第一章
　　[ 1 ]
　　狂奔 瀑泄的災(zāi)難
　　嘶吼 閃電的龍
　　樹根扎入碧空 絕望的眼神兒
　　尖叫的光 一瞬瞬的白
　　白的 一瞬瞬的驚呼
　　凝聚成驚雷
　　把大地撕裂 掰開
　　擰碎 連同山的翻覆
　　與海的倒懸 你來不及恐懼
　　甚至 來不及看一只螞蟻
　　一群螞蟻 被蓄謀已久的
　　滾沸的開水澆灌 死亡
　　是后來才被想起的一個(gè)詞
　　而后果 早就被預(yù)料到了
　　太陽和月亮照常升起
　　并且 即刻撲入現(xiàn)實(shí)
　　撲入 無盡的海洋
　　漁民撈起撒下的網(wǎng)
　　誰將被打撈 誰將被搶救
　　哦 我愛這藍(lán)色的海洋
　　藍(lán)啊
　　[ 2 ]
　　呼救等于子虛烏有
　　等于空白 等于纖塵不染
　　等于無望之后的 癡呆
　　等于癡呆的藍(lán) 等于藍(lán)的
　　無能為力 等于藍(lán)的
　　所有天空都無法包容的
　　尖叫與嘶吼 以及
　　尖叫與嘶吼深處的 虛無
　　和虛無的藍(lán) 藍(lán)啊
　　虛無的藍(lán) 無法體驗(yàn)
　　絕望的呼救 它看著它
　　窒息 伸腿兒
　　它看著它 合不上眼
　　死不瞑目 望著天
　　或望著天上的 太陽
　　或月亮 那藍(lán)深處的燦爛
　　或那燦爛深處的 藍(lán)
　　在她的瞳眸之中 開始
　　是愛的深情 后來
　　是愛的無望 再后來
　　是愛的垂死 掙扎
　　最后
　　是看著——愛
　　死
　　去
　　[ 3 ]
　　萬能的神 無法起死
　　回生 一息游走之際
　　光 是來了
　　還有藍(lán) 藍(lán)也來了
　　還帶著風(fēng) 呼呼呼的風(fēng)
　　風(fēng) 嗚咽了
　　包括白云 白云
　　也嗚咽了 它和我一樣
　　無能為力 束手無策
　　藍(lán) 藍(lán)啊
　　你沉入 所有人的心吧
　　所有人的心里 擁有了
　　你的深情 你深情的藍(lán)
　　又與任何人的 無助
　　無望 與活著的虛無
　　有什么關(guān)系呢
　　藍(lán)啊
　　[ 4 ]
　　他回憶 她的呼救
　　她的呼救 對于回憶
　　約等于對自己無能的正視
　　無能是個(gè)什么東西
　　紅還是白 黃還是綠
　　或者干脆 是青藍(lán)紫
　　是苦咸辣 是甜與酸
　　抑或 還是藍(lán)
　　純粹的藍(lán) 絕望的藍(lán)啊
　　對于人 對于無能
　　約等于癡呆 癡呆
　　不等于痛苦 也不等于悲哀
　　它相當(dāng)于 疼痛
　　相當(dāng)于悲哀 當(dāng)然
　　不是傷心 傷心不是
　　疼痛 而疼痛卻相當(dāng)于
　　悲哀 悲哀又相當(dāng)于痛苦
　　他們約等于相似的 難過
　　或近似的 痛不欲生
　　我不知道該怎樣表達(dá)
　　假若 他們約等于死
　　或半死不活 或永失我愛
　　我以為 永失我愛
　　—去不返 就是無能
　　或者說 就是——藍(lán)
　　[ 5 ]
　　他回憶 他的無能
　　我玩味 我的無能
　　他的無能
　　比藍(lán) 更加無能
　　或者說 他的藍(lán)
　　比無能更加藍(lán)
　　深深的藍(lán) 對于呼救
　　他的無能 與我的無能
　　或者 我們的無能
　　使無能成為現(xiàn)實(shí)的存在
