近來高校校園命案頻發(fā)，兇手均為同學(xué)乃至同室室友，令社會各界瞠目結(jié)舌，議論紛紛：中國的大學(xué)校園到底怎么啦？有大學(xué)生網(wǎng)民甚至總結(jié)出“防止被同學(xué)殺死的注意事項”，也稱“宿舍生存指南”，在網(wǎng)絡(luò)熱傳，令人噴飯也讓人沉痛。

這個新聞事件的緣起，是復(fù)旦大學(xué)黃洋中毒死亡事件。2013年4月1日晨，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生黃洋飲用飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效于4月16日下午死亡。據(jù)查，犯罪嫌疑人林某乃黃洋同室室友，其殺人動機(jī)是因瑣事引起不和，心存不滿，將其做實驗后剩余并存放在實驗室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機(jī)水槽致黃洋飲用后中毒。

此事曝光之后，媒體陸續(xù)披露此前或此后發(fā)生的類似案件：

1994年冬、1995年春，清華大學(xué)化學(xué)系物理化學(xué)和儀器分析專業(yè)女生朱令，至少兩次攝入致死劑量的重金屬鉈鹽，第二次中毒后昏迷多日，幾近植物人。雖經(jīng)治療得救，但因誤診時間過長、治療中的失誤，肌體受到嚴(yán)重?fù)p失，并因輸血感染丙型肝炎，至今生活不能自理。朱令1973年出生在北京，曾為清華大學(xué)民樂隊的隊員，獲1994年全國高校藝術(shù)表演獨奏組二等獎，北京市游泳二級運(yùn)動員。此案件至今沒有了結(jié)。

2013年4月16日晚9時許，南京航空航天大學(xué)學(xué)生袁某（男，24歲，泗陽縣人）在宿舍玩電腦游戲，遇同宿舍蔣某（男，22歲，丹陽市人）因未帶鑰匙敲門，袁某未及時開門，雙方發(fā)生口角，并發(fā)生肢體沖突。在沖突過程中，袁某拿起書架上的一把水果刀捅到蔣某胸部，蔣某送醫(yī)院搶救無效死亡。

如此等等。

這些新聞事件引發(fā)了網(wǎng)民熱議：“現(xiàn)在大學(xué)生都怎么了？”“同在屋檐下，天天防被殺，做人沒底線，實在太可怕。”更可笑的是，不少人還在網(wǎng)上發(fā)帖叩謝室友的“不殺之恩”。豈非咄咄怪事！

高校此類案件看似離奇偶然，但仍然可以從中反思一些深層次的問題。

其一，價值觀問題。在人類為數(shù)不多的、同時也是最基本的共同價值中，珍惜生命應(yīng)該屬于其中最重要、共識程度最高的一種。人類幾種最主要的文明都明確規(guī)定了生命的至上價值，規(guī)定了輕易剝奪他人生命屬于最不能容忍的犯罪行為（世俗意義上）或褻瀆行為（宗教意義上）。從目前發(fā)生的這些案件看，因一時之氣、一點小小的沖突而殺害同學(xué)，表明對大學(xué)生亟需進(jìn)行珍愛生命的教育。珍愛生命，包括自己的和別人的生命，是人類的一種與生俱來的感同身受能力，它具有超越性的普世意義，超越了一切政黨意識形態(tài)和宗教、國族宏大話語?？吹阶约和惸酥疗渌麆游锏乃劳龌蛲纯喽橹?，“與我心有戚戚焉”，這是人類最基本、最自然的良知涌現(xiàn)。是故我們每每聽聞生命的慘劇而忍不住潸然淚下，既包括對受害者的深切同情，也包括對施害者的憐憫（而不只是仇恨）。因為我們彼此之間共同的生命、生命體驗、生命缺憾而放下怨恨，去感知世界的美好，人生的歡樂和痛苦，以此為基礎(chǔ)去想象他人的歡樂和痛苦，從而愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，保持應(yīng)該保持的記憶。

如果在某個時代、某個國家、某種文化中，連珍愛生命這個最基本的價值觀也遭遇危機(jī)，則必然意味著這個時代、這個國家的價值觀需要深刻反思。

當(dāng)然，珍愛生命不是說要讓大家都成為怕死鬼，都奉行“好死不如賴活”的犬儒主義、鴕鳥主義價值觀，而是要讓大家明白：只有珍愛生命的人，才會重視死亡，真正懂得把生命奉獻(xiàn)給那個值得奉獻(xiàn)的價值，不為虛假的“理想”獻(xiàn)身，更不為瑣事糾紛害人害己。換言之，即使死，也才能死得其所。大學(xué)應(yīng)該大力加強(qiáng)以珍愛生命為核心的價值觀教育，它是一種最實在的教育，用不著高深的道理，用不著虛幻的空話，但卻是一切道德建設(shè)的基礎(chǔ)和核心。當(dāng)我想到這些大學(xué)學(xué)子昨天還在講臺上高談闊論崇高的理想、主義，今天為了一點瑣事糾紛就和同學(xué)拔刀相向的時候，就不免懷疑我們的價值觀教育是那么的虛假和不切實際。

其二，年輕人的沖動型人格問題。這幾次殺人的共同特點，就是因瑣事糾紛引發(fā)，其殺人行為實在沒有充足的理由，視殺人如同兒戲。這些同學(xué)相互之間沒有不共戴天之仇，也沒有不可化解的利益沖突或信仰沖突。他們只是因一念之差而鑄成大錯，一失足成千古恨。他們殺人變得實在是過于輕率。這說明什么？說明現(xiàn)在的年輕人普遍有一種沖動型人格和惟我獨尊的自我中心主義，不計后果，狂躁輕率。我們應(yīng)該反思的是：這種沖動型人格和惟我獨尊、狂躁輕率性格是如何養(yǎng)成的？政府、學(xué)校和家長負(fù)有什么樣的責(zé)任？

其三，小群體或小共同體的和諧關(guān)系建設(shè)問題。有報道稱：今年1月，武漢長江工商學(xué)院以華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等12所高校為對象，就大學(xué)生宿舍關(guān)系進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，僅43%大學(xué)生對寢室關(guān)系表示滿意。無獨有偶，這幾次事件中的殺人者和被殺者彼此都是非常熟悉的同學(xué)或舍友。這點非常值得我們注意。我們的道德教育一直“重視”所謂的大關(guān)系或大共同體關(guān)系的建設(shè)（從以前的所謂“革命大家庭”到今天的“我們都是中國人”），“炎黃子孫”“龍的傳人”的口號喊得震天響；但與此同時，人際之間更具切身性的小關(guān)系（小群體關(guān)系或小共同體關(guān)系）卻非常緊張。我們的所謂“同胞關(guān)系”為什么不能滲透到貫徹到同學(xué)和舍友之間的小關(guān)系？兩者之間為什么不能貫通和滲透？在國外也常常發(fā)生華人之間相互殘殺的惡性事件。在口號中如此團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾的“炎黃子孫”為什么在現(xiàn)實生活中彼此為敵？“龍的傳人”為什么同室操戈？是不是表明此類大而無當(dāng)?shù)恼J(rèn)同話語缺乏真正的凝聚力？

其四，90后一代人際關(guān)系的處理問題。這些案件的共同特點是殺人動機(jī)簡單，均為同學(xué)或同室關(guān)系相處出現(xiàn)小問題，但由于這些學(xué)生多為90后生人，獨生子女，有強(qiáng)烈的自我中心傾向，不懂得通過理性交往溝通的方式化解矛盾，致使這些小問題變成大問題，乃至萌發(fā)殺人動機(jī)。

（作者單位：首都師范大學(xué)）