江錦梅
(安徽省蕪湖市第三人民醫(yī)院 241000)
入院宣教是醫(yī)院內(nèi)實(shí)施健康教育的一種形式和整體護(hù)理的一個重要組成部分,在對個體的健康教育中起到“基礎(chǔ)”和“領(lǐng)軍”的作用。特別是對慢性肝炎病人來說,肝炎具有病程長、反復(fù)發(fā)作、遷延不愈、治療費(fèi)用高、有一定的傳染性及患者自我感受多變等特點(diǎn),因此我們?nèi)朐盒痰馁|(zhì)量就顯得格外重要。通過入院宣教使每位新入院病人產(chǎn)生對醫(yī)護(hù)人員的信賴和消除對住院的恐懼,也是對新環(huán)境的適應(yīng)及建立新的人際關(guān)系的開始,它包括住院期間作息的時(shí)間、醫(yī)院規(guī)章制度、心理衛(wèi)生指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、疾病指南、隔離要求等諸多方面,使病人配合治療,減少誘發(fā)因素,盡快恢復(fù)和促進(jìn)健康。針對傳染科患者這一特殊的疾病群體,如何開展健康教育,使之達(dá)到滿意效果。為了尋求最佳的工作方法,我們對入院宣教內(nèi)容進(jìn)行了探討。我們選擇2008年1月-2008年12月期間1080例肝病住院患者,結(jié)合傳染科患者的特點(diǎn)和護(hù)士的臨床經(jīng)驗(yàn)采用不同宣教內(nèi)容進(jìn)行宣教后,對其效果進(jìn)行反饋性調(diào)查,結(jié)果滿意,現(xiàn)報(bào)道如下。
選擇2008年1月~2008年12月住院的患者,年齡18~66歲、神志清醒、輕度不適(無明顯痛苦貌和急性病容)的患者,共1080例。將符合上述條件的患者按大體男女不同2:1比例隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。其中實(shí)驗(yàn)組562例,對照組518例。實(shí)驗(yàn)組:男382例,女:180例,年齡18-62歲。對照組:男:356例,女:162例。年齡19-65歲。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析患者的年齡和文化程度差異無顯著性。
1.2.1 確定宣教內(nèi)容兩組均采用面談及部分書寫方式進(jìn)行入院宣教。實(shí)驗(yàn)組:除宣教常規(guī)內(nèi)容外,還針對病人的不同心理及病區(qū)環(huán)境及醫(yī)療技術(shù)水平等進(jìn)行宣教,并作疾病方面的簡要指導(dǎo)。對照組:宣教常規(guī)內(nèi)容,即按護(hù)理常規(guī)規(guī)定的入院宣教內(nèi)容對病人進(jìn)行宣教。
1.2.2 設(shè)計(jì)統(tǒng)一的患者反饋性調(diào)查表 包括對宣教時(shí)間的選擇、宣教的各項(xiàng)內(nèi)容的效果(分為滿意、一般及不滿意)等進(jìn)行評價(jià),在患者入院第3天由責(zé)任護(hù)士或值班護(hù)士采用調(diào)查表對患者進(jìn)行入院宣教效果的反饋性調(diào)查,護(hù)士在詳細(xì)的介紹調(diào)查表內(nèi)容及填寫方法后,請病人填寫,對不能填寫者由病人口述,護(hù)士代填寫。
對實(shí)驗(yàn)組562例患者發(fā)出調(diào)查表558份收回有效調(diào)查表556份,有效率99.9%。對對照組518例患者發(fā)出調(diào)查表512份收回有效調(diào)查表508份,有效率99.8%。根據(jù)調(diào)查表結(jié)果進(jìn)行滿意度計(jì)算。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)組滿意度為95.8%,對照組為76.7%,將兩組結(jié)果進(jìn)行比較,P <0.05,兩組結(jié)果具有顯著性,實(shí)驗(yàn)組明顯高于對照組。
了解傳染科患者復(fù)雜的心理狀態(tài),以人文關(guān)懷減輕患者初入院時(shí)的不良心理因素。傳染性疾病有別于其他疾病,身為傳染病患者,在初次確診和體檢后或住院時(shí),不愿進(jìn)入角色,心理處于高度應(yīng)激狀態(tài),出現(xiàn)異常心理,此時(shí)表現(xiàn)為焦慮、恐懼、自卑、緊張不安,渴望醫(yī)護(hù)人員和家人的關(guān)心[1]。入院宣教前應(yīng)對病人進(jìn)行正確的評估。如病人的年齡、病情、文化程度、接受能力等,也可依據(jù)病人的入院診斷,介紹隔離要求,如向病人介紹各種肝炎的傳播途徑及家庭消毒隔離措施等。一是可以防止病人間的交叉感染,二是可以消除病人及家屬對疾病的恐懼。肝硬化病人一入院,即告訴飲食禁忌:忌食辛辣刺激帶刺帶骨粗纖維食物,宜食清淡易消化的軟食。