　　也使存在 成為
　　一種指斥
　　一種責(zé)難 一種追究
　　一種在劫難逃 你說
　　你必須說清楚
　　你真的 無能為力了嗎
　　[ 6 ]
　　你無能 所以
　　你旁若無人 旁若無人
　　不是無能 無能
　　是人性極限的根
　　是壓根兒的無能為力
　　而旁若無人 是非人性的
　　不是無能 所以
　　我譴責(zé) 旁若無人
　　而同情 無能
　　和 無能的人
　　[ 7 ]
　　無能 無法改變一切
　　對于遠(yuǎn)去的愛情
　　無能等于藍(lán)的 客觀存在
　　等于 你不來與我共飲
　　等于我永遠(yuǎn) 不被你惦念
　　我進(jìn)不了你的思念
　　你也理解不了 我的情感
　　我在你的精神之外
　　處處盛開 你在我的
　　情感深處 不肯發(fā)芽
　　你的無能 在我的全部
　　思維之外 著急上火
　　上火著急 就是無能
　　無能就是 著急上火
　　像森林大火 說著
　　它就著了 它不管你
　　愿不愿意 更不管你
　　科學(xué)發(fā)展 一個(gè)霹靂
　　就完成了上天的旨意
　　而你無能地 追著它
　　去滅火 但是
　　它要燃燒 它必定
　　要燃燒 不需要什么理由
　　第二章
　　[ 8 ]
　　手里緊緊攥著 印有
　　——集寧 兩字的塑料袋
　　被遺棄在 k90次列車
　　第16號車廂 穿著干凈
　　整潔 毛衣外套
　　厚厚的帽子 塑料袋
　　裝了雞蛋 火腿腸
　　和飲料 還有一個(gè)玩具
　　是什么玩具呢 記者沒寫
　　為什么不寫 為什么不寫
　　那一定是他——孩子的最愛
　　……為什么不寫呢
　　[ 9 ]
　　我的無能是揪心的痛疼
　　是淚往外涌的奮不顧身
　　為什么不寫 為什么不寫
　　那是根據(jù) 那是特征
　　那是尋找的 最后線索
　　為什么不寫 為什么不寫
　　我的無能 就是我無法
　　讓記者寫 我的想法
　　對于記者 等于狗屁
　　等于 瞎耽誤工夫
　　等于零 等于
　　又一次 被遺棄
　　[ 10 ]
　　什么是 遺棄
　　遺棄 就是不要了
　　就是不會再尋找 而你
　　還在替藍(lán) 尋找蹤跡
　　與特征 或蛛絲馬跡
　　集寧集寧 集寧
　　集寧 被孩子
　　緊緊 攥在手里
　　像藍(lán) 被我一百次
　　一千次默念 我念一次
　　眼里便浮現(xiàn)出一次
　　孩子 父親和母親的臉
　　他們夫妻的眼 一百次
　　一千次地望著我 我
　　一百次 一千次地
　　望著他們 我的心
　　都
　　碎
　　了
　　憤怒 就站在眼后
　　沖動(dòng) 就裹在血里
　　翻騰 他們
　　他們很勇敢 太勇敢了
　　他們死怔怔地 盯著我
　　仿佛 在質(zhì)問我
　　我
　　我們
　　錯(cuò) 了 嗎
　　或者
　　我們 錯(cuò)了
　　你 你們
　　——能替我們
　　撫養(yǎng)他嗎 哦
　　[ 11 ]
　　哦哦 偉大的勇敢
　　光榮的勇敢
　　正確 與英明的勇敢
　　他們給勇敢 賦予了
　　深度閱讀 與理解的含義
　　使得他們的 正視
　　展現(xiàn)出 與無能相反的膂力
　　是膂力 是正視自己
　　養(yǎng)活不了 這個(gè)智障
　　孩子的勇敢 一如
　　我的無能 不得不
　　托付給藍(lán) 去寄托
　　我知道 那不是無能的錯(cuò)誤
