張 輝 陳 宇 陶宗明

（陸軍軍官學(xué)院基礎(chǔ)部物理教研室，安徽 合肥 230031）

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新軍事變革蓬勃興起，國(guó)際軍事領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，切實(shí)提高軍校學(xué)員的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是擺在軍隊(duì)院校面前亟待解決的問(wèn)題.學(xué)歷教育院校承擔(dān)著“基礎(chǔ)合訓(xùn)”的培訓(xùn)任務(wù)，面對(duì)不同軍兵種、不同專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)象，軍校大學(xué)物理課程建設(shè)必須順應(yīng)新軍事變革和院校升級(jí)轉(zhuǎn)型的需要，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，既要完成教育部“理工科非物理專(zhuān)業(yè)物理課程教學(xué)基本要求”規(guī)定的必修內(nèi)容，又要為打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)新型軍事人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).大學(xué)物理學(xué)所包括的內(nèi)容及其在軍事技術(shù)、工程技術(shù)上的應(yīng)用都是高科技軍事人才所必須掌握的；它所提供的研究方法、科學(xué)思想更是每一個(gè)新型軍事人才所必須具備的；它所蘊(yùn)藏的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新人才科學(xué)素質(zhì)必不可少的.因此，在學(xué)歷教育院校中，立足于軍事人才培養(yǎng)的知識(shí)需求、文化需求、能力需求、素質(zhì)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)物理這一核心課程的建設(shè)，充分發(fā)揮其基礎(chǔ)課程的基石作用，同時(shí)積極拓展其與人文、科學(xué)、技術(shù)、軍事等方面的關(guān)聯(lián)、交叉、融合作用，構(gòu)建具有軍事特色的大學(xué)物理系列課程體系，這既是優(yōu)秀軍事指揮人才培養(yǎng)的需要，也是提升大學(xué)本科教育質(zhì)量的需要.

1 大學(xué)物理系列課程體系設(shè)置的必要性

1.1 知識(shí)需求

新型軍事人才所具備的各種技能是要建立在豐厚的理論知識(shí)基底上的，而大學(xué)物理恰是提供知識(shí)儲(chǔ)備的重要學(xué)科.物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是21世紀(jì)一個(gè)主要的領(lǐng)頭學(xué)科，物理學(xué)的發(fā)展是目前各種新興科學(xué)、交叉科學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)和向?qū)?，是?dāng)代高新技術(shù)發(fā)展的重要源泉之一.物理學(xué)的每一個(gè)新思想、新發(fā)現(xiàn)、新效應(yīng)，甚至那些看來(lái)很純粹的基礎(chǔ)研究成果，都在或?qū)⑥D(zhuǎn)變?yōu)槟撤N技術(shù)應(yīng)用.物理學(xué)是培養(yǎng)知識(shí)型軍事人才的必修課，是提高學(xué)員科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)思維方法和科學(xué)研究能力的重要基礎(chǔ)課.

1.2 文化需求

在當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)“原子能”、“基因工程和克隆技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)”等一把把“雙刃劍”擺在人們面前時(shí)，每一個(gè)深思熟慮的人都會(huì)既有幸福感，又有危機(jī)感，正可謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存.為什么會(huì)造成這種危機(jī)呢？主要原因是物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展不平衡，四百多年來(lái)人文文化與科學(xué)文化分裂所致，兩種文化的重新融合是解決當(dāng)前社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中出現(xiàn)的危機(jī)問(wèn)題的時(shí)代需求.物理學(xué)所蘊(yùn)涵的思想文化是科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一.很多人認(rèn)為物理教育只具有工具性?xún)r(jià)值而沒(méi)有人文價(jià)值，人文精神培養(yǎng)只能在人文學(xué)科的教育中實(shí)施，物理教育不具備人文精神培養(yǎng)的條件.而我們認(rèn)為，物理學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，其科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步改變了世界的進(jìn)程和文明，其蘊(yùn)含的科學(xué)精神博大精深，深刻地影響著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái).科學(xué)精神保證了人文精神能得到真正的實(shí)現(xiàn)，人文精神則保證科學(xué)精神的正確指向.同時(shí)，軍人文化素養(yǎng)也是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的構(gòu)成部分，武器現(xiàn)代化再發(fā)展也改變不了人的素質(zhì)在戰(zhàn)斗力構(gòu)成中的地位和作用.因此，培養(yǎng)現(xiàn)代軍人的良好文化素養(yǎng)可以促進(jìn)軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和戰(zhàn)斗力的提高.

