謝慶賓，吳勝和，柳廣弟，詹亞力，王貴文，岳大力

中國石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院，北京 102249

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)于2010 年6 月正式啟動，它是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措?！白吭接媱潯钡幕緝?nèi)涵之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，企業(yè)培養(yǎng)體系的構(gòu)建不僅是“卓越計劃”培養(yǎng)方案的重點和難點，也是能否順利完成卓越工程師培養(yǎng)的關(guān)鍵。

中國石油大學(xué)（北京）自成立之日起就與石油石化行業(yè)密切合作進行人才培養(yǎng)，取得了諸多成果。當(dāng)前石油行業(yè)的發(fā)展和變化對石油高等工程教育培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力和社會適應(yīng)能力都提出了新的要求，因此學(xué)校在人才培養(yǎng)理念和方式上也做出了相應(yīng)調(diào)整，自2003 年起，學(xué)校與石油石化企業(yè)密切協(xié)作，積極探索了本科“訂單式”人才培養(yǎng)模式，就是在地質(zhì)工程專業(yè)統(tǒng)一培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，在學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校與企業(yè)簽訂培養(yǎng)和用人合同，根據(jù)石油企業(yè)的需求，有針對性地增加特色課程，學(xué)生到企業(yè)進行工程培訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生畢業(yè)后到合同單位就業(yè)。

2010 年國家啟動“卓越計劃”后，中國石油大學(xué)（北京）提出了實施“卓越計劃”的全方位配套的工作方案，并與克拉瑪依市政府聯(lián)合成立工程師學(xué)院，創(chuàng)造性地開始研究和實踐政產(chǎn)學(xué)研合作的本科卓越工程師才培養(yǎng)模式，為實現(xiàn)卓越計劃預(yù)期目標進行了卓有成效的探索。

中國石油大學(xué)（北京）地質(zhì)工程專業(yè)有培養(yǎng)卓越工程師的強大的基礎(chǔ)保證，該專業(yè)2007 年被批準為國家特色專業(yè)，其支持學(xué)科地質(zhì)資源與地質(zhì)工程1994 年被批準為國家一級學(xué)科博士點，在2012年全國學(xué)科評估中，名列第2，目前該專業(yè)擁有專職教師105 名，其中中科院院士1 名，“973”首席科學(xué)家1 名，杰出青年基金獲得者1 名，國家教學(xué)名師1 名，形成了一支年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的教師隊伍。地質(zhì)工程專業(yè)教學(xué)團隊2007年被評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊，目前構(gòu)成了以國家精品課程“沉積巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“油礦地質(zhì)學(xué)”、“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”為核心，多門北京市級和校級的精品課程為支撐的課程體系。

學(xué)校為學(xué)生提供了良好的實踐平臺。擁有油氣資源與探測國家重點實驗室為學(xué)生科技創(chuàng)新提供平臺；2012 年油氣勘探與開發(fā)實驗教學(xué)示范中心被批準建設(shè)國家級實驗教學(xué)示范中心；2012 年地質(zhì)工程專業(yè)又首批進入國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。這些都為“卓越計劃”的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、企業(yè)培養(yǎng)目標和要求

1.培養(yǎng)目標

針對石油行業(yè)的特點，依據(jù)國家對卓越工程師的要求，我們確定了地質(zhì)工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)目標，具體來說就是，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)（克拉瑪依油田、大港油田等）建立校企聯(lián)合工程實踐平臺。通過企業(yè)1 年的學(xué)習(xí)與實踐，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新性思維，較強的工程實踐能力，具備工程研究、工程創(chuàng)新及良好的工程綜合能力，拓展組織管理能力、交流能力、環(huán)境適應(yīng)能力，提升獲取信息的能力與終身學(xué)習(xí)能力，為以后碩士階段學(xué)習(xí)或本科畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)、就業(yè)及企業(yè)人力資源選拔的有機結(jié)合。

2.培養(yǎng)要求

根據(jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合石油行業(yè)特點，對地質(zhì)工程專業(yè)卓越工程師在職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和工程創(chuàng)新等方面提出了具體要求。

