凱勒

● 閆晗海倫·凱勒的《假如給我三天光明》里提到她和很多著名科學(xué)家、企業(yè)家的交往故事，其中有汽車大王福特、發(fā)明大王愛迪生、鋼鐵大王卡耐基等。在書中，海倫·凱勒稱他們都是自己的朋友。愛迪生和卡耐基兩人不同的說話方式給我留下了深刻的印象。愛迪生邀請(qǐng)海倫·凱勒去他家體驗(yàn)他發(fā)明的唱片機(jī)，可惜海倫·凱勒由于身體原因無法理解唱片機(jī)發(fā)出的聲音。用餐時(shí)，愛迪生有感而發(fā)：“你聽不見聲音也有好處，至少你會(huì)比較容易集中心思，不受外界的干擾，活在自己的世界里，不是很好嗎？”海倫帶著

零部件制造商喬·凱勒的故事。為了獲取更大的商業(yè)利益，凱勒無視作為公民的社會(huì)責(zé)任，將有缺陷的飛機(jī)零部件運(yùn)送出廠，結(jié)果導(dǎo)致二十一名飛行員墜機(jī)身亡。凱勒否認(rèn)與這件事有任何牽連，否認(rèn)有缺陷的零部件出廠是他的責(zé)任，并成功地將所有責(zé)任推給他的商業(yè)伙伴史蒂夫，并使他被捕入獄。道具是戲劇演出中重要的組成部分，和戲劇表演相伴相生。巧妙地使用道具，能夠更好地傳遞藝術(shù)作品的主題意義。正如意大利道具大師洛賽克所言：“道具是導(dǎo)演和演員手中的法寶，道具的選擇、設(shè)計(jì)、構(gòu)思和運(yùn)用的能力是

，我想到了海倫·凱勒，那個(gè)失去了視力和聽力，行走在孤獨(dú)山谷中的小女孩。她迷茫過，她自卑過，她放棄過，這個(gè)幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感。我想像海倫·凱勒一樣大喊：“光明！給我光明！”也恰恰在那個(gè)時(shí)刻，愛的光照射到了我身上。一雙溫暖的手放在了我的肩上，如同一束陽光，驅(qū)散我心中的陰霾。我回頭一看，那雙熱情又充滿真誠(chéng)的眼睛出現(xiàn)在我的眼前，從她的眼神中，我讀出了鼓勵(lì)，讀出了希望。我心中激起一股暖流，淚水奪眶而出，還未來得及擦，我就再次嘗試。此時(shí)，一股力量

，我想到了海倫·凱勒，那個(gè)失去了視力和聽力，行走在孤獨(dú)山谷中的小女孩。她迷茫過，她自卑過，她放棄過，這個(gè)幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感。我想像海倫·凱勒一樣大喊：“光明！給我光明！”也恰恰在那個(gè)時(shí)刻，愛的光照射到了我身上。 一雙溫暖的手放在了我的肩上，如同一束陽光，驅(qū)散我心中的陰霾。我回頭一看，那雙熱情又充滿真誠(chéng)的眼睛出現(xiàn)在我的眼前，從她的眼神中，我讀出了鼓勵(lì)，讀出了希望。我心中激起一股暖流，淚水奪眶而出，還未來得及擦，我就再次嘗試。此時(shí)，一股力

作家戈特弗里德·凱勒的中篇小說《三個(gè)正直的制梳匠》描繪了一幅典型的十九世紀(jì)資本主義工業(yè)化初期的市民社會(huì)風(fēng)情畫，以一種詩意的方式體現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境。凱勒通過夸張、荒誕和尖刻的手法對(duì)主要人物進(jìn)行了漫畫式塑造，從而巧妙地諷刺了人們不顧一切追逐金錢和財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象。詼諧之城塞爾德維拉以一種詩意的方式構(gòu)建了一種獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境，作為集體的塞爾德維拉人與作為個(gè)體的滑稽怪人形成了對(duì)比。本文通過對(duì)主要人物進(jìn)行分析，繼而在詩意現(xiàn)實(shí)主義的背景下對(duì)凱勒作品中幽默呈現(xiàn)出的諷刺藝術(shù)

