呂煥芬

常聽老師們說：當(dāng)老師真累，當(dāng)班主任更累。作為一個班主任，首先應(yīng)當(dāng)明確自己所擔(dān)負(fù)的重任：既要組織本班學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握一定技能，又要教給他們?nèi)绾巫鋈?。對于中等職業(yè)學(xué)校而言，因其學(xué)生成份復(fù)雜、文化功底薄、紀(jì)律性差，而又聰明、好動、精力旺盛等特點(diǎn)，班級管理工作更顯得尤為重要。所以，作為中職班主任，必須一方面加強(qiáng)思想教育，一方面嚴(yán)格管理，只有教育得法，管理有方，才能創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名班主任的辛苦?，F(xiàn)將自己對班主任實踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下。

1. 搞好入學(xué)教育，讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變思想、適應(yīng)環(huán)境 中職學(xué)校的生源可以說比較廣泛，大多數(shù)是初中畢業(yè)生，但也有高中畢業(yè)生、中途輟學(xué)生、社會青年等，他們在入學(xué)之前對職業(yè)教育了解不多，對所學(xué)專業(yè)和開設(shè)課程更是知之甚少，好多學(xué)生都是抱著“試試看”的態(tài)度，持著“能不能學(xué)到技術(shù)”、“能不能找到工作”的懷疑態(tài)度入學(xué)的，對學(xué)習(xí)、就業(yè)等思想認(rèn)識比較模糊。所以及早并及時進(jìn)行以職業(yè)教育政策、人才市場需求現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展前景和就業(yè)成功典型為主題的入學(xué)教育尤為重要。

結(jié)合學(xué)校安排，通過組織學(xué)生觀看學(xué)校辦學(xué)成果展、邀請成才畢業(yè)生做報告、參觀對口就業(yè)企業(yè)等方式，以使學(xué)生調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差，穩(wěn)定學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣。同時針對部分新生因進(jìn)不了普高、不能接受高等教育所表現(xiàn)出來的失落心態(tài)、不思進(jìn)取、紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不專心等現(xiàn)象，班主任要安撫新生的波動情緒，要及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，講解職業(yè)教育的優(yōu)勢、前景，說服他們“既來之，則安之”，鼓勵他們主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的教學(xué)模式，懂得學(xué)習(xí)越努力，前景越光明，“三十六行，行行出狀元”的道理。

2. 從嚴(yán)要求，在工作中樹立自己的威信 我深信“嚴(yán)師出高徒”這句格言，只有嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項規(guī)章制度進(jìn)行管理，才能管好自己的班級，稍一放松成績便會下降。但“嚴(yán)”只能使學(xué)生怕，而不能使他們服，為了使學(xué)生從內(nèi)心佩服你，擁戴你，配合你做好工作，首先我“嚴(yán)”自己，給學(xué)生樹立榜樣，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到，起率先垂范的作用。例如抓學(xué)生衛(wèi)生，我經(jīng)常和學(xué)生們一起干，班里多次領(lǐng)到“流動紅旗”。去年冬天，我父親病重住院，我基本上白天在學(xué)校上班，晚上在醫(yī)院照顧父親，所以精神狀態(tài)不好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次勸我休息，而我牽掛班里的工作，堅持上班，堅持檢查同學(xué)們衛(wèi)生打掃情況，因為我班衛(wèi)生區(qū)包括教學(xué)樓門廳和一樓樓道，位置重要，打掃不好會影響全校形象。當(dāng)同學(xué)們看到我每天按時拖著疲憊的身體來檢查時，不少同學(xué)落了淚，說“老師，你放心吧，各項工作我們都能做好”！看著可愛的同學(xué)們，我也激動地直流眼淚；其次，做一名好任課教師，知識淵博，講課生動，從氣質(zhì)上折服學(xué)生，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。再就是努力做好思想工作，對犯錯誤的學(xué)生在“嚴(yán)”的基礎(chǔ)上，“動之以情。曉之以理”。比如，有一次，我為了便于宿舍管理，進(jìn)行本班宿舍調(diào)整，要敏同學(xué)大吵大鬧，我了解情況后，要求無論誰都必須無條件服從命令，主動搬。宿舍雖然搬了，但部分同學(xué)思想不通，我和郭曉斌進(jìn)行了長談，從各方面分析情況，使他認(rèn)識到自己錯了，并主動在全班面前做了檢查。

