劉傳哲，喬 路

(中國礦業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，江蘇 徐州 221116)

學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新互動機(jī)制研究

劉傳哲，喬 路

(中國礦業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，江蘇 徐州 221116)

學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同創(chuàng)新是堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路的實踐途徑。本文在總結(jié)國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于學(xué)科和產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究成果以及對學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)一步細(xì)化界定的基礎(chǔ)上, 從學(xué)科集群對產(chǎn)業(yè)集群的支撐與推動、產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的吸引與促進(jìn)以及產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群的相互作用三方面研究了學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的互動機(jī)制。進(jìn)而，本文就學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新互動機(jī)制的構(gòu)建，從需求拉動、政策推動和平臺支持三個層面提出了建議。

學(xué)科集群；產(chǎn)業(yè)集群；協(xié)同創(chuàng)新

引 言

學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同創(chuàng)新是堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路和中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的體現(xiàn)和趨勢?？萍俭w制的改革和國家創(chuàng)新體系的建設(shè)為我國產(chǎn)業(yè)和學(xué)科的發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。探索學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式已成為產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和學(xué)科研究機(jī)構(gòu)共同努力的方向。研究和分析產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群良性互動機(jī)制，為因地制宜地培育和發(fā)展學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群提供有力的理論支撐,且對優(yōu)化政府激勵政策和資金投入的配置以及對構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群協(xié)同創(chuàng)新平臺和體系均具有重要的實踐意義。

一、中外學(xué)者研究述評

國外學(xué)者早在19世紀(jì)末就開始了學(xué)科與產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)理論的研究。馬歇爾提出以外部經(jīng)濟(jì)概念為特點的產(chǎn)業(yè)集群理論，他指出信息的溢出促進(jìn)聚集企業(yè)的生產(chǎn)效率提高，同時促進(jìn)知識在該區(qū)域的溢出，協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境促進(jìn)中小企業(yè)集群發(fā)展。韋伯(Alfred Weber)在工業(yè)區(qū)位論中提出了有關(guān)聚集因素的經(jīng)濟(jì)理論，其中一項重要的要素便是技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展[1]。弗郎索瓦·佩魯(Francois Perroux)在增長極理論中提出企業(yè)集聚效應(yīng)的產(chǎn)生是以較強(qiáng)的科技力量和較好的基礎(chǔ)設(shè)施和協(xié)作條件為基礎(chǔ)的[2]。皮埃爾(Michael J. Piore)在產(chǎn)業(yè)區(qū)理論中指出知識以專業(yè)化的技術(shù)進(jìn)步為基礎(chǔ)，通常表現(xiàn)為高度的空間聚集，同時應(yīng)用技術(shù)的部門與企業(yè)間的聯(lián)系的管道是創(chuàng)新擴(kuò)散所必需的知識[3]。近年,薩克森寧(AnnaLee Saxenian)探討了人才環(huán)流在技術(shù)勞動力和經(jīng)濟(jì)全球化中的重要作用[4]。