　　也不是藍(lán) 不負(fù)責(zé)任
　　那是誰呢 我的藍(lán)
　　我的藍(lán)色海洋 你不會告訴我
　　是那個(gè)混賬的 莫名其妙
　　它嫁禍于孩子 嫁禍于集寧吧
　　哦 那對遺棄孩子的夫妻
　　所具有的能力 就是把孩子
　　安放在 奔向
　　首都的 特快列車上嗎
　　[ 12 ]
　　呼嘯的藍(lán) 風(fēng)馳風(fēng)擎
　　在我的血脈里暢通無阻
　　奔騰咆哮 我知道我的無能
　　比那對夫妻更加無能 而且
　　我還知道 我的血
　　沒有他們的血 噴射得快
　　我堅(jiān)信 那血若噴涌而出
　　必如劍刺藍(lán)天
　　無論朝霞 還是夕暉
　　定為其所染 所以
　　我沒有資格譴責(zé)他們
　　他們的走投無路 讓我
　　正視了 我的無能
　　我甚至想到 真的
　　我想到天堂的 大門口
　　去靜坐 到地獄的皇宮前
　　去放火 我不知道
　　那些天堂 與地獄
　　為何而設(shè) 我開始懷疑
　　深深地懷疑 我還在
　　這個(gè)無能的世界干什么
　　貪婪 加愚蠢的螞蟻
　　腌臟 至透頂?shù)纳n蠅
　　讓我惡心死了
　　是的 就是那只
　　道貎岸然的豬 裝腔
　　作勢的豺 還有盜竊
　　善良的 狼
　　以及那只羊 軟弱得
　　遍地風(fēng)流 惡心
　　惡心 惡心死了啊
　　惡心的 言不由衷
　　惡心的 氣急敗壞
　　在藍(lán)的最下邊 囂張
　　放肆 還有瘋狂
　　我承認(rèn) 我無法指斥
　　他們的卑劣 與下流
　　我知道 我的無能
　　與他們 涇渭分明
　　面對遺棄孩子的父母
　　我更知道 他們的愛
　　已經(jīng)走到了天涯海角
　　而我的無能 也已經(jīng)
　　山窮水盡 他們
　　讓我理解了 人類社會
　　理 解 了
　　投機(jī)鉆營的 神通廣大
　　樂善好施的 寸步難行
　　而藍(lán) 純粹的藍(lán)
　　告訴我 即使
　　我調(diào)集周身 所有
　　神賜的能力 思考之后
　　我將得到的結(jié)論
　　仍然是
　　—— 無 能
　　仍然是 那個(gè)藍(lán)
　　那個(gè)沒用的——藍(lán)
　　[ 13 ]
　　我警告我自己
　　我說的不是遺棄 而是
　　遣棄背后的 藍(lán)
　　藍(lán)色的海洋 腦殘啊
　　你不是熱愛藍(lán)嗎
　　無能 把道德放到了
　　奔向首都的特快列車上 誰將
　　正視 這對夫妻的內(nèi)心翻騰呢
　　道德 這個(gè)對無能
　　或?qū)λ{(lán) 大施淫威的家伙
　　我對它一直懷有
　　深深的敬畏 有時(shí)
　　我甚至夢想 鉆進(jìn)它的心里
　　撫摸它 當(dāng)它對無能
　　施壓的時(shí)候 我甚至
　　想挪動(dòng)它 讓它關(guān)懷無能的藍(lán)
　　關(guān)懷 類似遺棄智障孩子的
　　這對夫妻 他們在道德的下邊
　　喘氣 在喘氣都困難的時(shí)候
　　呼救 在呼救的時(shí)候
　　還不敢流淚
　　他們渴望的是救助 而不是施舍
　　是情同手足的同情 而不是憐憫
　　他們沒忘孩子的玩具就說明
　　他們是清醒的 而無能
　　剝奪了他們的清醒 讓他們'
　　把最后的一絲尊嚴(yán) 寄托在玩具上