（1）職業(yè)技能方面。要求學(xué)生掌握野外地質(zhì)剖面丈量、描述及地質(zhì)填圖方法；熟悉地質(zhì)錄井方法，了解地震、測井、測試等資料的現(xiàn)場錄取方法，了解鉆井、開發(fā)生產(chǎn)等流程；掌握油田地質(zhì)評價、勘探部署、開發(fā)部署、井位設(shè)計的基本流程和方法，熟悉行業(yè)技術(shù)標準；掌握各類地質(zhì)圖件的制作方法和工業(yè)制圖標準；了解油氣田地下地質(zhì)評價所使用的主流軟件，具有基本使用能力。

（2）職業(yè)道德方面。要求學(xué)生具有強烈的社會責(zé)任感，遵守職業(yè)道德規(guī)范和地質(zhì)工程領(lǐng)域職業(yè)行為準則，忠于職守；具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按相關(guān)標準和程序要求開展工作；對于石油石化行業(yè)的“鐵人精神”具有強烈的認同感；具備良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)、環(huán)保意識；具有應(yīng)對危機和突發(fā)事件的心理素質(zhì)與能力。

（3）職業(yè)素養(yǎng)方面。要求學(xué)生具有強烈的責(zé)任感、自覺性、良好的組織管理與協(xié)調(diào)能力；能夠自我控制、換位思考，靈活處理各種人際關(guān)系；能以書面和口頭語言清楚表達自己的觀點，具有較強的外語溝通和表達能力，能夠使用專業(yè)語言進行工程技術(shù)交流，具有運用外文文獻解決實際工程問題的意識與能力；具備較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，滿足從事地質(zhì)工程領(lǐng)域工作的要求；具有良好的團隊合作精神。

（4）工程創(chuàng)新方面。要求學(xué)生具有較強的求知欲和知識更新的意識，能夠追蹤專業(yè)及學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢，自覺拓展專業(yè)領(lǐng)域；具備在工程實踐中自我學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗和歸納提升的能力；具有較強的創(chuàng)新意識和進行地質(zhì)工程項目開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的基本能力。

二、企業(yè)培養(yǎng)課程體系

為了完成培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，學(xué)校與企業(yè)一起為學(xué)生制定了企業(yè)培養(yǎng)課程體系，課程體系主要包括企業(yè)授課、企業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計三個部分。

1.企業(yè)授課

聘請具有豐富現(xiàn)場工作經(jīng)驗的高級工程師給學(xué)生授課，課程設(shè)置緊密結(jié)合油田現(xiàn)場實際，具有較強的實踐性。共設(shè)計了6 門課程，主要包括：錄井地質(zhì)、地層測試、地震資料解釋大作業(yè)、測井資料解釋大作業(yè)、油田勘探部署、油田開發(fā)方案設(shè)計。授課內(nèi)容與企業(yè)實訓(xùn)相結(jié)合，穿插進行。油田勘探部署包括油氣勘探理論、油氣勘探方法、油氣勘探部署的原則、流程、方法和油田實例；油田開發(fā)方案設(shè)計講課內(nèi)容包括油氣田開發(fā)方案設(shè)計的主要內(nèi)容、方案的編寫、開發(fā)方案設(shè)計實例等。

2.企業(yè)實訓(xùn)

學(xué)生在油礦現(xiàn)場進行體驗式學(xué)習(xí)，包括：地質(zhì)錄井、地層測試、測井資料采集和處理與解釋、地震資料采集和處理與解釋、采油作業(yè)等。

（1）地質(zhì)錄井（企業(yè)課程，3 周）。各種錄井方法的原理及現(xiàn)場操作，包括巖心錄井、巖屑錄井、鉆井液錄井、鉆時錄井、熒光錄井、氣測錄井及綜合錄井等（1 周）；巖心描述與解釋（1 周）其他錄井資料的地質(zhì)解釋（1 周）。

（2）地層測試（企業(yè)課程，2 周）。主要地層測試方法的原理及現(xiàn)場操作，包括鉆柱測試、電纜測試、試井、產(chǎn)吸剖面及井間示蹤劑測試等。地層測試資料解釋。