明》的作者海倫·凱勒?？伤龥]有屈服于命運(yùn)，而是像貝多芬吶喊的那樣，要反過來“扼住命運(yùn)的咽喉”。《假如給我三天光明》講述了海倫·凱勒因?yàn)榧膊《蔀槊っ@啞人，她在起初的絕望與憤怒之后，有幸遇到了一位好老師莎莉文。在老師的鼓勵(lì)與幫助下，海倫·凱勒重新鼓起了生活的勇氣，終于憑著超越常人的毅力和難以想象的勇敢，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)。最終，海倫·凱勒成為了一位偉大的作家和教育家。讀完這本書，海倫·凱勒與不幸抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)姿態(tài)如在眼前。我掩卷長(zhǎng)嘆，久久不能平復(fù)。海倫·凱勒是燈塔

深刻的就是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》?！都偃缃o我三天光明》介紹了海倫·凱勒的不幸經(jīng)歷，同時(shí)也介紹了她所體會(huì)到的豐富多彩的生活。我最喜歡海倫·凱勒的不屈。她在已經(jīng)失明的情況下，還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)沮喪，更沒有一蹶不振。我還喜歡海倫·凱勒的勤奮。海倫·凱勒想學(xué)說話，但她的家人怕她在學(xué)說話的過程中會(huì)遇到種種困難，受到打擊，就不希望她去嘗試學(xué)習(xí)。但海倫·凱勒堅(jiān)定地想要學(xué)習(xí)說話，通過不懈努力，終于學(xué)會(huì)了說話。海倫·凱勒的故事讓我深深地明白了一個(gè)道理：我們一

道原來作者海倫·凱勒的夢(mèng)想是——擁有三天短暫的光明。這本書介紹了海倫·凱勒在19個(gè)月時(shí)生了一場(chǎng)大病，因此失去了聽力和視力，從此就陷入了黑暗和寂靜的世界。也正是從那時(shí)起，莎莉文老師來到了她身邊，開始教她學(xué)習(xí)盲文——慢慢地，海倫·凱勒在老師的幫助下，不僅學(xué)會(huì)了越來越多的知識(shí)，而且，在她堅(jiān)持不懈地努力下，終于考上了夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。海倫·凱勒雖然聽不見也看不見，但是，她有著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，直到達(dá)成了自已的深造愿望。她的最大愿梁是，如果有三天時(shí)間，能看到

侖，一位是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，最終失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，最終成功了。最近，我讀了海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書，我被她的精神深深地震撼了！海倫·凱勒以其獨(dú)特而勇敢的生活方式震撼了全世界。這位生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的女性，在書中告訴我們：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”確實(shí)，知識(shí)的力量是無窮的，正是知

侖，一位是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，最終失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，最終成功了。最近，我讀了海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書，我被她的精神深深地震撼了！海倫·凱勒以其獨(dú)特而勇敢的生活方式震撼了全世界。這位生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的女性，在書中告訴我們：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”確實(shí)，知識(shí)的力量是無窮的，正是知

》的作者是海倫·凱勒，這本書是作者根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的。在一個(gè)可怕的二月里，海倫·凱勒突然生了一場(chǎng)大病，之后成了一個(gè)聽不見各種美妙聲音、看不見五顏六色世界的殘疾人。這對(duì)海倫·凱勒來說是多么大的打擊啊！但海倫·凱勒面對(duì)厄運(yùn)不是屈服妥協(xié)，而是以樂觀開朗的心態(tài)去克服一個(gè)又一個(gè)困難。在莎莉文和其他老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字、讀書，并通過不懈努力，成功考上了哈佛大學(xué)，學(xué)完了所要學(xué)習(xí)的全部課程，最終成為一名作家。我非常欽佩海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神。當(dāng)我們遇到

的主角——海倫·凱勒。說起海倫·凱勒，可能大家并不是非常陌生，在我們的小學(xué)課本中曾有她的身影。偉大的文學(xué)家馬克·吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)有兩位奇人：一個(gè)是拿破侖;另一個(gè)是海倫·凱勒。海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月時(shí)，因病魔失去了重要的聽力和視力。沒有辦法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的自我管理，產(chǎn)生的后果顯而易見。海倫·凱勒變成了一個(gè)既聾又啞還盲的殘疾人。正因這種情況，他的家人給她請(qǐng)來了莎利文。在莎利文老師的精心呵護(hù)和指導(dǎo)下，小海倫漸漸學(xué)會(huì)了寫字和說話。對(duì)我頗有感觸的事就