　　孩子 玩吧
　　玩那個(gè)記者 沒寫是什么的玩具
　　你只要玩得高興
　　你遠(yuǎn)在集寧 或遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的
　　父親母親 就會有些許的安慰
　　就會減輕心的疼痛
　　[ 14 ]
　　玩吧 孩子
　　孩子 玩吧
　　為了他們的尊嚴(yán) 你應(yīng)該
　　忘我地玩 像我
　　為了救贖我的無能
　　與你父母親的無能 與藍(lán)
　　與藍(lán)色海洋的無能 而寫詩
　　寫我藍(lán)色的夢想 忘我地寫
　　我的夢想 我的夢想
　　是什么東西 我不知道
　　我正視著無能的遺棄
　　與遺棄的無能 但卻怎么
　　也撿不起 哪怕是一絲
　　風(fēng)的安慰 說出來吧
　　說吧 我本來就是個(gè)無能的人
　　好吧 你再把我的藍(lán)
　　我的夢 撕碎好了
　　你撕碎它 它是無能
　　你包容它 它還是個(gè)無能
　　像這對遺棄孩子的夫妻
　　他們把道德遺棄在 奔向
　　首都的 特快列車上
　　就證明了 現(xiàn)實(shí)
　　比內(nèi)心 更寬廣
　　當(dāng)然 也更殘酷
　　而他們平靜又從容的行為
　　也為現(xiàn)實(shí)提供了
　　認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的方法
　　現(xiàn)實(shí) 你該怎樣被認(rèn)識
　　怎樣去認(rèn)識你
　　你才是真正的你
　　而非涂脂抹粉的你 或洗盡
　　鉛華的你 飽經(jīng)滄桑的你
　　抑或洗心革面 重新來過的你
　　你 你是現(xiàn)實(shí)嗎
　　現(xiàn)實(shí)是你嗎 你一會是風(fēng)
　　一會是雨 你究竟是什么呢
　　藍(lán) 藍(lán)啊
　　你說你說 現(xiàn)實(shí)究竟是什么
　　現(xiàn)實(shí) 就是人內(nèi)心
　　裝不下的痛苦 又被人
　　放進(jìn)了 人們的眼睛里
　　并請你 正視
　　——請高貴
　　與卑鄙的人們
　　來——正視
　　[ 15 ]
　　既然無能收養(yǎng)這個(gè)孩子
　　我有什么理由 指責(zé)
　　他的父親母親呢
　　這是現(xiàn)實(shí)的 另一種
　　另外一種現(xiàn)實(shí) 我必須正視
　　我的現(xiàn)實(shí) 我擺在人們
　　眼里的現(xiàn)實(shí) 那是人們的現(xiàn)實(shí)
　　當(dāng)然要由人們 無數(shù)的人們
　　去正視 他們當(dāng)然有正視的權(quán)力
　　和不愿去正視的自由 然而
　　我的現(xiàn)實(shí)
　　讓我知道了 我的窘迫
　　與卑微 我在夢里
　　在想象里 是強(qiáng)大的
　　強(qiáng)大的 比山高比水長
　　比海大 比天空
　　更 遼闊
　　我
　　無所不能
　　我
　　無微不至
　　我
　　我啊
　　我狂妄至宇宙之內(nèi)
　　再無人比擬
　　而現(xiàn)實(shí)是 我
　　甚至 改變不了
　　被污染的 一粒空氣
　　被教唆壞了的 一只小狗
　　我是什么 我不是什么
　　我 和你和她
　　她 和你和我