我國學(xué)者對學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群互動關(guān)系的早期研究大多是關(guān)于產(chǎn)學(xué)研關(guān)系的研究。王道波提出積極推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)調(diào)發(fā)展要以產(chǎn)學(xué)研為軸心,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制，強(qiáng)化市場意識,加強(qiáng)新品開發(fā)[5]。黃勝杰認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作是有可能給產(chǎn)業(yè)界、高等院校、科研院所都帶來良好效益的組織形式和活動方式。分析了對產(chǎn)學(xué)研合作的不同組織模式及其利弊,并對產(chǎn)學(xué)研合作模式的網(wǎng)絡(luò)特性及其意義作了闡述[6]。錢平凡研究指出產(chǎn)業(yè)集群與科技創(chuàng)新具有強(qiáng)烈的互動效果,并基于我國國情提出要建立有效的科技創(chuàng)新平臺，通過對產(chǎn)業(yè)集群中共性技術(shù)的大力支持，提高產(chǎn)業(yè)集群的科技創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成強(qiáng)有力的國家科技創(chuàng)新系統(tǒng)[7]。何卓針對我國國家發(fā)展戰(zhàn)略，從產(chǎn)學(xué)研合作體制創(chuàng)新、資源整合、開放體系構(gòu)建以及制度環(huán)境建設(shè)角度提出推動我國產(chǎn)學(xué)研密切合作的思路[8]。近年，關(guān)于學(xué)科群和產(chǎn)業(yè)群的研究陸續(xù)出現(xiàn)。王緝慈認(rèn)為以大學(xué)和研發(fā)機(jī)構(gòu)為核心的知識集群、以技術(shù)為核心的技術(shù)集群或研究與開發(fā)集群均為產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的階段產(chǎn)物[9]。趙波探討了區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)展的相互關(guān)系, 結(jié)合高校學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展趨勢, 提出了以建設(shè)特色區(qū)域創(chuàng)新體系為載體, 以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主線的學(xué)科群與產(chǎn)業(yè)群融合促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育良性互動的新模式[10]。另外，也有一些學(xué)者結(jié)合地區(qū)區(qū)域?qū)W科和產(chǎn)業(yè)具體發(fā)展情況對產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群的互動關(guān)系做出了闡釋。汪馥郁結(jié)合北京市具體情況闡釋了學(xué)科協(xié)同產(chǎn)業(yè)成就創(chuàng)新模式，并提出應(yīng)在研究成果的實踐價值和體制機(jī)制兩方面著重解決[11]。黃莉敏以湖北省為例探討了加強(qiáng)學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新研究的必要性，并提出以學(xué)科與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新為導(dǎo)向的發(fā)展模式和創(chuàng)建特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展政策體系[12]。

二、學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新的概念及效果評價

1．什么是協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新是合作各方以資源比較優(yōu)勢為前提，以共同參與、成果共享、風(fēng)險共擔(dān)為準(zhǔn)則，為共同完成技術(shù)創(chuàng)新所達(dá)成的分工協(xié)作的契約安排。它是一種以產(chǎn)業(yè)集群中的企業(yè)為技術(shù)需求方，以學(xué)科集群中的高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)為技術(shù)供給方所進(jìn)行的研發(fā)合作和技術(shù)應(yīng)用推廣的集成創(chuàng)新的模式。

2．協(xié)同創(chuàng)新效果評價

學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新效果評價可以采取從投入要素、過程控制和取得成果三個方面構(gòu)建雙集群協(xié)同創(chuàng)新效果的評價指標(biāo)。投入要素指標(biāo)包括產(chǎn)業(yè)集群中企業(yè)的數(shù)量、參與到其中的科研機(jī)構(gòu)和院校的數(shù)量、科研機(jī)構(gòu)科研人員的數(shù)量、科研機(jī)構(gòu)一定職稱以上科研人員比例等。過程控制指標(biāo)主要以定性分析為主，如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對合作的重視程度、高校提供的場所(實驗室等)能否滿足合作的要求、科研經(jīng)費的使用情況、合作過程中的高校與企業(yè)間的信息交流情況等。取得成果方面的評價指標(biāo)主要由科研單位員工向企業(yè)輸送人才的人次、科研單位向企業(yè)進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化次數(shù)、各單位申請發(fā)明專利的數(shù)量總和、各單位在一定級別以上的期刊上發(fā)表文獻(xiàn)的數(shù)量總和。本文以江蘇省為例，對雙集群的協(xié)同效果進(jìn)行了評價[13]。

三、學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的互動機(jī)制

1．產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的作用機(jī)制

(1)產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的吸引

產(chǎn)業(yè)集群作為一種地方企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和生產(chǎn)系統(tǒng)，必然根植于社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、社會政治環(huán)境和社會文化中，產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的吸引作用首先體現(xiàn)在這種宏觀環(huán)境上。宏觀性要素的結(jié)構(gòu)是集群創(chuàng)新機(jī)制的宏觀支撐體系，起著宏觀性和基礎(chǔ)性的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、激勵和控制作用；宏觀政策體系、社會文化環(huán)境、金融制度環(huán)境、法律制度環(huán)境、社會政治環(huán)境以及社會保障體系等為學(xué)科集群的形成和良性發(fā)展提供了不可或缺的孕育土壤。在宏觀環(huán)境具備的條件下，產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的吸引還體現(xiàn)在其所在的環(huán)境能為人才和知識的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化提供多樣化的服務(wù)能力。