侖，一位是海倫?凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫?凱勒用筆征服世界，她成功了。最近我與媽媽共同讀了海倫?凱勒的一本書—《假如給我三天光明》，讀完后我被她的精神深深地震撼了！海倫?凱勒，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了全世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性，在書中告訴我們：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”書中，她以極其細(xì)膩的語句，

廣摘要：德語作家凱勒的“形成小說”《綠衣亨利》被標(biāo)示為19世紀(jì)“現(xiàn)實(shí)主義”的典范作品。我們的研究卻得出與之相反的結(jié)論：《綠衣亨利》傳承了經(jīng)典德意志浪漫精神，作品不僅充盈著密托斯氣韻，更是由密托斯支撐與構(gòu)架起來;主人公即自述者相信有著高于人、規(guī)定人的更高存在。將《綠表亨利》削足適履于人本主義光照思潮統(tǒng)攝的現(xiàn)實(shí)主義范疇，將其從德意志浪漫家族譜系中剔除，是一種以意識(shí)形態(tài)為導(dǎo)向的文化制造行為。德意志浪漫之家才是《綠衣亨利》安身立命之處。關(guān)鍵詞：凱勒;《綠衣亨利》;

侖，一個(gè)是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;而海倫·凱勒試圖用筆征服世界，她成功了。”海倫·凱勒一生寫了14本書，毫不保留地把她的經(jīng)歷和思想展現(xiàn)在世人面前，激勵(lì)著一代又一代人自強(qiáng)不息。海倫·凱勒的眼睛雖然失去了光明，但她卻用一生的行動(dòng)給他人帶去了光明。同學(xué)們閱讀了海倫·凱勒的自傳作品《假如給我三天光明》，透過文字認(rèn)識(shí)了這位不平凡的女性，下面請(qǐng)分享你的閱讀收獲。李茉莉：如果有一本書沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻有著震撼人心的力量，那么，這本書一定是海倫

侖，一個(gè)是海倫·凱勒。我對(duì)海倫·凱勒有別樣的感觸，是源于閱讀《假如給我三天光明》這本書。初讀它時(shí)，依稀記得是在小學(xué)二年級(jí)，我照著拼音一個(gè)字一個(gè)字地念。當(dāng)時(shí)只是覺得海倫·凱勒這個(gè)小女孩好可憐、好勇敢，在雙目失明、雙耳失聰、只有無盡的黑暗與孤寂時(shí)，仍然勇敢地前行著。再讀，是在初一時(shí)，這次感受不同的是，在無盡的黑暗中我看見了光明，看見了希望，看見了不放棄就會(huì)走向成功。第三次閱讀，又隔了兩年，這時(shí)的我再一次被海倫·凱勒的經(jīng)歷深深震撼著，對(duì)人生有了更多、更深的認(rèn)識(shí)和

認(rèn)真閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書后，我在海倫·凱勒身上找到了答案。海倫·凱勒出生時(shí)健康、可愛，卻在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去聽力和視力。這種沉痛的打擊不是每一個(gè)人都能承受的。剛開始，海倫·凱勒對(duì)生活的態(tài)度是非常消極的，幸好有安妮·莎莉文老師的愛心幫助，令她重新燃起對(duì)生活的希望。她克服了各種困難，用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)讀書，用手觸碰別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說話。學(xué)習(xí)的過程異常艱難，在又聾又盲的缺陷下，她要付出超出常人幾十倍的努力

告訴了我：海倫·凱勒對(duì)健康的關(guān)注和對(duì)有一雙完好的眼睛的渴望，這種愿望是多么強(qiáng)烈。雖然她不幸失去了視力和聽力，可是她對(duì)生活的了解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常人。一個(gè)盲人、聾人居然成了知名的作家！海倫·凱勒的一生充滿了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勇于向困難挑戰(zhàn)的精神，這種精神將永遠(yuǎn)傳遞下去，讓海倫·凱勒的精神在歷史上記下輝煌的一筆！是??！人往往是這樣：有了的東西不再珍惜，沒有的東西又一味追求。也許，我們應(yīng)該把外在的東西看淡一點(diǎn)，想一想現(xiàn)在幸福美好的生活，再想一想今天真

