譚清華

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)從事語文教學(xué)工作二十余年，感觸良多。既為學(xué)生的進步而高興，也為學(xué)生的“無知”而不安。特別是近些年來，在學(xué)生中普遍出現(xiàn)了各種不良現(xiàn)象，例如生活中講究吃喝玩樂，上網(wǎng)玩游戲，喜歡QQ聊天，追求時髦，盲目崇拜一些影星，歌星等等。虛度年華，無心向?qū)W，無所事事。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，大部分學(xué)生是農(nóng)村走出來的。他們之中有部分同學(xué)來學(xué)校的目的不是讀書，而是來“長身體”的。這些同學(xué)胸?zé)o大志，整天只知道玩、睡、吃、上網(wǎng)、玩游戲機。許多家長也這樣認為：“孩子年紀小，沒有力氣干農(nóng)活，容易走上歧途，不指望子女成龍成鳳，讀幾年書后，長大了就行了?！爆F(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜，性格高傲，精神空虛，又處于青春叛逆期，喜歡跟老師唱反調(diào)。作為教育者，如果缺乏耐性，不從實際出發(fā)，不講究教育技巧，有的放矢，那么很難管教好學(xué)生，很難讓學(xué)生信服。

在二十年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一種教育方式效果很好，常常令學(xué)生感動，從而改正缺點。那就是以“寫”代“說”，我稱它為教育學(xué)生的“良方”。

一、作文良方

任何一種文學(xué)形式的作品，都是作者的人生體驗、情趣、道德情操乃至人生理想的反映。作文是表達作者的思想，再現(xiàn)作者情感的工具，其目的是再現(xiàn)和表露作者的內(nèi)心活動，所以，作文是學(xué)生做人的真實再現(xiàn)，是學(xué)生內(nèi)心活動的自然流露。學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，學(xué)生與家長之間的隔閡，學(xué)生自身成長中的煩惱等等，學(xué)生都把它寫在作文中。因此，從學(xué)生作文中，不但可以了解學(xué)生的喜怒哀樂，而且能針對學(xué)生的思想進行教育。作為一名語文老師，對作文不只是以“作文”的尺度來批改，當遇到學(xué)生心中有了煩惱，有了障礙，還應(yīng)給予消除，疏導(dǎo)。有時，批改作文，好象在作“心理咨詢”，而自己卻成了“心理醫(yī)師”。

記得我曾經(jīng)教過一個叫楊飛的女同學(xué)，她天生是個“右斜眼”，成績很好，文筆很優(yōu)美。但同學(xué)們經(jīng)常取笑她，使她非常自卑。在班上，她很少說話。臉上常是陰云密布。我也多次找她談心，但收效甚微。在一次題目是《我》的作文中，她在文中提到“右斜眼”給她帶來的煩惱和痛苦。誰都說，“少年不知愁滋味”，可是她在文中流露出來的憂愁讓人看了很心痛。那時我們剛剛學(xué)完海倫·凱勒的《我的老師》。同學(xué)們對海倫·凱勒的事跡都非常熟悉。因此，我就在她的作文本上寫著：“老師理解你的煩惱，但你和海倫·凱勒相比，你不知有多幸運！海倫·凱勒又聾又啞又盲，而最終成為一位世界著名的作家、教育家。你的眼睛這點毛病算什么呢？老師希望你能以海倫.凱勒為榜樣。最后老師送你一段話，希望你能從中得到啟示和力量——‘你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力”。后來我每次都在她的作文本上留下一兩句的鼓勵。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)楊飛同學(xué)變了，喜歡和同學(xué)們打交道，臉上也常掛著笑容，學(xué)習(xí)成績更加優(yōu)秀，人也變得自信了。其實很多時候，學(xué)生把心事吐露在作文里，教師不能視而不見，應(yīng)該針對問題，真誠地用筆和學(xué)生交流，談生活，談理想，談人生，從而解決學(xué)生心中的煩惱。