1.3 技能需求

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展綜合化、整體化的趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代新型軍事人才提出了更新更高的要求：具備動(dòng)手實(shí)踐能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新洞察能力、應(yīng)用推廣能力，學(xué)員不僅要理解科學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)客觀的人，而且要掌握科學(xué)方法，成為一個(gè)理性的人，更重要的是要具有科學(xué)技能，成為一個(gè)創(chuàng)新的人.近代物理學(xué)的原理和方法已深入到自然科學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、日常生活等各個(gè)領(lǐng)域，近代物理學(xué)的一些重大突破為基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了革命性的變化，并促成一系列新學(xué)科、新產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展.因此，近代物理學(xué)是高科技發(fā)展的源泉之一，沒(méi)有20世紀(jì)的相對(duì)論和量子力學(xué)為理論基礎(chǔ)的近代物理學(xué)的巨大突破，就不會(huì)有信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料技術(shù)等各種各樣的高新技術(shù)的發(fā)展，也就沒(méi)有今天的軍事高科技.近代物理學(xué)的學(xué)習(xí)，是現(xiàn)在軍事高科技條件下對(duì)于軍官的基本要求，特別是為從事基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的工作者提供必備的知識(shí)構(gòu)件.因此，有必要讓學(xué)員較系統(tǒng)地了解近代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論，并了解近代物理學(xué)在高新技術(shù)領(lǐng)域特別是軍事領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)員的知識(shí)面得到一定的拓寬，為學(xué)員后期專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)及掌握現(xiàn)代高新技術(shù)武器裝備提供堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ).

1.4 素質(zhì)需求

高素質(zhì)軍事人才即綜合素質(zhì)人才，是指在思想、政治、軍事、科學(xué)文化和身體心理等方面全面發(fā)展、全面過(guò)硬；具有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng).因此，培養(yǎng)具有一定哲學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力的軍事科技人才是我們的目標(biāo).無(wú)論是經(jīng)典物理學(xué)還是近、現(xiàn)代物理學(xué)，它們已經(jīng)為人們展現(xiàn)了一幅大自然的美妙畫(huà)卷，這幅畫(huà)卷正在深刻地影響著人類(lèi)的科學(xué)思維方式，尤其是在現(xiàn)代物理學(xué)中體現(xiàn)的科學(xué)思想和科學(xué)方法論的新突破與傳統(tǒng)物理學(xué)思想方法之間的“撞擊”已影響和滲透到了人們社會(huì)生活的各個(gè)方面.為培育優(yōu)秀軍事人才，不但要使學(xué)員學(xué)到系統(tǒng)的理論知識(shí)，拓寬學(xué)員的視野，更重要的是通過(guò)對(duì)物理思想、研究方法、探索精神的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行辯證法、方法論和認(rèn)識(shí)論等方面的教育，培育其辯證唯物主義世界觀、自然觀，并能使他們掌握科學(xué)研究的一般方法，提高其科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，進(jìn)而成長(zhǎng)為復(fù)合型的高素質(zhì)人才.

2 大學(xué)物理系列課程體系構(gòu)建

對(duì)應(yīng)以上需求，基于學(xué)員培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置要求，構(gòu)建了下面的大學(xué)物理系列課程.