告訴了我：海倫·凱勒對(duì)健康的關(guān)注和對(duì)有一雙完好的眼睛的渴望，這種愿望是多么強(qiáng)烈。雖然她不幸失去了視力和聽力，可是她對(duì)生活的了解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常人。一個(gè)盲人、聾人居然成了知名的作家！海倫·凱勒的一生充滿了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勇于向困難挑戰(zhàn)的精神，這種精神將永遠(yuǎn)傳遞下去，讓海倫·凱勒的精神在歷史上記下輝煌的一筆！是??！人往往是這樣：有了的東西不再珍惜，沒有的東西又一味追求。也許，我們應(yīng)該把外在的東西看淡一點(diǎn)，想一想現(xiàn)在幸福美好的生活，再想一想今天真

了美國(guó)作家海倫·凱勒在剛出生時(shí)，就又聾又盲，也沒了說話的權(quán)利，但她的老師安妮·曼斯菲爾德·沙利文小姐來到了她的身邊，對(duì)她不離不棄，開始教她摸盲文、拼單詞。一次，她們路過水井房時(shí)，沙利文老師把凱勒的一只手放在水管上，這時(shí)一股清涼的水在她的手上流過，沙利文老師在凱勒的另一只手上拼寫了“水”這個(gè)單詞，凱勒猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！還有一次，沙利文老師給她講了許多故事，海倫·凱勒突發(fā)奇想編寫了《霜王》，然后把故事交給了親愛的校長(zhǎng)，結(jié)果別人認(rèn)為

的強(qiáng)者——海倫·凱勒。由于失去了聽覺，不能矯正發(fā)音的錯(cuò)誤，海倫說話也含糊不清，對(duì)于一個(gè)殘疾人來說，她的世界是一片黑暗和寂靜。在這樣的情況下，要學(xué)會(huì)讀書、寫字、說話，如果沒有強(qiáng)大的毅力，簡(jiǎn)直是不可能的事。但是海倫·凱勒并沒有向命運(yùn)屈服。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，把繩子的另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字，念一聲。為了使寫出來的字不至于扭扭歪歪，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪，練習(xí)寫字。在學(xué)習(xí)記憶的過程中，她只有一個(gè)信念

學(xué)基金青年項(xiàng)目:凱勒芬斯勒流形的若干問題,項(xiàng)目編號(hào):11701494.芬斯勒幾何是著名數(shù)學(xué)家陳省身晚年積極倡導(dǎo)的研究課題，也是現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究的一個(gè)重要前沿領(lǐng)域.實(shí)芬斯勒幾何是沒有二次型限制的黎曼幾何.從這個(gè)角度來說，復(fù)芬斯勒幾何就是沒有Hermite二次型限制的Hermite幾何.實(shí)芬斯勒幾何的研究成果已經(jīng)在數(shù)學(xué)物理、理論物理、生物數(shù)學(xué)、工程技術(shù)、幾何光學(xué)、控制論、信息論和廣義相對(duì)論等學(xué)科中得到廣泛應(yīng)用.然而，陳省身預(yù)言芬斯勒幾何在復(fù)的情形也許最為有用，因?yàn)?/div>

信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） 2018年2期2018-08-08

。小時(shí)候的海倫·凱勒得了一種重病，重病奪去了她的視力和聽力。生活在黑暗中的她訴說不出心中的想法，脾氣越來越暴躁。后來，家庭教師安妮·莎莉文來到了海倫身邊。海倫·凱勒在安妮·莎莉文老師的潛移默化和諄諄教導(dǎo)中慢慢地改掉了壞毛病，學(xué)會(huì)了拼寫，學(xué)會(huì)了溫柔，學(xué)會(huì)了愛……安妮·莎莉文老師也盡心盡力地為海倫·凱勒付出了畢生的心血。讀完這本書，我在心靈受到震撼的同時(shí)也覺得不可思議。一個(gè)活在無光、無聲、無語的87年孤絕歲月的弱女子居然畢業(yè)于大名鼎鼎的哈佛大學(xué)？但的確是的。海