二、 試卷良方

考試不但可以了解教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，而且能改進教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。而考試對學(xué)生來說，一方面可以促進他們復(fù)習(xí)功課，鞏固加深所學(xué)的知識，另一方面可以使學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)上的進步和不足。明確努力的方向，不斷提高學(xué)生水平。但考試時也會出現(xiàn)一種很特別的現(xiàn)象。學(xué)生因為成績參差不齊，思想各異，學(xué)習(xí)認真的同學(xué)面對試卷都能認真思考，細心答卷。但有的同學(xué)平時無心向?qū)W，以至什么都不懂。在考試時，這些同學(xué)不是把心思放在試卷上，而是挖空心思在試卷上胡寫亂畫。

我曾經(jīng)批改過這樣的一張試卷，所有的題目都空白，只有一行還算漂亮的字：“孫悟空交白卷，老師膽敢批零分?！碑敃r看了，真想一下子把它撕爛，但多年的教學(xué)磨煉，使我很理智控制了自己。于是我仔細地看這些字，好像是花了好長時間才“畫”下來的，字還算漂亮。針對這一點，我在試卷上寫上：“孫悟空同學(xué)，老師佩服你的勇氣！你的字寫得真漂亮！但如果能把這漂亮的字變成答案，我想更加美妙。孫悟空神通廣大，疾惡如仇，斬妖除邪，是個真英雄！交白卷算真正的英雄嗎？如果你是孫悟空，那老師就是如來佛。孫悟空是永遠逃不出如來佛的掌心的，你呢？”后來，我經(jīng)過調(diào)查，原來這位孫悟空名叫吳賢。以后，在他每次測驗卷上我都留下我的激勵的話。終于有一次他在作文中承認了錯誤，說老師這種做法令他很感動。從此學(xué)習(xí)很認真。成績也有所提高。

學(xué)生成績退步時，我會在試卷上寫上“失敗乃成功之母！老師為你加油！爭取更上一層樓！”并幫助分析考差的原因。學(xué)生成績提高時，我又寫上：“你真棒！老師為你喝彩！望再接再厲！爭取百尺竿頭更進一步！”的確，這種做法效果很好，同學(xué)們都能從老師那兒得到鼓勵和力量。

三、黑板良方

課堂只有40分鐘，在這40分鐘中只要抓緊時間才能完成教學(xué)任務(wù)。因此，在課堂中一個字、一個詞、一句話，必須都能起到事半功倍的教育效果。一次，我發(fā)現(xiàn)文化長廊的欄桿上落滿灰塵。在班會課上，我想組織學(xué)生去沖洗干凈，當我在班中公布完任務(wù)后，許多同學(xué)都大嚷起來：“不是我們的清潔區(qū)，我們不干！”“沖洗可以，但必須給我們加分！”最后，大家都要求加分。看見他們那么激動，我不說話，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“不求回報”。頓時教室里一片寂靜。因為我們不久前學(xué)過《敬畏生命》一文，文中贊揚了大樹那種無私奉獻，不求回報的精神。大家理解了這種精神的內(nèi)涵，最后無話可說，只好乖乖地去完成任務(wù)。事后，有的同學(xué)對我說：“老師，我真佩服你！其實話不在多，有用就行。

還有一次，我要求男女同學(xué)分組比賽朗讀課文。讀后，尋問同學(xué)們哪一組讀得好時，男女同學(xué)各執(zhí)一詞，互不相讓，個個都認為自己讀得最好。正在爭執(zhí)不下時，我在黑板上寫定：“男同學(xué)讀得響亮，女同學(xué)讀得動聽，各具千秋！”同學(xué)們看了都說：“這樣還可以！”真的，在黑板上，有時留下一兩個詞語，同學(xué)們不但掌握了成語，而且受到了思想教育，真是一箭兩雕。不過要恰到好處，點到為止。

