英語(yǔ)同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句語(yǔ)法現(xiàn)象淺析

【摘要】同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是英語(yǔ)語(yǔ)法里兩種不同類型的從句，它們都有先行詞。但是，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中和四六級(jí)考試中比較容易混淆，很難區(qū)別。為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，本文將這兩種從句進(jìn)行對(duì)比分析，以便使學(xué)生更好地掌握這兩類從句。

【關(guān)鍵詞】同位語(yǔ)從句定語(yǔ)從句用法區(qū)別

【中圖分類號(hào)】H314【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）08－0054－02

北京大學(xué)英語(yǔ)系教授薄冰先生說過：“如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的自學(xué)青年，我將盡量結(jié)合英語(yǔ)實(shí)踐先把英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)好?！惫P者通過多年的英語(yǔ)教學(xué)，體會(huì)到不少學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法里的同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句無法進(jìn)行詳細(xì)區(qū)分，往往使二者混淆起來。在國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)以及A/B級(jí)考試單項(xiàng)選擇題中就曾多次出現(xiàn)過。學(xué)生概念不清，答題正確率很低。其主要原因就是學(xué)生對(duì)兩者的理解和認(rèn)識(shí)不夠充分。以下筆者對(duì)這兩類從句作一個(gè)詳細(xì)的介紹和分析。

一 同位語(yǔ)從句的類型

1．n（名詞）＋that從句：that從句的作用是說明名詞的內(nèi)容

There was no doubt that he was a good teacher .（毫無疑問他是一名優(yōu)秀的教師。）

The news that we would go to Mount He lan during the summer holidays delighted all of us.（暑假期間我們將要去賀蘭山的這個(gè)消息使大家都很高興。）

The fact that sea water can not be used for drinking is known to all .（海水不能被飲用，這一事實(shí)大家都知道。）

從以上例句中來看，同位語(yǔ)從句是進(jìn)一步來說明、解釋和補(bǔ)充從句前的名詞。同位語(yǔ)從句前常用的名詞有hope，story，suggestion，belief，question，idea，news，fact，order，truth，doubt，promise，report，conclusion，message，possibility，proof，opinion等。

2．同位語(yǔ)從句有時(shí)和前面的名詞分開

The story goes that he often beats his wife.（傳說他經(jīng)常打老婆。）（that 引導(dǎo)的從句用來說明story）

The news got about that he had won $ 500 millions in the lottery.（傳說他的彩票中了500萬(wàn)美元。）（that引導(dǎo)的從句用來說明news）

3．由連接代詞who，what或連接副詞how引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句

The question who should go abroad on this business tour requires consideration.（到底讓誰(shuí)參加這次出國(guó)商務(wù)旅行還有待研究。）（who引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句用來說明question）

He had no idea what a remarkable woman his mother is. （他不知道他媽媽是個(gè)多么出色的女人。）（what引導(dǎo)的從句用來說明idea）

You have no idea how worried I was.（你不知道我有多著急。）（how引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句進(jìn)一步來說明idea）

二 定語(yǔ)從句的類型

英語(yǔ)語(yǔ)法里定語(yǔ)從句相當(dāng)于一個(gè)形容詞，它對(duì)先行詞進(jìn)行修飾，主要分為三類。

1．限定性定語(yǔ)從句與先行詞關(guān)系密切，對(duì)先行詞有修飾、限制作用

限定性從句前一般不用逗號(hào)，當(dāng)關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)其可以省略。

The teacher whom you saw before our library yesterday is our foreign teacher —Mr. Jeffry .（你昨天在圖書館前看到的教師是我們的外教—杰弗瑞先生。）（句中whom作賓語(yǔ)，可以省略）

She is the girl who told me the news. （她就是告訴我消息的那個(gè)姑娘。）（句中的who作從句中的主語(yǔ)，不可以省略）

Is there a shop in our school where we can get water？（學(xué)校里有我們可以去那里買到水的商店嗎？）（句中的關(guān)系副詞where作地點(diǎn)狀語(yǔ)，不能省略）

2．a(chǎn)s引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可指人也可指物，通常與the same ， such，so等連用