產(chǎn)業(yè)集群作為一種地方生產(chǎn)系統(tǒng)，其對學(xué)科集群的吸引力具有所處空間形態(tài)和區(qū)域特征的特色，產(chǎn)業(yè)集群間各部分相互聯(lián)系的體系中各個部分都對學(xué)科集群發(fā)展產(chǎn)生著綜合性的吸引作用。產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域集中性把大量知識、技術(shù)、人才和其他關(guān)鍵要素吸引進(jìn)來，其空間聚集是為學(xué)科集群的形成提供良好的市政環(huán)境，為人才提供更好的信息和服務(wù)，為科研創(chuàng)新的快速應(yīng)用，形成了學(xué)科集群的聚集吸引效應(yīng)。同時，當(dāng)區(qū)域?qū)W科集群達(dá)到一定規(guī)模時，其對人才的引力就越大，人才越聚集，區(qū)域引力就越強(qiáng)，從而形成良性循環(huán)，進(jìn)而更多的人才會向此區(qū)域聚集，導(dǎo)致人才聚集度越來越高，不但人才的獨立作用得到充分發(fā)揮，聚集后的累加作用也很明顯。由此可見，產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的吸引作用其實是一種雙重作用，即產(chǎn)業(yè)集群的人才資源大量聚集，產(chǎn)業(yè)集群的人力資本也得到增加，學(xué)科集群的人才實力也因此提升。

(2)產(chǎn)業(yè)集群對學(xué)科集群的促進(jìn)

產(chǎn)業(yè)集群的聚集使其在空間上產(chǎn)生接近，彼此間的聯(lián)系出現(xiàn)越加緊密和頻繁的趨勢，知識與人才，人才與人才，人才與技術(shù)之間相互影響，從而對學(xué)科集群的成長和發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。在產(chǎn)業(yè)集群背景下，人才之間的共生互動及頻繁的人才內(nèi)部流動為隱性知識的交流和傳播創(chuàng)造了天然的平臺，形成了知識溢出效應(yīng)，并使得隱性知識的積累超越了單一企業(yè)的邊界。知識溢出效應(yīng)大大提高了產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)隱性知識的易得性，有力地促進(jìn)了學(xué)科集群的成長。產(chǎn)業(yè)集群在共生體系推動學(xué)科集群的發(fā)展，人才與知識技術(shù)之間顯性知識的共享和隱性知識的碰撞，將產(chǎn)生更多創(chuàng)新的火花，促使人才以更快的速度成長。在學(xué)科集群的成長過程中，產(chǎn)業(yè)集群通過對信息或顯性知識的疊加和再利用所得到的隱藏在思維深入的知識，對各種信息的易得性發(fā)揮著重要作用。產(chǎn)業(yè)集群往往具有大量的信息交流渠道，這是非集群區(qū)域無法相比的。正是由于這些信息交流渠道的存在，使得信息共享效應(yīng)成為現(xiàn)實。在產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)，信息共享效應(yīng)的范疇不僅僅局限于技術(shù)和市場，產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)技術(shù)人員之間的非正式聯(lián)系也得到充分發(fā)揮，產(chǎn)業(yè)集群人才共生過程將促進(jìn)人才成長的激勵作用，與職業(yè)相關(guān)的信息高度共享對于集群內(nèi)人才職業(yè)生涯起到了有益的推動作用。

2.學(xué)科集群對產(chǎn)業(yè)集群的作用機(jī)制

(1)學(xué)科集群對產(chǎn)業(yè)集群的支撐

產(chǎn)業(yè)集群中核心企業(yè)或強(qiáng)勢企業(yè)的技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)品革新需要源源不斷的基礎(chǔ)研發(fā)和學(xué)科理論為支撐，與之相對應(yīng)的學(xué)科集群的建立和良性健康發(fā)展則體現(xiàn)出尤為重要的基礎(chǔ)作用：形成支撐產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)發(fā)展方向的優(yōu)勢學(xué)科或主干學(xué)科，圍繞產(chǎn)業(yè)集群主導(dǎo)發(fā)展方向，以重點企業(yè)為核心，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)、上下游企業(yè)和部門協(xié)同發(fā)展，眾多分散的輔助學(xué)科匯合聚攏。滿足產(chǎn)業(yè)集群深化與發(fā)展的要求，實現(xiàn)學(xué)科集群為產(chǎn)業(yè)集群服務(wù)，提供基礎(chǔ)的學(xué)科集群專業(yè)化人才和技術(shù)支撐，以形成對產(chǎn)業(yè)集群有效支撐。