四、QQ良方

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，上網(wǎng)不再是成年人的專利，而且也成為中學(xué)生的業(yè)余愛好。現(xiàn)在的學(xué)生，人人會上網(wǎng)，滿口網(wǎng)絡(luò)語，上網(wǎng)技術(shù)比老師還高。大部分同學(xué)上網(wǎng)活動的主要內(nèi)容是聊天，他們都擁有自己的QQ號。QQ聊天應(yīng)該說有利也有弊。QQ聊天能夠幫助學(xué)生突破學(xué)校比較封閉的、狹窄的空間范圍，滿足其超越時空，主動交流的人際交往需要，也可以增長見識。但學(xué)生是非觀不明確，自我保護意識不強，如果不對學(xué)生QQ聊天進行適當?shù)囊龑?dǎo)，他們就可能誤入歧途。但是，一味禁止學(xué)生QQ聊天是不可能的，堵不如疏，倒不如因勢利導(dǎo)，利用QQ聊天對學(xué)生進行思想的教育。在大部分同學(xué)的心目中，老師就是老師，他們不可能敞開自己的心扉做老師的知心朋友，老師也很難了解他們的內(nèi)心世界。所以，為了拉近與學(xué)生的的關(guān)系，我主動向他們要了QQ號碼，并把他們加為好友，有空就在網(wǎng)上和他們聊天，學(xué)生很快就把你當作他的好朋友了，但是有的學(xué)生很敏感，你一惹他不開心，或暴露了他的行蹤，就會把你拉進黑名單。

記得有一個星期天，有一位同學(xué)的家長打電話給我，說他的孩子不知去哪兒玩了，周末不回家。我知道這位同學(xué)很喜歡上網(wǎng)，猜測他可能在網(wǎng)吧。就連忙上網(wǎng)，果然他在線上，我連忙打電話告訴他的父親，讓他父親去網(wǎng)吧找他。后來，他知道是我通過QQ知道他的行蹤，并告訴他的父親，他就把我的QQ號碼拉進黑名單，再也無法和他直接聊天。我只好在QQ上給他留言，告訴他老師的所作所為都是為了他。也許是多次的留言感動了他，他又把我當作好友。以后有什么事，他都會告訴我，這樣能更好地掌握他的思想動態(tài)。

六、短信良方

現(xiàn)在的中學(xué)生，基本都有手機。他們喜歡通過短信來交流，所以短信作為學(xué)生喜愛的溝通方式，已經(jīng)對他們的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響。所以教師可以通過手機短信及時與學(xué)生進行平等互動的交流與溝通，減少了學(xué)生面對老師時可能出現(xiàn)的拘謹和尷尬，同時有效的保護了學(xué)生的隱私，有利于學(xué)生更好地接受老師的教育和幫助。同時，教師可以利用手機短信，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，積極開展各種活動。對于有心理問題的學(xué)生，通過短信這種匿名的方式，可以避免各種顧慮，消除心理負擔(dān)，減輕心理壓力，化解心理矛盾，宣泄思想情緒。所以，每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，如果他有手機，我一般都利用手機短信來與他交流。

我曾經(jīng)教過一個叫何林的學(xué)生，他成績很好，但性格有點內(nèi)向，心事從不外露。他的父母都在深圳打工。有一段時間他總是無精打采，心事重重。我知道他肯定遇到麻煩了。于是我就給他發(fā)信息：“何林同學(xué)，你近段好象有心事，能告訴老師嗎？相信老師能幫你解決，并且能幫你保守秘密。”沒想到他發(fā)給我的信息卻是：“老師，謝謝你，我沒事。”可是他仍然是心事重重的樣子。我只好又給他發(fā)信息：“何林同學(xué)，相信老師，不管你有什么事，老師都會為你分擔(dān)，為你解憂，告訴我吧，老師肯定會幫你解決?！币苍S是我的真誠感動了他，他又給我發(fā)來信息：“老師，蕭靜寫信給我，說她喜歡我。我該怎么辦？”我忙給他回信息：“是嘛。有人喜歡你，說明你是個好學(xué)生，這件事由老師來解決。你放心學(xué)習(xí)吧?！焙髞砦裔槍@個問題，在班會課上跟同學(xué)們討論：有人喜歡我，怎么辦？我喜歡上某人，怎么辦？經(jīng)過討論，大家對早戀這件事都有了新的認識，早戀的現(xiàn)象在我的班幾乎沒有了?？磥?，短信的交流，能很好解決學(xué)生的煩惱。

從事多年的教育工作，使我深深地體會到：采用以寫代說的方式做學(xué)生的思想教育工作。雖然這樣會花費很多時間和心機，但老師的真誠和執(zhí)著，學(xué)生很容易受感動，而且樂于接受教育，會達到意想不到的教育效果。

（作者單位：徐聞縣龍?zhí)恋诙袑W(xué)）