對有肝昏迷前驅(qū)癥狀的病人,告訴其忌食含高蛋白的食物如魚類、肉類、雞蛋等都是很關(guān)鍵的。護(hù)士在入院宣教工作中應(yīng)態(tài)度誠懇,語言溫和,使用敬語,讓患者感受充分的尊重,有歸屬感。護(hù)士的語言規(guī)范中應(yīng)重點(diǎn)突出:文明性、禮貌性、規(guī)范性、情感性[2]。語言的好壞、語氣的輕重、語速的快慢、語調(diào)的高低,可以直接影響到宣教工作的效果[3]。用充滿人文關(guān)懷的語言,與患者交流,會明顯減輕患者的焦慮和不安。在入院宣教時(shí),要因人而異,臨床觀察,大多數(shù)患者剛?cè)朐簳r(shí),最急于想知道自己病情的基本情況,獲得有關(guān)疾病的簡要指導(dǎo)。尤其是在患者焦慮、恐懼尚未減輕時(shí),護(hù)士不應(yīng)急于向患者介紹各種制度、設(shè)施等。
3.1 讓患者正確認(rèn)識并接受暫時(shí)的限制 我國《傳染病防治法實(shí)施辦法》中規(guī)定,對傳染病患者的行為予以必要的限制[4]。患了傳染病,以往的生活方式改變了,如:限制活動范圍,限制探視,生活用品單獨(dú)消毒使用,單獨(dú)用餐等。這在患病初期會給患者的內(nèi)心造成某種沖擊,時(shí)時(shí)有自己是傳染源的不適感。護(hù)士應(yīng)以關(guān)懷的語言安慰患者,說明隔離并非歧視,要科學(xué)地面對事實(shí),并安撫患者這種限制與隔離只是暫時(shí)的,是利他利己的。由于社交范圍的驟然縮小,患者會更珍視與醫(yī)護(hù)人員的交往、接觸。護(hù)士的工作方法得當(dāng),很容易取得患者的信任,而這種信任對今后治療護(hù)理的依從性,以及患者滿意度的提高,都是至關(guān)重要的。
3.2 護(hù)士應(yīng)正確對待傳染性患者的“隱私”在對傳染科患者的入院宣教時(shí),往往會發(fā)現(xiàn)一些患者的微妙心理,有30%的患者不愿讓自己的鄰居或同事知道自己所患的病。有一個患者在走廊遇上探望其他患者的鄰居,對他避之唯恐不及。他還告訴護(hù)士,他準(zhǔn)備回去以后不告訴鄰居自己患了傳染病,而說是胃病和膽囊炎。這反映了傳染病患者特有的心理和某種苦衷。事實(shí)說明,入院心理護(hù)理的實(shí)施,必須以責(zé)任護(hù)士對患者隱私的保密承諾作為保證,否則,心理護(hù)理就難以達(dá)到理想的效果。護(hù)士對隱私的屬性應(yīng)加以區(qū)分,傳染病和一般患者的隱私是有區(qū)別的,是屬于“有限制的隱私”。在不違背倫理(不會損害到他人和社會公共安全利益時(shí))可以對患者的隱私和診療信息保密。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以讓患者明白:對患者的診療信息的保密會有一定的范圍,要獲得患者的支持和理解。
3.3 對消毒設(shè)施的告知宣教傳染科病房及走廊均按要求設(shè)有固定的懸吊式紫外線消毒燈,應(yīng)在患者入院初期就將紫外線消毒的作用及對人體的傷害告知患者。以往由于告知不到位,這方面曾有投訴。因此,這項(xiàng)宣教不可遺漏。
入院宣教是做好病人健康教育、心理護(hù)理的第一步。細(xì)致入微的入院宣教,在第一時(shí)間縮短了護(hù)士與病人之間的距離。護(hù)士應(yīng)發(fā)揮主觀能動性,使住院病人積極調(diào)整心理狀態(tài),盡快適應(yīng)醫(yī)院病室環(huán)境,盡快轉(zhuǎn)換角色,配合治療,促進(jìn)康復(fù)。入院宣教是護(hù)士對病人進(jìn)行疾病護(hù)理的開始,也是防止病情惡化和促使病情恢復(fù)的開始,一次好的入院宣教就是一個良好的開端,同時(shí)又是建立良好的護(hù)患關(guān)系的開始,對改善醫(yī)護(hù)人員的形象,提高病人滿意率上也發(fā)揮了積極作用。
[1] 余江樂,韓亞芬,康莉.傳染病患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理.中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志,2008,5(1):87.
[2] 劉領(lǐng)君.心情服務(wù)在護(hù)理工作中應(yīng)用及效果評價(jià).香港醫(yī)院的臨床護(hù)理特點(diǎn).中國實(shí)用護(hù)理雜志,2006,22(12):54.
[3] 邢保娥,范海霞.護(hù)士應(yīng)如何正確看待病毒性肝炎患者的隱私權(quán).中國實(shí)用護(hù)理雜志,2006,22(1A):60-61.
[4] 劉美波,單慧華.護(hù)士應(yīng)如何正確看待病毒性肝炎患者的隱私權(quán).中華醫(yī)藥雜志,2005,5(11):1041.