(2)學(xué)科集群對產(chǎn)業(yè)集群的推動

在產(chǎn)業(yè)集群的升級與轉(zhuǎn)型中體現(xiàn)出學(xué)科集群中高等院校和科研機(jī)構(gòu)的重要性，不僅在理論知識的創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)的研發(fā)方面為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動力，而且為產(chǎn)業(yè)集群中企業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)人才，提供高效的勞動力資源。一個以研究型大學(xué)和高技術(shù)公司為節(jié)點的、不斷壯大的學(xué)科創(chuàng)新集群，為集群中各創(chuàng)新主體提供了通過相互競爭和合作從事技術(shù)創(chuàng)新和內(nèi)部治理的各種資源和動力，進(jìn)而使學(xué)科創(chuàng)新系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的技術(shù)創(chuàng)新的倍增效應(yīng)和集群效應(yīng)，而且有利于改善產(chǎn)業(yè)集群的治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，進(jìn)而推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建

1．需求拉動

產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群的協(xié)同創(chuàng)新的互動從根本上說是市場誘導(dǎo)和市場需求拉動的產(chǎn)物。產(chǎn)業(yè)和學(xué)科的集群只有在市場作用下萌芽和發(fā)展的才會具有有效的生產(chǎn)力、強(qiáng)大的競爭力以及可持續(xù)的發(fā)展能力。建立以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新計劃，由產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)龍頭企業(yè)倡議和帶動區(qū)域內(nèi)企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)參與，進(jìn)而在某一地區(qū)形成有利于人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)研合作交流體制和社群網(wǎng)絡(luò)，通過體制改革來鼓勵高科技人員參與研究成果的產(chǎn)業(yè)化和高技術(shù)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而依靠知識密集和人才群集的優(yōu)勢來吸引產(chǎn)業(yè)界加盟，將高校、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科研院所等產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)以及帶頭企業(yè)組成協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。學(xué)科集群的科研人員擁有技術(shù)能力，但市場意識不足，科技成果要真正應(yīng)用于市場、高校和科研院所為主力軍的創(chuàng)新成果要變成產(chǎn)品需要企業(yè)化運作，需要得到產(chǎn)業(yè)集群中成熟企業(yè)對科研成果進(jìn)行進(jìn)一步的功能開發(fā)、深度開發(fā)，使之成為滿足市場需求、緊跟市場步伐、被市場接受的合格產(chǎn)品或是實際有效的生產(chǎn)力。企業(yè)和科技創(chuàng)新要與市場需求緊密銜接，提高學(xué)科集群的科技轉(zhuǎn)化力和產(chǎn)業(yè)集群的核心競爭力，產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群形成以市場為導(dǎo)向的協(xié)同合作，推動其協(xié)同創(chuàng)新的良性互動機(jī)制朝正確方向健康發(fā)展，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)效益。

2.政策推動

通過政府的強(qiáng)化和協(xié)助，能加快產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的發(fā)展和成熟。隨著產(chǎn)業(yè)集群的興起和學(xué)科集群的發(fā)展，各級政府因?qū)⑵涔δ芏ㄎ辉诜e極制定相關(guān)政策以規(guī)范管理，起到產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群協(xié)同創(chuàng)新保護(hù)者與推動者的作用。在產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群的良性互動協(xié)同機(jī)制中，政府作為政策制定者的同時也作為集群發(fā)展的中間人，把相關(guān)的高校和企業(yè)以及各類參與者聯(lián)系、聚集起來，提供支撐性的基礎(chǔ)設(shè)施，建立動態(tài)比較優(yōu)勢和有利于產(chǎn)業(yè)集群學(xué)科集群協(xié)同發(fā)展的制度，創(chuàng)造一個有效的激勵機(jī)制以推動整個協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的良性健康可持續(xù)發(fā)展。

