趙 江，齊 霽

（通化師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，吉林通化134002）

新形勢下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了許多新情況和新問題，使學(xué)生的教育、管理工作面臨嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體的主力軍，加強大學(xué)生黨員的思想政治教育，特別是黨的十八大勝利召開以來，中國共產(chǎn)黨將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章，為此以科學(xué)發(fā)展觀來充實教育內(nèi)容，探索新形勢下大學(xué)生黨員工作的新思路、新途徑、新方法，建立長期有效的教育體系，提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

一、新形勢下大學(xué)生黨員思想政治教育現(xiàn)狀

（一）部分大學(xué)生黨員對理論學(xué)習(xí)的積極性不高，宗旨意識、大局意識、服務(wù)意識不強

大學(xué)生黨員，既是大學(xué)生又是黨員。一些大學(xué)生黨員不能正確處理理論學(xué)習(xí)與專業(yè)課學(xué)習(xí)的關(guān)系，其中一部分大學(xué)生黨員以個人為中心，忙于學(xué)習(xí)，考研等，至于社會工作和理論學(xué)習(xí)，退而居其次，少做少學(xué)或者不做不學(xué)，缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神；另一部分大學(xué)生黨員熱衷于學(xué)校各種社會活動，卻忽視專業(yè)學(xué)習(xí)，這種學(xué)風(fēng)給周圍的同學(xué)帶來不好的影響。

（二）部分大學(xué)生黨員言行不一致，人生觀、價值觀發(fā)生偏差，理論和實踐相脫節(jié)

個別大學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差，有的大學(xué)生黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現(xiàn)，要待遇多，講奉獻(xiàn)少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較。這樣的大學(xué)生黨員在平時的學(xué)習(xí)生活中，就會與普通大學(xué)生沒什么差別，體現(xiàn)不出共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性，導(dǎo)致理論和實踐相脫節(jié)，人生觀、價值觀發(fā)生偏差。

（三）對理想信念較高的認(rèn)同和不堅定性同時并存，入黨后松一口氣的現(xiàn)象較普遍

大學(xué)生黨員對共產(chǎn)主義理想和信念的認(rèn)同度有較大提高，這是可喜可賀的，但不能為此估計過高。如果我們理性地分析，不難發(fā)現(xiàn)，一旦理想、信念與現(xiàn)實生活和自身利益相聯(lián)系時，部分大學(xué)生黨員的認(rèn)同表現(xiàn)出較大的偏差。此外，尚有相當(dāng)一部分大學(xué)生黨員理想、信念淡薄。思想觀念、組織紀(jì)律觀念方面的問題仍較嚴(yán)重。在一些大學(xué)生黨員中，政治觀念上存在實用主義傾向，人生觀、價值觀和道德觀上重自我、重實惠，黨的組織觀念、紀(jì)律觀念淡薄，大學(xué)生黨員違紀(jì)的現(xiàn)象也常有所聞，黨的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)不能繼續(xù)堅持，入黨后松一口氣的現(xiàn)象比較普遍，沒有很好發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（四）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，知識面狹窄，不能適應(yīng)新形勢下的思想發(fā)展

新形勢下，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生涉及面較廣，價值取向呈現(xiàn)多元化的趨勢，思想還不夠成熟，因此對問題的認(rèn)識還存在模糊現(xiàn)象，又由于大學(xué)生黨員的主要責(zé)任是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，造成了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)和文化專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾，因此大大縮減了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，致使學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單，知識面過于狹窄，不能適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生思想發(fā)展。

（五）學(xué)習(xí)教育的形式過于呆板，不適合新形勢下大學(xué)生的胃口

大學(xué)生黨員思想活躍，興趣廣泛，追求個性，因此傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)形式過于呆板、枯燥，理論和實際脫節(jié)，沒有針對性和實效性，脫離學(xué)生的生活實際，激發(fā)不了學(xué)生的興趣，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生的胃口，不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

二、加強大學(xué)生黨員思想政治教育的對策

高校大學(xué)生黨員的思想政治教育必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強時代感，加強主動性、針對性、實效性方面下功夫，這樣大學(xué)生走上社會時能真正發(fā)揮先進(jìn)性作用，成為一名有高素質(zhì)的人才。

（一）重視積極分子的培養(yǎng)過程，提高大學(xué)生的思想意識和信仰認(rèn)識，加強工作主動性、針對性和實效性

大學(xué)生黨員的質(zhì)量是大學(xué)生黨員思想政治教育的好壞的前提，所以我們必須把好黨員的發(fā)展質(zhì)量關(guān)。要重視對入黨積極分子的培養(yǎng)，分階段、分層次，主動談心，交流思想，提高大學(xué)生的思想意識和信仰認(rèn)識，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。高校各級領(lǐng)導(dǎo)必須以高度的歷史責(zé)任感和時代緊迫感，充分認(rèn)識加強大學(xué)生黨員教育的重要性和緊迫性，不斷研究新情況，解決新問題，探索新路子，“以人為本”，加強大學(xué)生黨員思想政治工作的主動性、針對性和實效性。