（3）測井資料采集、處理與解釋（3 周）。了解石油測井類型、不同類型儀器的工作原理，深入了解測井資料采集方法，包括裸眼井測井（聲波測井、電法測井、磁法測井、放射性測井等）與生產(chǎn)測井（硼中子測井、碳氧比測井、吸水剖面測井等）。其中現(xiàn)場認識實踐（1 周）。測井資料解釋大作業(yè)（企業(yè)課程，2 周），包括砂體、沉積相、儲層參數(shù)、含油飽和度、油氣水層解釋等，熟悉測井資料地質(zhì)解釋的方法及相關(guān)軟件系統(tǒng)。

（4）地震資料采集、處理與解釋(4 周)。地震資料采集方法，包括地震資料采集儀器車、檢波器、野外部署方法（現(xiàn)場認識實踐，0.5 周）。地震資料處理（現(xiàn)場認識實踐，0.5 周）包括常規(guī)處理與特殊處理（流程與軟件系統(tǒng)）；地震資料解釋大作業(yè)（企業(yè)課程，3 周）包括地質(zhì)構(gòu)造解釋、儲層橫向預(yù)測等，熟悉地震資料解釋的思路、方法和相關(guān)軟件系統(tǒng)。

（5）采油工程與工藝（現(xiàn)場認識實踐，1 周）。油田開發(fā)方案與開發(fā)井網(wǎng)：了解新區(qū)開發(fā)方案、老區(qū)開發(fā)調(diào)整方案的編制，了解開發(fā)井網(wǎng)、各種開發(fā)井的類型（注水井和采油井等）；采油和注水設(shè)備：了解不同類型采油設(shè)備（抽油機、有桿泵、電潛泵）的主要構(gòu)成部件及工作原理；地面注水裝置（注水站、配水間、注水井井口裝置）及工藝流程。三次采油設(shè)備及流程：了解三次采油的類型（聚合物驅(qū)、熱力驅(qū)、微生物驅(qū)等）；了解三次采油所需的特殊設(shè)備及材料及三次采油中的污水處理工藝。油氣計量與油氣集輸：了解油氣計量設(shè)備、油氣集輸管網(wǎng)、相關(guān)控制裝置等。

3.畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)

根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生的研究興趣，在企業(yè)工作站中為學(xué)生配備具有工程師以上資格的現(xiàn)場導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師配合完成大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作。畢業(yè)設(shè)計題目和內(nèi)容選擇現(xiàn)場實際問題，并在工作站開展選題、開題、設(shè)計、中期檢查、答辯等工作。要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計不僅具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時能夠針對現(xiàn)場生產(chǎn)中存在的問題開展實際的工作。

三、企業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)

與克拉瑪依政府及其駐地企業(yè)聯(lián)合成立的中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依工程師學(xué)院作為卓越工程師實踐教育基地之一，是我校對突破當(dāng)前高等工程教育的瓶頸進行的有益探索。該模式的主要特點在于：一是政府有力介入，即政府通過制定相關(guān)政策，有效解決學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)期間衍生的相關(guān)問題；二是學(xué)校派出專職人員到當(dāng)?shù)卣蚱髽I(yè)機關(guān)掛職，相互加深了解，短平快解決企業(yè)與學(xué)校合作中出現(xiàn)的各種問題。

1.平臺建設(shè)的思路

以培養(yǎng)高素質(zhì)的卓越工程師后備人才為目標，通過強化企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀、集成觀和大工程觀，提升學(xué)生的工程意識和工程素質(zhì)；通過政府主導(dǎo)，學(xué)校、企業(yè)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合建設(shè)工程實踐教學(xué)基地，搭建各層次人才培養(yǎng)的公共平臺，實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展；探索由政府主導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)共同參與的基地管理機制；改革學(xué)校師資聘任和考核模式，形成企業(yè)和學(xué)校合作建設(shè)師資隊伍的模式。

2.平臺建設(shè)的內(nèi)容

開展本科卓越工程師后備人才培養(yǎng)（主要是工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）、專業(yè)碩士教育（主要是論文及工程實踐環(huán)節(jié)）。學(xué)校根據(jù)市政府及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實際需要，有針對性地制定卓越工程師、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的全日制專業(yè)學(xué)位研究生和參加卓越工程師培養(yǎng)計劃的本科生，進入工程師學(xué)院學(xué)習(xí)和開展論文工作。

