高衛(wèi)周

一提到政治課耳邊就會想起一句歌詞“想說愛你不容易”，老師厭教學(xué)生厭學(xué)已成為一種常態(tài)。新課標(biāo)下新教材的實施迎來了政治教學(xué)的春天，在新增文化生活這個模塊的同時，別的模塊也添加了更多的文學(xué)元素，政治與語文的聯(lián)系越來越緊密，這為我們改變老師厭教學(xué)生厭學(xué)的狀態(tài)提供了契機。為了讓學(xué)生喜歡上政治課，我進行了一些探索。有意識地引入了如詩詞、名言、成語故事、寓言歌曲等一些文學(xué)知識，使政治課更藝術(shù)化、更貼近學(xué)生的生活。

一、以名言、詩詞、故事導(dǎo)課先聲奪人

任何一堂成功的課都少不了引人入勝的開頭，教師巧妙的導(dǎo)入一定能將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，為整堂課的順利推進做好堅實的鋪墊。例如：在講征稅和納稅時，出示了民國詩人袁水拍《萬稅》：“這也稅，那也稅，東也稅，西也稅，樣樣?xùn)|西都有稅，民國萬稅，萬萬稅。最近新稅則，又添贈予稅，既有贈予稅，當(dāng)然還有受贈稅。賄賂舞弊已公開，不妨再來賄賂稅和舞弊稅，強盜和小偷恐怕也要繳盜竊稅。實在沒辦法還加好幾種，抽了所得稅再抽所失稅。印花稅，太簡單，印葉印枝也要稅。交易稅不夠，再抽不交易稅，營業(yè)稅不夠再抽不營業(yè)稅。此外抽不到達官貴人的遺產(chǎn)稅和財產(chǎn)稅，索性再抽我們小百姓的破產(chǎn)稅和無產(chǎn)稅！”通過這首詩的運用巧妙地把文學(xué)知識和政治課的理論結(jié)合起來，既增強了課堂的幽默感和文學(xué)色彩，又啟發(fā)了學(xué)生聯(lián)系實際思考問題的能力。

二、巧用文學(xué)語言，升華主題

在教學(xué)中闡述原理時，適時加入詩詞等于把深奧的原理形象化，把枯燥的理論趣味化，從而起到升華主題之妙用。在講解哲學(xué)唯物辯證法的發(fā)展觀時，講到事物發(fā)展的前途是光明的，發(fā)展的道路是曲折的，新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，講完人類社會更替由低級向高級發(fā)展經(jīng)歷曲折過程，最后總結(jié)：“青山遮不住，畢竟東流去。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！弊罱K起到升華主題的作用。在講解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一原理時引用毛澤東在《沁園春·雪》中的一段詞：“昔秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還在今朝?！笔箤W(xué)生明白了創(chuàng)造歷史，推動歷史進步的是人民群眾，他們才是真正的風(fēng)流人物。在講量變和質(zhì)變的關(guān)系時借用古代名言警句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”使學(xué)生明白量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，我們應(yīng)防微杜漸。這些詩句名言的運用使課堂充滿濃濃的文學(xué)氣息，增加了政治課語言的文學(xué)性、靈活性、趣味性。

三、縱橫穿插，水到渠成

上一節(jié)成功的課就像寫一篇優(yōu)秀的文章。精巧的設(shè)計，恰當(dāng)?shù)牟牧?，有滋有味的開頭，不緊不慢的收口，都會使一堂課色彩斑斕，渾然一體。詩詞、寓言、歌曲在政治課中的縱橫穿插，常常會使課堂別開生面，前后呼應(yīng)，融會貫通；同時，會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、欣賞性、積極性。在講感受文化影響這一節(jié)時，整堂課都穿插詩詞、名言、故事。用孔子的名言“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而聞其臭,亦與之化矣”。孟母三遷的故事使學(xué)生體味到文化對人潛移默化的影響。用余光中的《鄉(xiāng)愁》

小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭；

長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭；

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。

體味到文化對人深遠持久的影響，整堂課在文化的熏陶下水到渠成，效果不凡。

學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、興致參與課堂，從而演繹了課堂的精彩。教學(xué)是預(yù)設(shè)和生成的矛盾體，再好的預(yù)設(shè)也不得涵蓋課堂教學(xué)的全部，恰恰是那些彈性靈活的成分和始料未及的體驗使得課堂精彩紛呈。孩子的潛能是無限的，教學(xué)的創(chuàng)造空間也是不可估量的，如果能充分張揚學(xué)生的個性，以切實有效的方式引領(lǐng)他們主動探究、發(fā)現(xiàn)，通過一系列、多形式的互動，不僅學(xué)生感到上課的樂趣，而且我也不時被學(xué)生的熱情所渲染。文學(xué)的力量是無窮的，讓文學(xué)的魅力在政治課堂上綻放，使學(xué)生心目中的說教課成為陶冶情操、培養(yǎng)能力的舞臺。

作者單位陜西省渭南市大荔縣大荔中學(xué)

責(zé)任編輯楊博