　　我們的無能是一樣的無能
　　你必須看到這一點(diǎn)
　　我和她
　　我們 也必須
　　看到 這一點(diǎn)
　　這一點(diǎn) 比天大
　　比海深
　　這一點(diǎn) 比現(xiàn)實(shí)
　　更現(xiàn)實(shí)
　　是現(xiàn)實(shí)的藍(lán)
　　是藍(lán)的現(xiàn)實(shí)
　　它 逼著我們
　　放棄 夢中
　　最美 最美的理想
　　放棄 想象中
　　最佳最絕的 所有
　　想象 理想是什么
　　想象是什么 理想
　　與想象 有什么區(qū)別
　　或者差異 理想啊
　　想象啊 就是把智障的孩子
　　放到 奔向首都的特快列車上
　　寄望一個(gè)富翁收養(yǎng) 孩子
　　一生平安 吃穿不愁
　　現(xiàn)實(shí)是這里 乃至全世界的富翁
　　沒有收養(yǎng)智障兒童的先例
　　可憐的理想它之所以可憐
　　是因?yàn)樗械南胂?br/>　　都通向死胡同 包括藍(lán)
　　包括藍(lán)色海洋捧出的結(jié)論
　　含糊 但很明白
　　只是沒敢說出那兩個(gè)字
　　——做夢 而
　　最后的現(xiàn)實(shí) 是
　　——孩子
　　或者死了 或者活著
　　一天三頓飯 一大覺
　　沒人持續(xù)關(guān)心 他最后的去向
　　或者 他自己也知道
　　自己該怎么活下去
　　哪怕去做垃圾豬
　　做讓你惡心的現(xiàn)實(shí)
　　他也得不由自主地去做
　　他沒有不去的自覺
　　像他根本就找不到理由不去
　　讓我們吐吧 讓我們吐吧
　　不在嘔吐中活下去
　　就在嘔吐中 死吧
　　去死吧 垃圾豬
　　垃圾豬 去死吧
　　你不死就證明
　　你還沒有惡心至死
　　沒有惡心至死
　　就證明你還愛著藍(lán)
　　哦 我愛藍(lán)
　　我愛這藍(lán)色的海洋 藍(lán)啊
　　第三章
　　[ 16 ]
　　藍(lán) 被烏云遮蔽了
　　大海和陸地 包括高山
　　也沒有辦法 我呢
　　我的辦法是閉上雙眼
　　然后思念藍(lán) 思念她
　　可愛的樣子 思念她
　　天真的樣子 還有
　　她離我而去時(shí)
　　望著我的樣子
　　我的心 碎了
　　碎成了 一片一片
　　天空
　　布滿了碎片
　　大地
　　布滿了碎片
　　海里
　　漂浮著碎片
　　連我的夢啊 也撒滿了
　　碎
　　片
　　吉光片羽
　　片羽吉光
　　交相輝映 痛苦
　　這么動(dòng)人 這么美麗
　　這么旖旎無限嗎
　　無限旖旎的藍(lán)
　　與無限的無能
　　在無能的動(dòng)人深處
　　美麗著 在美麗的
　　無能深處 動(dòng)人著
　　我的藍(lán) 我的無能
　　我的無能的幻想與想象
　　請你把我 救贖
　　把我也放到奔向天堂
　　或地獄的 特快列車上吧
　　我不帶走任何人 也不要
　　印有“集寧”字樣的塑料袋
　　我只帶著我的夢 和愿望
　　帶著藍(lán) 和含著藍(lán)的光
　　讓光給藍(lán)穿上
　　通體透明的 裙袂
　　讓她微笑 讓她看看
　　自己的美麗 和動(dòng)人
　　讓她和光 舉行
　　莊嚴(yán)的 婚禮
　　然后
　　讓我 把她們
　　還給天空 還給大地
　　還給海洋 還給每一粒
　　空氣 和每一厘泥土