創(chuàng)造條件，積極探索在政府、企業(yè)與高校共同參與下，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育與卓越工程師培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的有機銜接，特別是本科、碩士、博士不同學(xué)歷層次相互銜接的一體化高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)新模式，并在此基礎(chǔ)上積極建設(shè)“國家工程教育中心”。

3.組織機構(gòu)

工程實踐教育基地建設(shè)實行由學(xué)校工程師學(xué)院、企業(yè)工程實踐教育中心和實習(xí)指導(dǎo)小組構(gòu)成的三級管理機制。

學(xué)校工程師學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。董事會成員由市政府、中國石油大學(xué)以及部分駐疆企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。董事會是工程師學(xué)院最高決策機構(gòu)。董事會須定期（每年）召開董事大會，研討解決辦學(xué)中的各種重大問題，包括學(xué)院的整體發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)模式改革及學(xué)院管理等事宜。

4.教學(xué)管理

（1）培養(yǎng)方案的制訂。

首先，成立培養(yǎng)方案制訂工作小組，負責(zé)制訂和修訂培養(yǎng)方案。小組成員由工程師學(xué)院教學(xué)管理部、企業(yè)工程實踐教育中心相關(guān)負責(zé)人、學(xué)校擬安排承擔(dān)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)的各專業(yè)主要教師代表，企業(yè)擬安排承擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的各專業(yè)主要工程師代表組成。

其次，工作小組根據(jù)卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)方案的修訂原則及整體框架，制訂企業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)方案和企業(yè)實踐教學(xué)大綱等。

（2）教學(xué)任務(wù)的落實。

首先，學(xué)校教務(wù)處確定每年實施企業(yè)培養(yǎng)方案的專業(yè)、學(xué)生數(shù)量及學(xué)校指導(dǎo)教師后，向工程師學(xué)院教學(xué)管理部下達教學(xué)任務(wù)。

其次，工程師學(xué)院負責(zé)將教學(xué)任務(wù)落實到理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)基地和各企業(yè)工程教育中心。

第三，實習(xí)環(huán)節(jié)，各企業(yè)工程教育管理中心將任務(wù)下達給車間、研究機構(gòu)，確定車間和研究機構(gòu)的指導(dǎo)教師。學(xué)校指導(dǎo)教師直接與車間指導(dǎo)教師一起根據(jù)企業(yè)實踐教學(xué)大綱，落實實踐教學(xué)任務(wù)。包括實習(xí)崗位的確定；對學(xué)生和學(xué)校指導(dǎo)教師進行安全、勞動紀律教育等。

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，企業(yè)所屬研究機構(gòu)根據(jù)其自身研究條件和學(xué)生數(shù)量提供擬向?qū)W生開放的科研課題，然后，學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選題。

第四，實施企業(yè)實施方案，或根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題結(jié)果，企業(yè)工程師為學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計工作提供條件，并進行指導(dǎo)，學(xué)校指導(dǎo)教師配合企業(yè)工程師開展相關(guān)工作。

企業(yè)實習(xí)或畢業(yè)設(shè)計過程中，學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師一起定期協(xié)商解決實習(xí)或畢業(yè)設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題。

（3）學(xué)生的日常管理。

由學(xué)校安排的帶隊教師、指導(dǎo)教師隊伍負責(zé)學(xué)生的日常教學(xué)及生活管理。工程師學(xué)院和企業(yè)教學(xué)管理部門負責(zé)為學(xué)校指導(dǎo)教師和學(xué)生提供或者協(xié)助聯(lián)系食宿地點。

學(xué)校選派的帶隊教師負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等日常事務(wù)管理。負責(zé)組織學(xué)生按照實訓(xùn)基地和企業(yè)的要求，接受安全教育，統(tǒng)一著裝進入實訓(xùn)、實習(xí)場所，遵守各項管理制度，在技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行工作。負責(zé)學(xué)生考勤、成績的記錄及向?qū)W校的反饋等。在畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，選派的指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師一起指導(dǎo)學(xué)生選題和研究。

