王代福

【有言在先】

萬物皆有天性，美無處不在。一處美景，一種自然景觀，一棵樹木，一只小鳥，一件小小的工藝品，往往都蘊涵著某種情趣，它能引起人的聯(lián)想，觸動人的相思，給人美的享受……2012年不少中考作文題目適合寫成“寫景狀物”類的記敘性散文，比如湖北荊州題“溫暖的陽光”，江蘇淮安題“那條河”，四川瀘州題“______的風景”，四川南充題“風雨”（話題），山東濱州題“我最喜歡的季節(jié)”等。作文時，要使你的文章具有詩情畫意般的美感，主要是把握所描寫的客觀事物（即“象”和“景”）和“我”要宣泄的情感（即“意”和“情”）這兩者之間的關系，使其情景交融，相得益彰。讀這樣的文章，就如啜飲一杯沁人心脾的香茗，定會令閱卷老師青睞有加。

【學生佳作】

聆聽雨的心聲

● 湖北省當陽市廟前中學 胡曉玲

在我童年的記憶中，春雨是最美妙的，也是我最喜歡聆聽的雨聲。當她伴著和風，在空中連成一絲絲的針線，密密地飄灑到大地時，便會發(fā)出細微而靈動的聲響，宛如江南女子的溫聲細語。每當這時，我便會趴在窗前，癡癡地望著那如煙似霧、細細柔柔的雨絲，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，就仿佛聆聽媽媽關懷我的溫婉絮語，任她穿越我的靈魂，點點滴滴地落在了我的心上。

大約是忍受悲傷的日子總會在雨天吧？小時候我就聽伙伴們說，只要一下雨，那定是老天爺在哭泣。那“咚咚啪啪”的夏雨聲真的是老天爺在抽泣嗎？望著近處被雨打得顫抖的綠葉，我的思緒不知不覺飄到了不久前的回憶。記得母親去世前的那幾天，大雨紛紛，連綿不斷，我蹲在窗下，只專心地聽著雨聲，雨水從屋檐滴下，擊打著冰冷的水泥地面，生硬得刺耳。那聲音先是“咚”的一聲，接著又是“啪”的一聲，依次交錯，節(jié)奏加快，不一會兒便成了“咚咚啪啪”的了。后來雨的節(jié)奏越來越快，我的心情也隨著越來越壞；最后這雨聲已變得雜亂無章，就像個龐大的交響樂隊沒有了音樂指揮一樣，“噼里啪啦”地亂奏一氣，我的淚水也禁不住“稀里嘩啦”了！媽媽呀，我可就您一個親人了！您的女兒還沒成年啊，可您為什么就這樣離我而去了呢？

如今，秋季已經來臨，呈現在我眼前的是一場秋雨，雨聲不大，不緊不慢，能聽到“滴滴答答” 清脆的響聲，顯得冷靜而深沉。聽著這雨聲，我仿佛聽到了媽媽的叮囑：人生一世，總要面臨許多的挫折和不幸；厄運并不可怕，只要我們勇敢地面對它，就一定能戰(zhàn)勝它！是??！“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨”。我想：這秋雨肯定是不惜一切下來陪我的吧？你看她痛痛快快地與世間萬物相擁，以最壯美的樂音來凈化人們的聽覺，沖走人們內心的陰霾，使得人們如被催眠般地去聆聽她的訴說，遵從她的勸解，領悟她的深邃。此時此刻，我感覺聽雨，就是在聽一場人生經歷的訴說，在聽一位智者的生存慧語……我內心久久環(huán)繞的悲傷隨著雨聲的稀疏漸漸釋放，一切都回到了原點。

點 評

本文有如下幾個亮點值得大家借鑒：第一，寓情于景，情景交融。小作者抓住景物特征，用飽含感情的筆觸寫景狀物，并把“聽雨”的感受與自己的生活經歷及其真實的心境結合起來，用心聆聽，借雨景，抒雨情，言雨志。真正達到了古人說的“以我觀物，萬物皆著我之色彩”的藝術效果。第二，寫景生動，情感真實。本文的寫景層次非常清晰，主要摹寫了三個不同季節(jié)的雨：一是童年記憶中美妙的“春雨”；二是回憶中母親去世前晦暗的“夏雨”；三是現實中釋放內心陰霾的“秋雨”。作者借景抒情，情由景生，以“我手寫我心”，抒發(fā)了內心的真實感受。這種樸實的文風難能可貴。第三，語言優(yōu)美，手法靈活。總之，本文寫“雨”由外而內，由形而神的行文，既體現了小作者觀察之細，又現出小作者感悟之深。文章意旨鮮明而深邃，結構合理而清晰；語言洗練而優(yōu)美，情感充沛而真實。