3. 民主化管理班級，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會的作用 學(xué)生穩(wěn)定一段時間后，在挑選班干部時，我采取自我推薦法，上臺演講與實驗法相結(jié)合，做到有才干、品學(xué)兼優(yōu)的用之，表現(xiàn)不好但又屢教不改的免職。比如，劉宏新同學(xué)剛當(dāng)班干部時，曾表決心要當(dāng)好班干部，可時間不長，缺點(diǎn)便暴露出來，經(jīng)再三說服教育，還不能改正，最后，通過做他的思想工作，免去了他的職務(wù)，并就此利用一個班會的時間以“如何樹立班干部形象”進(jìn)行了演講，激勵其他班干部做好自己的本職工作。王曉娜、卜彥普兩位班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默奉獻(xiàn)，每次民主評議班干部他們幾乎都是滿分，以自己的模范行動起到了帶頭作用。

4. 培養(yǎng)自信、自強(qiáng)意識，讓學(xué)生體驗成功 由于中職學(xué)生大多是初中時期的差生，自尊心、自信心不足，若教育不當(dāng)，很容易造成學(xué)生自暴自棄，破罐破摔。所以在工作中，樹立學(xué)生的自信心非常重要。

首先，班主任必須克服中職學(xué)生智力低下、不可造就的思想，徹底摒棄舊的觀念，相信每一個學(xué)生都是可鍛造的“材料”，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從智力因素和非智力因素的各個方面塑造其鮮明的個性，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵和熱切的期待。

其次，要讓學(xué)生克服低人一等的心理，走出“上中職沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。教育學(xué)生只要有信心、有決心，就一定能成為社會的有用人才。利用班會組織開展“天生我才必有用”，“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才?！庇懻摃寣W(xué)生在班會上踴躍發(fā)言。用歷屆畢業(yè)生在社會各條戰(zhàn)線上做出的突出成績來勉勵大家，使同學(xué)們初步認(rèn)識到，不是只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)才算人才，只要通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會做出貢獻(xiàn)的都是人才，上中職也能成才。

再次，通過舉辦演講、聯(lián)歡會、參加各種比賽，為學(xué)生提供展示自己的平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓其在活動中體驗成功、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去體味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。

5. 做學(xué)生的知心朋友，為他們排憂解難 我們幼師班清一色女生，剛?cè)雽W(xué)時，常想家，思想不穩(wěn)定，我便利用課余時間和她們談心，組織各種文娛活動，并舉行了一次“我們青年學(xué)生應(yīng)怎樣面對生活”答辯會，使學(xué)生感到班集體這個大家庭的溫暖。

我經(jīng)常利用多種途徑了解每個學(xué)生的家庭狀況，個人身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)，及時幫助他們排憂解難，青春期的女孩“事”多，突發(fā)病也時有發(fā)生，每當(dāng)學(xué)生生病時，我總是及時趕到現(xiàn)場，對校醫(yī)難易醫(yī)治的病號，我無論放學(xué)還是深夜，總是親自把她們送到醫(yī)院，對她們的關(guān)心換來了她們對我的信任和崇敬，她們有什么心事總先給我說，爭取我的的意見。師生之間的感情親密無間，有力的促進(jìn)了班級管理工作。

由于我在班級管理上“愛”“嚴(yán)”結(jié)合，工作認(rèn)真細(xì)致，路子寬，有一定獨(dú)創(chuàng)性，因此，所任班級連續(xù)兩年被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”?？傊?，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會有回報。