I lend you such books as will interest you.（我借給你令你感興趣的書。）（as在從句中作主語(yǔ)）

Such people as you describe are rare now.（你描述的這種人現(xiàn)在已經(jīng)很少了。）(as在從句中作賓語(yǔ)）

Mass is not the same thing as weight is.（質(zhì)量并不等于重量。）（as在從句中作表語(yǔ)）

Here is so big a stone as no man can lift.（這兒有塊石頭，沒有人能夠舉起來。）（as在從句中作賓語(yǔ)）

3．非限定性定語(yǔ)從句又稱為描述性定語(yǔ)從句，在書面語(yǔ)中用逗號(hào)分開

非限定性定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞不能省略，一般不用that引導(dǎo)。

I like to chat with Miss Alie，who is a clever girl.（我喜歡與艾莉交談，她是個(gè)聰明的姑娘。）

Then I met Xiao Liu， who invited me to a party.（我遇見了小劉，他邀請(qǐng)我去參加舞會(huì)。）

We do not like our office， which is cold in winter.（我們不喜歡我們的辦公室，因?yàn)樗焯淞恕＃?/p>

三 同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別

從語(yǔ)法和句義角度來講，同位語(yǔ)從句相當(dāng)于一個(gè)名詞，對(duì)從句前的名詞進(jìn)行補(bǔ)充、解釋和說明，它沒有修飾的關(guān)系。而定語(yǔ)從句相當(dāng)于一個(gè)形容詞，它對(duì)前面的名詞進(jìn)行修飾、限制。如下列句型：

We expressed the hope that they had expressed.（我們?cè)磉_(dá)了他們?cè)磉_(dá)過的那種希望。）（句中that引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句）

We expressed the hope that they would come to visit Ningxia again。（我們表示希望他們?cè)賮韺幭脑L問。）（句中that引導(dǎo)的從句是同位語(yǔ)）

通過以上例句可以清楚地看出以下區(qū)別：

第一，從語(yǔ)法角度上看，第二句中引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that是連詞，它只起連接作用，在句子中that不作任何句子成分，且不能省略；而第一句中定語(yǔ)從句的that是關(guān)系代詞，除了起連接作用外，還在句子中作相應(yīng)的成分。如句子中代替了先行詞hope作express的賓語(yǔ)，此句的that可以省略。

第二，從語(yǔ)義角度上來看，第二句同位語(yǔ)從句與前面的名詞是同位的關(guān)系，表示“希望”的內(nèi)容是“他們?cè)賮韺幭脑L問”，對(duì)hope加以解釋和說明，從句與名詞沒有修飾的關(guān)系；而第一句的定語(yǔ)從句與前面的名詞是所屬的關(guān)系，相當(dāng)于一個(gè)形容詞，表示“……的”，起修飾作用，“他們?cè)?jīng)表示過的……”。

第三，同位語(yǔ)從句中的that一般不可以省略，用來連接從句和主句，只起連接作用，不作句子的任何成分；而定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在從句中作句子的相應(yīng)成分。但是，關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。下列例句和以上句子是同樣的道理，供參閱。

We heard the news that our team had won. （我們聽了我們隊(duì)贏了的消息。）（that引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句）

I have no idea when he will be back. （他什么時(shí)候回來我不清楚。）（when引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句）

That is the man whom I sold the car to .（那就是我把汽車賣給他的那個(gè)人。）（whom引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句）

The suggestion that shops should close before10:30 pm led to a heated discussion.（商店在晚上10:30前關(guān)門，這個(gè)建議導(dǎo)致一場(chǎng)熱烈的討論。）（that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句）

He got up too late with the result that he missed the plane. （他起得太晚，結(jié)果誤了飛機(jī)。）（that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句）

I’d like a room whose window looks out over the sea.（我喜歡窗戶向大海的房間。）（whose引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句）

四 結(jié)束語(yǔ)

通過對(duì)同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的舉例解析以及舉證，說明如何來區(qū)別這兩類從句的方法，希望此文能對(duì)學(xué)生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)能力有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

［1］梁志華主編.高職高專英語(yǔ)語(yǔ)法教程［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007

［2］薄冰.高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法［M］.北京：高等教育出版社，1999

［3］孫全用主編.高考備考方案［M］.北京：中國(guó)致公出版社，2001

［4］張道真.實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002

〔責(zé)任編輯：王以富〕