工程師學(xué)院對于在實訓(xùn)中違紀的學(xué)生報學(xué)院學(xué)生工作部按照學(xué)院規(guī)章制度處理。

企業(yè)選派的指導(dǎo)教師負責(zé)對學(xué)生和學(xué)校指導(dǎo)教師進行勞動紀律教育，與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。在畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，選派的指導(dǎo)教師負責(zé)為學(xué)生提供企業(yè)的實際生產(chǎn)設(shè)計和研究課題，指導(dǎo)學(xué)生研究。對違紀學(xué)生報企業(yè)實踐教育中心按照企業(yè)規(guī)章制度處理。

四、工程實踐師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支具有豐富工程經(jīng)驗的師資隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的關(guān)鍵，為此，學(xué)校從師資引進、培養(yǎng)等方面制定了一系列政策來提升師資隊伍的工程經(jīng)驗。

對新進教師實施師資博士后制度。擬招聘的師資需先進入學(xué)校博士后科研流動站或與學(xué)校簽訂合作協(xié)議的企業(yè)博士后科研工作站做師資博士后，進行2 年科研、教學(xué)工作訓(xùn)練，這為學(xué)校儲備了大量具有工程經(jīng)歷的后備師資。

對青年教師實施助教制度。在助教期間，“設(shè)置實習(xí)環(huán)節(jié)的理工科專業(yè)的青年教師須參加一次本專業(yè)（學(xué)科）學(xué)生實習(xí)（實踐）指導(dǎo)教師工作”，以加強青年教師的工程實踐能力。

鼓勵教師開展工程研究，積累工程經(jīng)驗。2010 年學(xué)校年科研經(jīng)費近6 億，其中50%以上是工程研究課題，這不僅為石油石化企業(yè)解決了大量工程難題，也為教師工程能力的提高提供了很好的平臺。特別是我校直接在石油石化企業(yè)建立研究實體，如“塔里木研究所”，“準格爾工作室”等，直接為學(xué)校儲備了具有工程經(jīng)驗的教師隊伍。

面向企業(yè)聘任兼職教師。學(xué)校一方面從企業(yè)聘任兼職教師來校授課，來彌補學(xué)校教師工程經(jīng)驗的不足，另一方面將學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的企業(yè)導(dǎo)師，直接聘為學(xué)校教師，增強了企業(yè)教師的責(zé)任感和榮譽感。

目前，學(xué)校正在努力探索出一條培養(yǎng)適應(yīng)我國石油石化行業(yè)發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新實踐能力和國際視野的卓越工程師之路。學(xué)校始終以面向國家油氣資源戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，踐行“精品+特色+開放”的辦學(xué)理念，堅持政、產(chǎn)、學(xué)、研、用密切結(jié)合的辦學(xué)模式，從培養(yǎng)模式改革、培養(yǎng)計劃修訂、師資隊伍儲備、校內(nèi)外工程實踐教育環(huán)境建設(shè)等方面有條不紊地實施卓越計劃，依托石油石化行業(yè)，與企業(yè)共同努力，以期為石油石化行業(yè)培養(yǎng)大批基礎(chǔ)知識扎實、工程實踐能力強、綜合素質(zhì)高、善于對外合作交流的卓越工程師。

[1]周英．落實卓越工程師教育培養(yǎng)計劃大力培養(yǎng)工程科技創(chuàng)新人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2011，(8)：11-13．

[2]陳啟元．對實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作中幾個問題的認識[J].中國大學(xué)教學(xué)，2012，(1)：4-6．

[3]張韋韋．教育部啟動實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”[J].教育與職業(yè)，2010，(19)：20．

[4]龔克．關(guān)于" 卓越工程師"培養(yǎng)的思考與探索[J].中國大學(xué)教學(xué)，2010，(8)：4-5．

[5]謝慶賓，朱筱敏，柳廣弟，等.加強質(zhì)量工程建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀地質(zhì)人才[J].中國地質(zhì)教育，2012，(4)：54-56.