作為一名信息技術(shù)課教師，我從事信息技術(shù)教育已有幾年時間了，在我的理解中，《信息技術(shù)》課的教學(xué)目標(biāo)中最重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展思維，而不是簡單地學(xué)會某個軟件的操作，古人云：授之以魚，不如授之以漁。我在教學(xué)過程中始終堅持這一點，教學(xué)中以教會方法為主，在上課時很少用“教師講一遍，學(xué)生練一遍”的技能培訓(xùn)方式進(jìn)行教學(xué)，總是盡可能多留時間給學(xué)生操作，讓學(xué)生在主動嘗試中學(xué)到操作。但我總覺得自己的教學(xué)方式不是很好，我一直在思考在信息技術(shù)課中究竟有沒有比較好的方法更好地發(fā)展學(xué)生的綜合能力。最近有機(jī)會聽了一個講座，是由柳棟先生主講的“webquest網(wǎng)絡(luò)主題探究性學(xué)習(xí)”，聽了之后深有感觸，接著就進(jìn)行了“webquest”教學(xué)探索。在學(xué)習(xí)了有關(guān)的基本知識之后，發(fā)現(xiàn)它的教學(xué)思想對我有很大的啟發(fā)，通過自己的實踐，對這種教學(xué)方式有了一定的認(rèn)識和理解。