　　每一滴海水 以及
　　每一個(gè)蟲卵 每一顆草籽
　　尤其還給 每一個(gè)靈魂
　　以及靈魂深處的
　　燈 和燈
　　所彌漶開來的
　　每一星沫的 光……
　　[17 ]
　　正視 是兩個(gè)漢字嗎
　　或是一個(gè)英語單詞嗎
　　正視 讓我們來
　　正視 這個(gè)正視吧
　　一雙眼睛望著 盯著
　　或直直地 一動(dòng)不動(dòng)地
　　死死地 將目光
　　牢牢地 鎖定在
　　一個(gè) 目標(biāo)
　　而那個(gè)目標(biāo)的一切
　　都在它的 視野之內(nèi)
　　這就是 正視嗎
　　正視
　　在正視
　　它想正視的 一切
　　而那一切在發(fā)生著什么
　　或大 天塌地陷
　　似5.12地震
　　或小 蠕動(dòng)扭曲
　　似細(xì)菌舞蹈
　　我正視
　　一根塑料包裝繩
　　所承載 或所吊死的
　　一位九歲男孩兒的 重量
　　正視這厭世的重量 以及
　　這重量所包含的 厭世原因
　　這原因 是鮮花
　　還是笑靨 是怎樣的魅力
　　與誘惑 讓他選擇厭世
　　拋棄父母 告別同學(xué)
　　以及告別 所有的人
　　他的想法是藍(lán)色的嗎
　　是無能與無助的藍(lán)嗎
　　藍(lán)啊
　　[18 ]
　　如果是你
　　是藍(lán) 我確信
　　藍(lán) 便有了重量
　　有了 吊死九歲
　　孩子的 承受力
　　而我沒有 我不知道
　　他的父親母親有沒有
　　他的校長 和他的老師
　　有沒有 我想問問
　　聯(lián)合國秘書長
　　一根普通的塑料包裝繩
　　何以承載
　　一位兒童的厭世情懷？
　　是情懷 是心甘情愿
　　投入的懷抱 九歲的心
　　擁抱 九歲的生命
　　義無反顧 毫不留戀
　　比絕情更純粹的絕情
　　九歲的絕情 讓我
　　目瞪口呆的 絕情
　　讓社會學(xué)心理學(xué) 甚至哲學(xué)
　　百思不得其解的 絕情
　　不是饑餓 但與生存有關(guān)
　　不是痛苦 但與壓迫有關(guān)
　　這個(gè)絕情如此地生動(dòng)
　　卻又讓人找不到答案
　　分析吧 分析吧
　　都來分析分析吧
　　這里不用審計(jì)署 統(tǒng)計(jì)局
　　也不用紀(jì)檢部 更無須
　　檢察院 法院
　　他厭世的動(dòng)機(jī)
　　無須什么情商 智商
　　像他的無能
　　比如 他拼命做
　　也做不完的作業(yè)
　　比如 他絞盡腦汁
　　也搞不懂的奧數(shù)
　　還有那該死的英語
　　一串串的字母
　　像一串串的問號
　　越摞 越高
　　高過了他的頭頂
　　而他卻怎么 也夠不著
　　摸不到 更無法破解
　　那解也解不完的數(shù)學(xué)題
　　面對一團(tuán)亂麻 和亂麻
　　一團(tuán)的現(xiàn)實(shí) 他哭過
　　但沒有人可以和他對話
　　像他總也背不下來的英語課文
　　于是他自卑 羞慚
　　于是他退縮 躲避
　　他的天真沒有幫助他快樂
　　卻幫助他看見了絕望
　　看見了別人眼里的自己
　　討厭的自己 惡心的自己
　　無法自抜的自己
　　無可救藥的自己
　　好吧 他無奈地
　　他認(rèn)同了自己的無能
　　與無助 九歲的無能
　　與九歲的無助 青澀得
　　連芽兒 都未伸開的無能