（二）加強理論指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，提高大學(xué)生理論水平

要把加強黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在大學(xué)生黨員日常思想政治教育中，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。由于大學(xué)生黨員是一特殊群體，具有雙重身份。一是黨員，其人生觀和價值觀還在發(fā)展中，要堅持解放思想、實事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強大動力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，以個性發(fā)展目標(biāo)，從本質(zhì)上提高對黨的認(rèn)識，加深對黨的感情，面對市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題，創(chuàng)造性地開展工作。二是學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以在教育過程中，一方面引導(dǎo)正確的，一方面關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺，將黨員的思想教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)有機結(jié)合，從而提高大學(xué)生理論水平和綜合素質(zhì)。

（三）健全大學(xué)生黨員的發(fā)展和管理機制，強化大學(xué)生黨員思想政治教育的管理和監(jiān)督

健全組織，建章立制，是行之有效的大學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的大學(xué)生黨員管理制度，對于加強大學(xué)生黨員隊伍管理、約束大學(xué)生黨員的日常行為，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生黨員行動，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下三個方面:一是在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;二是在大學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評制度，如定期測評制度、民主評議制度、思想?yún)R報制度等等;三是在理論學(xué)習(xí)方面，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃并落到實處，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動;四是在大學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會制度，創(chuàng)新組織生活會形式，切實開展批評與自我批評。黨員教育的內(nèi)涵不僅僅是指教育，還應(yīng)該同改進(jìn)管理，提高自身意識和加強監(jiān)督結(jié)合起來。在健全組織，建章立制的基礎(chǔ)上強化管理和監(jiān)督。要使大學(xué)生黨員的黨員意識得到強化，做到言行一致，必須在教育的基礎(chǔ)上加強管理和監(jiān)督。

（四）創(chuàng)新教育內(nèi)容，完善大學(xué)生黨員的思想政治教育內(nèi)容體系

加強和改進(jìn)大學(xué)生黨員思想政治教育的內(nèi)容，設(shè)計教育內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新教育平臺，將抽象的理論學(xué)習(xí)與大學(xué)生生活實際緊密結(jié)合，與時代發(fā)展緊密結(jié)合，與時俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，提高思想政治教育的針對性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實際相結(jié)合區(qū)分不同教育對象，做到層次分明、對癥下藥。工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性，注意放手讓大學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，為組織活動的開展出主意、想辦法，使組織活動充滿生機和活力。大學(xué)生黨員的“三觀”教育尤為重要，教育內(nèi)容要貼近大學(xué)生黨員的思想實際，要把加強教育、解決思想問題同關(guān)心、解決大學(xué)生黨員的實際問題結(jié)合起來，進(jìn)一步完善大學(xué)生黨員的思想教育內(nèi)容體系。

（五）改進(jìn)教育方法，創(chuàng)新教育實踐活動，營造和諧教育環(huán)境

創(chuàng)新大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，關(guān)鍵要抓住結(jié)合點、閃亮點，有針對性的理順情緒、化解矛盾；增加情感含量、文化含量，營造和諧的教育環(huán)境，采用靈活多樣的工作形式，充分運用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)，探討生動、形象、活潑的教育形式和方法，引導(dǎo)大學(xué)生黨員自己教育自己、自己提高自己，大學(xué)生黨員之間互相提高、互相教育，大學(xué)生黨員與教工黨員之間相互教育、相互提高，形成互動式大學(xué)生黨員思想政治教育模式。首先是創(chuàng)新情感型工作載體。堅持以人為本，按照關(guān)心人、尊重人、理解人和信任人的原則創(chuàng)新更多情感型的大學(xué)生黨員的思想政治教育工作載體，把真誠情感和民主精神融入其中。其次是創(chuàng)新人文型工作載體。創(chuàng)新校園文化，倡導(dǎo)現(xiàn)代文明，陶冶思想情操，塑造美好心靈。大學(xué)生黨員年輕，思想不夠成熟，可塑性強，因此良好的教育環(huán)境對大學(xué)生黨員來講是一種無聲的教育。三是注重感恩教育。大學(xué)生黨員只有學(xué)會感恩，才會少些抱怨、對抗和仇恨，多些寬厚、友善和快樂，才會對生活寄以希望，對他人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報，才能在社會中與人和諧相處。四是在大學(xué)生黨員群體中加強國情與就業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生黨員認(rèn)識國情，分析就業(yè)形勢，鼓勵大學(xué)生黨員到基層就業(yè)，樹立到基層，到艱苦的地方，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)的理想信念，進(jìn)一步提升思想覺悟。

大學(xué)生黨員思想政治教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要高校思想政治教育工作者的不懈努力，學(xué)校大學(xué)生黨員思想政治教育效果的好壞，不僅關(guān)系到黨員個人的發(fā)展前途，也關(guān)系到黨和國家的前途命運。面對新形勢、新任務(wù),教育者應(yīng)切實加強和改進(jìn)大學(xué)生黨員思想政治教育工作,將大學(xué)生黨員思想政治教育工作貫穿于素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的全過程,根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展，結(jié)合新時期的特點，確保教育內(nèi)容系列化、教育方法多樣化、教育形式多元化、教育對象層次化，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生黨員的思想政治教育工作。

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