民族服飾設計教學方法探究

烏日圖寶音/文

“民族的也是世界的”，當今世界，無國界的設計理念逐漸發(fā)展起來，而中國又以其獨特、內(nèi)涵豐富悠久的文化背景脫穎而出，讓全世界逐步認識到中國的發(fā)展?jié)摿?，帶有中國元素的設計在服飾設計領域蔚然成風。

一、當代服裝設計教學的現(xiàn)狀與不足

我國服裝設計的概念有相當長的一段時間停留在簡單的、表面的印象中，沒有將其作為專門研究的課題而引起足夠的重視?？疾炷壳皣鴥?nèi)服裝設計課程，絕大多數(shù)是參考國外的設計理念，老師的教學和學生的設計方向大都是朝著西方的風格發(fā)展，圍繞服裝本身的剪裁變化、裝飾手法來進行。這樣的課堂教學方式單一，學生的獨立思考能力較低，就談不上什么設計創(chuàng)作的欲望和自覺性了。

因此，我們的教學方式亟待改革，如何建立一個適合于我們自己的服裝設計教育體系，需要我們特別關注，如何加強民族傳統(tǒng)服飾文化設計，更是一個我們急需解決的問題。

這里值得注意的是文化價值與商業(yè)價值的沖突。在市場經(jīng)濟的沖擊下，單純的文化性設計難以承受商業(yè)價值的壓力，在服裝設計中容易出現(xiàn)單純?yōu)榱俗非笮б娑つ扛L的情況，設計出華而不實，絲毫沒有文化底蘊與文化品位的“殘次品”，這將嚴重損害服裝設計的價值和功能。這是一個嚴重的社會問題，教育者在教學過程中應當重視。

二、當代服裝設計的社會需求與發(fā)展

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當代服裝設計被廣泛應用于設計領域的各個層面。它以其獨立的藝術性、經(jīng)濟性和實用性，與圖形、色彩等元素共同構(gòu)成展現(xiàn)藝術與傳遞信息的橋梁。相比過去的幾年，如今的服裝設計產(chǎn)生了很大變化，它滲透了標志、色彩、繪畫、款式、材料、紋飾、剪裁、印染工藝等方面，其表現(xiàn)語言非常豐富。

當代的服裝設計在色彩、形態(tài)和質(zhì)感等方面有了很大提高。在服裝設計的教學過程中，應當以滿足社會發(fā)展的需求為著眼點，從市場和人們的需求出發(fā)，建立完善和科學的理論與實踐教學體系，與市場接軌，讓學生們了解當前服裝設計的最新動態(tài)，針對當前的服飾流行趨勢提出應用課題。

近年來，隨著中國經(jīng)濟的開放與發(fā)展，國際文化間的交流十分頻繁，單一的西方教學體制難以滿足日益增長的服飾文化需求，我們需要一種更加符合本國國情的教學理念。服裝設計已成為一門重要的視覺表達方式，在現(xiàn)代設計中顯露出無窮的魅力。今天已有許多的院校開始關注和重視服裝設計的研究與教學，它將帶動中國服裝設計與表現(xiàn)研究的發(fā)展。服飾藝術逐漸表現(xiàn)出強大的感染力，同時也提醒著我們服裝設計的重要性。服裝設計的教學也需要根據(jù)時代的發(fā)展改革而不斷變化。

三、改革服裝設計教學模式，加強民族傳統(tǒng)文化教學力度

民族傳統(tǒng)文化是服裝設計的重要養(yǎng)分，它蘊含獨特與新穎的巨大社會價值。想要完善服裝設計教學模式，光靠吸收西方的優(yōu)秀思想是不夠的，更重要的還是立足于本民族的傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)今的服裝設計教學中，教育者不僅要注重西學理論基礎的培養(yǎng)，更要傳承民族傳統(tǒng)文化，將其融入整個教學過程中。經(jīng)歷漫長文化浸潤的傳統(tǒng)服飾圖案與色彩，它們的內(nèi)容和形式豐富多樣，以明麗鮮活為特點，我們可以從中選取優(yōu)良的基因，重新組合并加以精簡，使傳統(tǒng)的服飾紋樣與色彩重新煥發(fā)出生命力。

學生的經(jīng)濟實力有限，所以在傳統(tǒng)民族服飾的款式與材料上受限相對較大，這就要求我們在教學過程中不能照搬那些華麗的傳統(tǒng)元素，而要靈活而簡單地借鑒引用，揚長避短，經(jīng)濟實惠地實現(xiàn)再創(chuàng)造。

民族傳統(tǒng)服飾工藝復雜，制作困難，教學過程中難以讓學生接觸到真正的傳統(tǒng)工藝，且因創(chuàng)新意識缺乏，造成產(chǎn)學研嚴重脫節(jié)。加之國內(nèi)外服裝企業(yè)競爭激烈，民族傳統(tǒng)服飾難以發(fā)揚光大。因此在教學過程中應盡量讓學生了解真正的傳統(tǒng)工藝，如刺繡、蠟染、編織等，將這些傳統(tǒng)民族工藝運用到服裝設計教學中，為現(xiàn)代服裝設計提供充滿生機與活力的設計工藝。

四、結(jié)語

當代中國服裝設計教學應該更加注重民族傳統(tǒng)文化。吸收西方文化元素固然重要，但不能忘記中國五千年歷史賦予我們得天獨厚的豐富資源。我們的服飾文化設計理念應該是對延續(xù)千年的民族傳統(tǒng)文化的重構(gòu)。設計教學的教育者們應注重傳統(tǒng)民族文化的培養(yǎng)，結(jié)合國際先進的教育思路，取其適合自身發(fā)展的精華，投身設計教學的研究中，積極主動地提出完善教育教學的思路與方法，將現(xiàn)今社會需求作為目標和準則，以實用為標準，不盲從不跟風，認真研究與探索一條有中國民族文化特質(zhì)的設計教育之路，這也將是我們未來服飾文化設計教育的核心問題。