　　弱小得 連生活
　　還得大人操心的 無助
　　在厭世的魅惑之下
　　走 進(jìn) 了
　　藍(lán)
　　走進(jìn)了
　　藍(lán)的 尖叫
　　與呼號
　　走進(jìn)了 絕望的笑靨
　　[ 19 ]
　　他根本就不知道
　　絕對 不知道
　　這個(gè) 惡毒的笑靨
　　為他準(zhǔn)備了 另一個(gè)詞
　　——解脫
　　我要問 天下的良心
　　小小的毛孩子 解脫什么
　　是什么那么重 要他去解脫
　　是藍(lán) 太藍(lán)了嗎
　　還是藍(lán) 讓他無法活下去
　　藍(lán)啊 你包藏了多少陰謀
　　你與誰合謀 千方百計(jì)地
　　難為他 要他父親母親
　　責(zé)難他——笨
　　要他的同學(xué)們 嘲笑他
　　——蠢
　　要他的老師 厭惡的眼神兒
　　那么不屑一顧 是誰啊
　　是誰啊——我的藍(lán)
　　我深情摯愛的 藍(lán)啊
　　[ 20 ]
　　無能的父親加上無能的母親
　　你們無能的表達(dá)僅有這一種
　　方式嗎 愛不是包容后的呵護(hù)
　　與關(guān)懷嗎 你們的呵護(hù)上天了嗎
　　你們的關(guān)懷入地了嗎 我確信
　　你們的無能 是劊子手
　　而愚昧與無知作了幫兇
　　還有嘲笑 同學(xué)們的嘲笑
　　誰是教唆犯 誰教唆了
　　純潔的孩子 使聰穎
　　變成邪惡 變成歧視
　　與睥睨他的 眼睛
　　少先隊(duì)不是有輔導(dǎo)員嗎
　　每個(gè)班不是有班干部 有老師嗎
　　哦 老師
　　他們在龐大的體系中
　　渺小如一粒沙子 更何況
　　高額的教輔收入 又媚惑得他們
　　隨波逐流 為心血的
　　另一課堂的付出 所獲得的
　　巨額回報(bào)而狂喜 一個(gè)行業(yè)的
　　集體墮落 與腐敗
　　比閃電 比光還快
　　一個(gè)孩子的絕望
　　又豈能阻擋 憤怒的藍(lán)
　　吼 我 要 舉報(bào)
　　我問
　　你 要 舉報(bào) 誰
　　[ 21 ]
　　它不敢說 或者
　　它沒有根據(jù) 它只知道
　　孩子每天有寫不完的作業(yè)
　　假期也得去上教輔班 而且
　　四年級要做五年級的作業(yè)
　　初一要做初二下冊的作業(yè)
　　作業(yè) 疊著作業(yè)
　　山 連著山 連綿不絕
　　而且交完輔導(dǎo)費(fèi) 家里
　　就沒什么錢了 父母說
　　沒事 只要孩子學(xué)習(xí)好
　　長大可以掙大線
　　問題是
　　他學(xué)習(xí)怎么也好不起來
　　連動(dòng)人的藍(lán) 也沒有辦法
　　藍(lán) 我的藍(lán)啊
　　[ 22 ]
　　什么是抱怨 藍(lán)會抱怨嗎
　　你看看天 看看藍(lán)
　　或者 你去看看那些孩子
　　他們造過“抱怨”
　　或“解脫”一詞的
　　句子嗎 藍(lán)啊
　　他們的天真
　　被誰宰殺 他們的興趣
　　被誰埋葬 誰榨干了
　　孩子開心的笑聲 誰
　　絞碎了 孩子七彩的夢幻
　　你真的不知道嗎
　　——我的藍(lán)
　　我的寧靜而又碧透的藍(lán)
　　我的 比海還遼闊無邊的藍(lán)啊
　　[ 23 ]
　　你如此無涯無際的心靈
　　竟然容不下孩子 無能
　　招架的 周考月考
　　還有期中 期末的考試嗎
