淺析石油工程設(shè)計(jì)大賽對卓越工程師培養(yǎng)之意義

黃小亮，戚志林，王苑嶺，雷登生

重慶科技學(xué)院 石油與天然氣工程學(xué)院，重慶 401331

2010 年6 月教育部啟動(dòng)了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，目的是面向工業(yè)界、面向未來、面向世界培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類型高素質(zhì)后備工程技術(shù)人才，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，增強(qiáng)國家的核心競爭力［1］。要求培養(yǎng)工科大學(xué)生具有深厚的專業(yè)知識(shí)功底、廣闊的知識(shí)面和較高的人文素質(zhì)，特別要求培養(yǎng)工科大學(xué)生具有未來卓越工程師的創(chuàng)新能力和工程意識(shí)。

2011 年石油工程設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)針對卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)和高校實(shí)際情況打造了一套“學(xué)、賽、研”三位一體的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，并舉辦每年一屆的全國石油工程設(shè)計(jì)大賽。該大賽是以石油工程類專業(yè)發(fā)展的最新方向?yàn)榛A(chǔ)，根據(jù)石油工程類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合石油企業(yè)的實(shí)際和工業(yè)實(shí)況，搭建石油類專業(yè)學(xué)生的理想競技舞臺(tái)，涉及石油類專業(yè)研究的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是石油工程的設(shè)計(jì)和管理，并在勘探、開發(fā)、鉆井、儲(chǔ)運(yùn)的基礎(chǔ)上考慮經(jīng)濟(jì)、HSE 等因素增加了更多的創(chuàng)新元素。從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)自身創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其工程意識(shí)。通過大賽推進(jìn)了石油工程類專業(yè)卓越工程師的教育培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、為石油類專業(yè)學(xué)生提供了專業(yè)競技舞臺(tái)

全國有各種的學(xué)生大賽，但各種比賽對于石油工程類專業(yè)的針對性都不強(qiáng)。石油工程設(shè)計(jì)大賽則是唯一針對石油工程類專業(yè)的專業(yè)競賽，為石油工程類專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮專業(yè)特長、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的新平臺(tái)，滿足了該專業(yè)的學(xué)生忙于學(xué)業(yè)，沒有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他比賽的相關(guān)知識(shí)，仍能參加高水平的專業(yè)競技的需求，讓其充分展示學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的才華。且大賽要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)、課外查閱的資料、教師的指導(dǎo)等來完成作品，更好地鍛煉和提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。并得到了石油類院校和企業(yè)的積極參與，參與學(xué)生覆蓋了整個(gè)石油類高校的博士、碩士、本科和專科所有學(xué)生。

二、提高了學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力

學(xué)好基本理論和掌握專業(yè)技能是大學(xué)生和研究生在高校中的主要任務(wù)，也是將來職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。石油工程設(shè)計(jì)大賽使學(xué)生改變了被動(dòng)接受和學(xué)習(xí)的地位，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于發(fā)揮他們的個(gè)性和潛能。

石油工程設(shè)計(jì)大賽把課堂教學(xué)延伸到實(shí)際應(yīng)用中，參賽學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣，經(jīng)過調(diào)研文獻(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和工程意識(shí)的培養(yǎng)。大賽題目是以石油工程類專業(yè)發(fā)展的方向?yàn)榛A(chǔ)，重視知識(shí)點(diǎn)和系統(tǒng)性相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。因此，大賽不僅培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)查閱、獨(dú)立學(xué)習(xí)、分析解決問題和科技報(bào)告寫作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在過去的賽事中很多學(xué)生在參賽過程中，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和與隊(duì)友相處，懂得了團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步、取長補(bǔ)短的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。

三、發(fā)掘了優(yōu)秀專業(yè)人才

石油工程設(shè)計(jì)大賽以專業(yè)發(fā)展的最新方向和理念為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系石油企業(yè)實(shí)際狀況，對參賽隊(duì)員在學(xué)習(xí)、應(yīng)用、策劃、合作、協(xié)調(diào)組織等能力方面提出了更高的要求。該大賽為學(xué)生提供了能施展才能的空間和科學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。通過大賽既考驗(yàn)了學(xué)生堅(jiān)忍的意志、無畏困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等優(yōu)秀素質(zhì)，也檢驗(yàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和工程意識(shí)。大賽對學(xué)生意志的磨煉和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是課本上沒有的，是課堂教學(xué)所不能替代的。因此通過石油工程設(shè)計(jì)大賽，一部分研究生和大學(xué)生中的精英將脫穎而出，并被行業(yè)廣泛關(guān)注，為優(yōu)秀人才的選拔提供一定的依據(jù)。

四、改善了傳統(tǒng)教育模式

石油工程設(shè)計(jì)大賽有利于改善傳統(tǒng)的教育模式。在高等教育中一直存在重視書本知識(shí)的課堂傳授，而忽視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程意識(shí)的培養(yǎng)。然而，石油工程類專業(yè)與工業(yè)實(shí)際聯(lián)系非常緊密，須大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程意識(shí)，石油工程設(shè)計(jì)大賽則有著常規(guī)教學(xué)所不及的培養(yǎng)功能。大賽要求每個(gè)參賽組由3～5 名學(xué)生組成，學(xué)歷構(gòu)成不限，可跨學(xué)校、跨學(xué)科組隊(duì)，能有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和高校培養(yǎng)質(zhì)量的提高，引導(dǎo)和帶動(dòng)了卓越工程師的培養(yǎng)，開辟了石油工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑。