得，還是《海倫·凱勒》這篇課文。為什么會(huì)喜歡這篇課文，是因?yàn)槲覐奈闹械娜宋镏鹘恰惿砩汐@得了一個(gè)深刻的道理：不屈不撓，堅(jiān)持不懈，把命運(yùn)掌握在自己手中。記得在剛讀完《海倫·凱勒》的第一段，我的心就好似被一只無形的大手揪了一下，一個(gè)才一歲半的孩子，竟會(huì)遭遇這樣的悲?。骸半p目失明”、“雙耳失聰”，對(duì)于一個(gè)孩子來說，這將意味著永遠(yuǎn)要面對(duì)無邊的黑暗和死一般的沉寂，這是多么可怕的事呀！她能面對(duì)現(xiàn)實(shí)嗎？她會(huì)向病魔低頭嗎？唉，可憐的海倫，命運(yùn)為什么要這樣對(duì)她？我?guī)е?/div>

作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2018年7期2018-04-28

，我拜讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我受益匪淺。海倫·凱勒：1880年出生于美國(guó)，19個(gè)月大時(shí)因?yàn)樾杉t熱被殘忍地奪去了視力和聽力，成為一個(gè)看不見又聽不見的人，7歲，跟莎莉文老師學(xué)習(xí)。海倫·凱勒將她的親身經(jīng)歷寫作成書，啟示大家做一個(gè)樂觀的人，做一個(gè)珍惜感官和生命的人。莎莉文老師憑借著她驚人的毅力讓海倫·凱勒擁有了樂觀的心態(tài)，從此改變了她的命運(yùn)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的心態(tài)，海倫·凱勒才能考入哈佛大學(xué)，成為了掌握五種語言的作家和教育家。想到這兒，我慚愧不已

8年冬天，海倫·凱勒訪問了查理·卓別林的工作室，當(dāng)時(shí)卓別林正在拍攝電影《田園詩》。在凱勒的回憶里，卓別林“害羞，有些膽怯，他可愛的謙虛為看似普通的場(chǎng)面增添了趣味”。他們共進(jìn)晚餐，隨行的還有凱勒的老師安妮·沙利文和一些演職人員。沙利文老師有些拘謹(jǐn)，整個(gè)晚宴期間，卓別林都專注于與她交談，訴說自己的生活，包括被非議的個(gè)人婚姻問題。最后他問她：“你覺得我惡心嗎？”“是的?！鄙忱幕卮?，“任何人被潑這么多臟水都惡心?！眱蓚€(gè)人相談甚歡，很快成為朋友。晚餐過后，卓別林特

的。但是對(duì)海倫·凱勒來說，遭遇這些不幸并不能阻礙她生活前進(jìn)的腳步，憑借自己勇敢的生活態(tài)度積極面對(duì)，并取得卓越的成就，贏得全世界人民的贊賞，是人類的“精神楷?！保恢骷以u(píng)價(jià)為“十九世紀(jì)最偉大的人物之一”。她的一生創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，一生生活在黑暗中卻為人們帶來無限光明與希望，給予我們這些正常的人巨大的震撼，鼓勵(lì)我們更加熱愛生活、感恩世界。關(guān)鍵詞：海倫 凱勒 人生啟迪自從我們出生，我們就習(xí)慣了迎著初升的太陽開始每一天的生活，習(xí)慣了欣賞著五彩繽紛的世界、百花斗艷

人————海倫·凱勒。海倫·凱勒是一個(gè)平凡的女孩兒。在一場(chǎng)大病之后，厄運(yùn)接連降臨在她的身上，眼睛看不見，耳朵聽不見，嘴巴不能說話，但上帝關(guān)閉了她一扇扇窗戶的同時(shí)，又為她開啟了另一扇窗。也許是命運(yùn)吧，一位名叫莎莉文的年輕女教師從此融入了她的生活，開始指導(dǎo)海倫·凱勒的學(xué)習(xí)和生活。在海倫·凱勒的成長(zhǎng)故事里，她結(jié)識(shí)了很多朋友并發(fā)生了許多波折的事情。記得有一回，她在莎莉文老師的幫助下完成了自己的第一篇文章《冰霜的夢(mèng)》。當(dāng)文章發(fā)表后不久，便被認(rèn)為是抄襲的。原因是海倫·