　　誰的一巴掌 把孩子
　　扇翻在地 是那骨血
　　相連的父親 還是
　　生身的母親 打斷了骨
　　還連著筋的 藍(lán)啊
　　誰給你的仇恨 給你力量
　　誰讓你失去理智 令你
　　親生不認(rèn) 沿著你
　　扇孩子的手 我鉆進(jìn)了
　　你的血液 你的筋
　　還有你的骨 我看見了
　　你的糾結(jié)與焦慮 看見了
　　你的夢想和希望 它們
　　被拐騙 被誤導(dǎo)
　　被輸在起跑線的叫囂
　　欺詐 我親眼看到
　　——你瘋了 絕對
　　絕對 瘋掉了
　　徹底 瘋掉了
　　你那一巴掌 把孩子
　　打翻在地 血
　　從孩子的嘴角 流出
　　從心底流出 仇很的雙眼
　　絕對是仇很的雙眼
　　瞪著你——他的親人
　　藍(lán)啊 是誰
　　把親人 變成仇人
　　是誰 讓仇恨和仇恨
　　奮不顧身地 zDBkg8jv+0t4p9w1Rcxnp2fD2BrIPO149sZIc2JppQM=沖撞
　　把親情撞碎 把人性撞碎
　　把大人與孩子最后的希望
　　撞碎 我們不是學(xué)過
　　心理學(xué)嗎 我們不是學(xué)過
　　教育學(xué)嗎 我們不是
　　大講特講人文關(guān)懷嗎
　　我們的哲學(xué)思辨干什么去了
　　有那么多的亂云飛渡
　　有那么多的電閃雷鳴
　　我知道 那閃電的一瞬
　　驚煞了孩子周身的每一根神經(jīng)
　　而那神經(jīng)的每一絲的抽搐
　　都像一把利劍 深深地
　　捅進(jìn)了 孩子的心窩
　　更何況 更何況
　　那霹靂的雷鳴
　　不僅把千年古柏
　　刀劈腰斬 同時(shí)
　　也把孩子幼小的心靈
　　一下子 剁爛……
　　[ 24 ]
　　我記得魯迅先生讀歷史
　　讀出了 兩個(gè)字
　　吃 人
　　吃
　　人
　　誰吃人
　　人吃人 人吃我
　　我吃人 我吃誰了
　　誰吃我了 我要吃誰
　　誰要吃我 誰能吃我
　　人吃人 親人吃親人
　　大人吃小孩 小孩吃大人
　　大人 被小孩的校長吃
　　校長 被欲望吃
　　欲望辦起了
　　成千上萬座吃人學(xué)校
　　吃人學(xué)校 把老師
　　和孩子一起吃 大塊吃肉
　　大碗喝血 吃孩子的肉
　　喝孩子的血 吃得痛快淋漓
　　喝得腦滿腸肥 吃起了
　　一個(gè)產(chǎn)業(yè) 吃起了
　　一個(gè)富豪階層 藍(lán)
　　藍(lán)啊 你看看
　　你看看 那星羅棋布于廣袤
　　大地上的 中小學(xué)校外
　　各式各樣的 教輔學(xué)校
　　門 您就不用進(jìn)了
　　那每一扇 窗戶
　　都是一個(gè)大張的血盆
　　巨口 吞下的
　　是億萬家長的血汗
　　是孩子的天真童年
　　善良少年 和無盡的歡樂
　　與明媚的時(shí)間……
　　[ 25 ]
　　對于人類 或許這毫無意義
　　那個(gè)自視很高的 智者
　　必定無暇顧及 更何況
　　更何況一星微沫的光
　　對于無窮無盡的黑暗
　　又算得了 什么呢
　　可笑的努力 自不量力的拼搏
　　沒有結(jié)果的 持之以恒
　　干脆說吧
　　荒謬的自信 可怕的頑固
　　不懂得順其自然 或不懂得
　　逆來順受 安貧樂道
　　悲憫或同情 善良
　　或博愛 又算得了什么呢
　　能搬走深淵般的疼痛嗎 能嗎
　　哦，藍(lán)