五、促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量

石油工程設(shè)計(jì)大賽要求學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新的思維能力和實(shí)事求是的態(tài)度。學(xué)生為了適應(yīng)大賽的要求必須認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)專業(yè)知識(shí)，學(xué)風(fēng)會(huì)自然改善。大賽緊貼生產(chǎn)實(shí)際，展現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的方向，對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)也起到推動(dòng)作用[2-3]。

1.推動(dòng)了專業(yè)課程定位

大賽為高校接觸和了解石油企業(yè)提供了紐帶作用。在大賽的參與過程中，高?？梢愿由钊氲牧私馐推髽I(yè)對技術(shù)、崗位需求和市場變化情況等，從而更加科學(xué)合理對相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)行定位。

2.利于課程內(nèi)容的選擇與組織

石油工程設(shè)計(jì)大賽設(shè)置的一大特點(diǎn)就是：“以專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，貼近石油企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際”。比賽的設(shè)置與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，這就要求對專業(yè)課程內(nèi)容的選擇和組織須以實(shí)際生產(chǎn)為基礎(chǔ)。

3.利于教學(xué)方法的優(yōu)化

大賽題目是再現(xiàn)石油實(shí)際生產(chǎn)，代表著石油企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的要求和方向，將指引高校的專業(yè)教學(xué)方向和目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)組織過程中，就應(yīng)以石油企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)為載體，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高其綜合能力。

4.加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著石油工程設(shè)計(jì)大賽的不斷深入開展，要求專業(yè)教師能夠根據(jù)石油企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)需求，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自我專業(yè)水平的提高。院校也將組織專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)或安排到石油企業(yè)參與具體項(xiàng)目實(shí)踐，不僅積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高教師專業(yè)能力。最終院校將得既熟悉石油企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)需求，又精通專業(yè)理論知識(shí)的師資隊(duì)伍。

六、拓寬了就業(yè)渠道，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)能力

石油工程設(shè)計(jì)大賽為優(yōu)秀石油專業(yè)人才能在行業(yè)內(nèi)充分展現(xiàn)自我才能提供了專門舞臺(tái)，通過大賽能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新方面有作為和潛力的行業(yè)后備軍。通過大賽成績，首先，學(xué)生不僅可以證明自我專業(yè)能力，也為后來就業(yè)添加籌碼，增強(qiáng)就業(yè)能力；其次，石油企業(yè)也可以通過大賽選拔出優(yōu)秀人才，為企業(yè)注入新鮮血液。在歷屆大賽的研討會(huì)上，三大石油公司的代表都明確表示，非常愿意吸收獲得優(yōu)異成績的參賽隊(duì)員進(jìn)入石油企業(yè)的生產(chǎn)和研發(fā)一線工作，因此，石油工程設(shè)計(jì)大賽達(dá)到了企業(yè)能有效選拔優(yōu)秀人才、高校解決就業(yè)和學(xué)生拓寬就業(yè)渠道三贏的目標(biāo)。

七、加強(qiáng)了校企合作

石油工程設(shè)計(jì)大賽不僅促使高校在辦學(xué)上更加貼近石油企業(yè)和行業(yè)的實(shí)際需要，而且讓石油企業(yè)也更加了解高校的石油類專業(yè)的辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)高校通過大賽的實(shí)際情況，也能了解企業(yè)對人才的具體要求，并及時(shí)從自身科學(xué)研究水平和人才培養(yǎng)方面與石油企業(yè)實(shí)行接軌，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足石油行業(yè)和石油企業(yè)的需要，從而使校企合作更加緊密。最終實(shí)現(xiàn)校企共同制定卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃，充分實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力和工程意識(shí)的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

總之，卓越工程師計(jì)劃要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程意識(shí)。而石油工程設(shè)計(jì)大賽作為石油類專業(yè)的學(xué)生參加的專業(yè)大賽，無疑為石油類專業(yè)學(xué)生提供了創(chuàng)新能力和工程意識(shí)培養(yǎng)的新途徑。組織引導(dǎo)學(xué)生參加石油工程設(shè)計(jì)大賽，有利于提高高校人才培養(yǎng)和促進(jìn)石油類專業(yè)的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。因此把石油工程設(shè)計(jì)大賽與石油類專業(yè)的常規(guī)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)等有機(jī)結(jié)合起來，將逐步實(shí)現(xiàn)以大賽為依托，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程意識(shí)，最終達(dá)到卓越工程師的標(biāo)準(zhǔn)，從而適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

[1]林健.卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制[J].高等工程教育研究，2010，(4)：22-25.

[2]楊一濤.大學(xué)生競賽與本科教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)人才的方法探索[J].南昌高專學(xué)報(bào)，2010，(3)：77-79.

[3]童嘯.以技能大賽推動(dòng)課程改革[J].科技資訊，2010，(25)：194.