政策主要應(yīng)在以下幾方面起到推動作用：

(1)產(chǎn)業(yè)政策。政府可通過產(chǎn)業(yè)政策來積極扶持集群的主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，平衡資源投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向并規(guī)范企業(yè)行為，防止集群內(nèi)部成員企業(yè)間盲目競爭和重復(fù)性建設(shè)，從而減少協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制中技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化過程中的不必要浪費和潛在風(fēng)險，提高其良性互動的有效性和匹配性。

(2)科技政策。通過向科技以及學(xué)科建設(shè)的政策傾斜，對新技術(shù)、新產(chǎn)品、新生產(chǎn)線給予稅收減免，對技術(shù)開發(fā)提供優(yōu)惠財政政策，對學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群合作項目提供專項貸款，設(shè)立創(chuàng)新基金為學(xué)科研究和技術(shù)開發(fā)提供資金支持，激勵企業(yè)與高校協(xié)同研發(fā)和自主創(chuàng)新。政策傾斜科技園區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)界和科技界之間的聯(lián)系，促進(jìn)科技合作交流、加速技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(3)人才政策。面向產(chǎn)業(yè)集群的人才引進(jìn)政策，完善集群區(qū)域內(nèi)人才市場的職能，為引進(jìn)人才提供市政服務(wù)的基礎(chǔ)條件和社會保障的有利條件，更有效地吸引并留住集群內(nèi)具有技術(shù)和創(chuàng)新知識的人才，加強(qiáng)學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的人才和技術(shù)的對接，促進(jìn)集群內(nèi)的知識技術(shù)流動和人才規(guī)模壯大。全面加強(qiáng)人才工作，深化人才體制改革，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，引進(jìn)高層次人才，為產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群的協(xié)同創(chuàng)新提供有力的人才儲備?？傊?，政策推動要引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)、高等院校的科研力量為企業(yè)研發(fā)服務(wù)，更好地實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群的有機(jī)結(jié)合，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。

3.平臺支持

學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群面向行業(yè)的需求深度融合，由學(xué)科集群中牽頭高校和產(chǎn)業(yè)集群中領(lǐng)頭企業(yè)共同組建創(chuàng)新平臺。按照“需求導(dǎo)向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)”的原則設(shè)立創(chuàng)新中心和創(chuàng)新平臺。協(xié)同創(chuàng)新中心按照產(chǎn)業(yè)集群中行業(yè)發(fā)展的需求，組建下設(shè)若干由首席科學(xué)家、特聘研究員、學(xué)術(shù)骨干和輔助人員等組成創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊。充分利用協(xié)同創(chuàng)新中心資源，運用現(xiàn)有的國家重點實驗室、國家工程實驗室、國家工程研究中心、國家工程技術(shù)研究中心、國家地方聯(lián)合工程實驗室等和學(xué)科集群高校的協(xié)同創(chuàng)新中心的用房和集成創(chuàng)新基地。協(xié)同創(chuàng)新中心設(shè)立理事會、學(xué)術(shù)委員會和管理委員會負(fù)責(zé)學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同創(chuàng)新的開展與管理，所有成員單位討論并通過開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心章程，確保協(xié)同創(chuàng)新中心的機(jī)制體制改革與實施。加強(qiáng)以國家戰(zhàn)略研發(fā)為目標(biāo)，密切校企合作，整合內(nèi)部資源，提升科研水平，促進(jìn)校企共同發(fā)展，針對集群開發(fā)中的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)開展項目的選題工作，積極申報承擔(dān)國家重點項目，以及為集群領(lǐng)頭行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才。集聚開發(fā)領(lǐng)域國內(nèi)外高端人才和創(chuàng)新資源，解決行業(yè)關(guān)鍵和共性技術(shù)及生產(chǎn)實踐中的重大問題，建成開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新的有效平臺載體，形成協(xié)同創(chuàng)新的新模式與新機(jī)制。

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G301

A

1009-105X(2013)04-0075-04

2013-10-21

2013-11-27

江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)重點項目(項目編號：2011ZDIXM038)

劉傳哲，男，中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；

喬 路，女，中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生。