大學(xué)物理課程是一門(mén)與軍事專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系非常緊密的核心基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門(mén)素質(zhì)教育的課程，對(duì)于培養(yǎng)實(shí)事求是、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等科學(xué)精神具有實(shí)際意義，在軍事人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用.作為高水平人才的知識(shí)儲(chǔ)備需求，大學(xué)物理這門(mén)課程的地位之重和作用之大是無(wú)可辯駁的，進(jìn)一步深化和完善大學(xué)物理課程教學(xué)改革，強(qiáng)化其核心基礎(chǔ)課作用，是每一個(gè)從事大學(xué)物理教學(xué)工作者的使命.如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)讓學(xué)員獲益最大化？一是教員講授的重點(diǎn)應(yīng)放在物理知識(shí)的邏輯性、系統(tǒng)性和物理學(xué)的思想與方法上.二是學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練可以利用校園網(wǎng)提供的大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)自主學(xué)習(xí).三是與之配套的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課可由學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣在擬定好的若干個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K中自由選擇（指定含有一個(gè)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）.這樣，既讓學(xué)員掌握了知識(shí)，又讓學(xué)員學(xué)會(huì)了方法，還培養(yǎng)了學(xué)員的技能和創(chuàng)新意識(shí).

人文物理、物理學(xué)與人類(lèi)文明等課程可以讓學(xué)員了解自然科學(xué)在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用，了解人類(lèi)文明在宇宙演化中的位置，會(huì)大大開(kāi)闊學(xué)員的眼界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)，還可以讓學(xué)員走出牛頓時(shí)代的物理學(xué)，了解近代、現(xiàn)代物理、20世紀(jì)物理學(xué)不斷發(fā)展和激動(dòng)人心的內(nèi)容，讓他們認(rèn)識(shí)到物理學(xué)與人類(lèi)文明之間的依存關(guān)系和相互影響.由此對(duì)學(xué)員進(jìn)行文化的浸潤(rùn)和陶冶，提升學(xué)員的文化素養(yǎng).

近代物理基礎(chǔ)、近代物理與高新技術(shù)、激光雷達(dá)技術(shù)及其軍事應(yīng)用等課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)技能無(wú)疑能起到積極有效的作用，可以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)員運(yùn)用已有的物理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍事人才的科學(xué)技能要求，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)信息技術(shù)處理能力的高素質(zhì)新型軍事人才奠定基礎(chǔ).

科技哲學(xué)、物理學(xué)思想與方法等課程可以通過(guò)發(fā)揮物理知識(shí)的理性思維力量和人格的培養(yǎng)功能，使學(xué)員受到思想和智慧的啟迪和人格的熏陶.

3 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)改革和實(shí)踐，大學(xué)物理系列課程體系日趨成熟、系統(tǒng)化和規(guī)范化.教學(xué)模式多樣，其中大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為大一、大二學(xué)員必修課，此外，依照學(xué)員的專(zhuān)業(yè)以公共自選和必選的形式為大三、大四學(xué)員開(kāi)設(shè)了近代物理基礎(chǔ)、近代物理與高新技術(shù)、物理學(xué)與軍事高技術(shù)、激光雷達(dá)技術(shù)及其軍事應(yīng)用、新概念武器的物理學(xué)原理簡(jiǎn)介、光電信息技術(shù)、近代物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法、自然辯證法、科技哲學(xué)、物理學(xué)思想與方法、人文物理、物理學(xué)與人類(lèi)文明等課程，既提升了學(xué)員的物理知識(shí)，又拓寬了學(xué)員的視野；使學(xué)員既領(lǐng)會(huì)了科學(xué)精神，又掌握了科學(xué)的思維方法；既具備了科學(xué)素養(yǎng)，又兼具了人文修養(yǎng).同時(shí)，我們以專(zhuān)題報(bào)告、講座的形式為學(xué)員介紹科學(xué)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)信息.實(shí)踐證明，教學(xué)效果很好，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型軍事人才具有重要作用.這一課程體系的構(gòu)建體現(xiàn)了軍隊(duì)院校對(duì)本科教育質(zhì)量意識(shí)的提升，也是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才的必然要求.

［1］趙崢.物理學(xué)與人類(lèi)文明十六講［M］.北京：高等教育出版社，2008.

［2］謝東，王祖源.人文物理［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2006.

［3］陳澤民.近代物理與高新技術(shù)物理基礎(chǔ)［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2001.