，再次走進(jìn)海倫.凱勒那富有傳奇色彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，我不禁陷入深深的沉思。海倫.凱勒教會(huì)了我們什么？海倫.凱勒教會(huì)我們珍惜———珍惜生命，珍惜健康，珍惜眼前擁有的一切。“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難?！彼闹∪奈覀?，可能很難體驗(yàn)殘疾的痛苦。失去后才懂得珍惜，殊不知，生命脆弱，世事無常，我們能做的就是珍惜生命，珍惜健康。欣賞視覺的美麗，享受聆聽的美妙，嗅聞鮮花的芳香，品嘗美味的佳肴，感受撫摸物品的觸覺，盡情享受生活的美好，健康生活，珍惜眼前所擁有

過的母親。兒子斯凱勒出世時(shí)，我就盼著他對(duì)我咿咿呀呀講話的那一天。先生和我都?jí)粝胫⒆拥谝宦曁鹈赖摹鞍职帧被颉皨寢尅苯谐?。我認(rèn)真聽他的每一聲哭鬧，這都是孩子心靈的展現(xiàn)。斯凱勒生來就有健康問題，所以他的一丁點(diǎn)鬧騰我都視若珍寶。起初，他發(fā)育遲緩，后來這個(gè)問題好不容易攻克了，我便期待著孩子開口講話，可一直沒盼到。斯凱勒長(zhǎng)到3歲時(shí)，被診斷出兒童自閉癥，這種發(fā)展性能力喪失勢(shì)必影響他的社交和情感健康，會(huì)牽累他終生。斯凱勒不愿講話，也不會(huì)講話。我?guī)缀鯊奈绰犚娝f出一個(gè)字。

本書一定是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是美國(guó)20世紀(jì)著名的聾盲女作家、教育家及演講者，在《假如給我三天光明》中，她講述了自己作為一位失聰、失明的人是怎樣克服各種困難，積極面對(duì)生活，讓我們感受到她對(duì)生命最奔放、最強(qiáng)烈的追求的經(jīng)歷。關(guān)鍵詞：海倫·凱勒；人生啟迪自從我們出生，我們就習(xí)慣了迎著初升的太陽開始每一天的生活，習(xí)慣了欣賞著五彩繽紛的世界、百花斗艷的春天、陽光明媚的夏天、碩果累累的秋天與白雪皚皚的冬天，習(xí)慣了看到人山人海，聽到悅耳的歌聲與人

過的母親。兒子斯凱勒出世時(shí)，我就盼著他對(duì)我咿咿呀呀講話的那一天。先生和我都?jí)粝胫⒆拥谝宦曁鹈赖摹鞍职帧被颉皨寢尅?。我認(rèn)真聽他的每一聲哭鬧，這都是孩子心靈的展現(xiàn)。斯凱勒生來就有健康問題，所以他的一丁點(diǎn)鬧騰我都視若珍寶。起初，他發(fā)育遲緩，后來這個(gè)問題好不容易攻克了，我便期待著孩子開口講話?？梢恢睕]盼到。斯凱勒長(zhǎng)到3歲時(shí)，被診斷出兒童自閉癥，這種發(fā)展性能力喪失勢(shì)必會(huì)影響他的社交和情感健康，會(huì)牽累他終生。斯凱勒不愿講話，也不會(huì)講話。我?guī)缀鯊奈绰犚娝f出一個(gè)字。在

【摘要】《海倫·凱勒》是蘇教版第十冊(cè)的一篇課文。文章描寫細(xì)膩，語言精練傳神，人物形象突出，動(dòng)作刻畫準(zhǔn)確。但從學(xué)生角度看，由于學(xué)生無法感受殘疾人內(nèi)心的痛苦與生活的艱難。因此，抓住重點(diǎn)段落（第4自然段）作為突破口，感悟海倫·凱勒的頑強(qiáng)精神，以此實(shí)現(xiàn)以段教篇，成為本課教學(xué)關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】海倫·凱勒；教案；感悟；頑強(qiáng)精神【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A我們備課組經(jīng)過初步討論，得出教案初稿。初次研討——演示流于形式 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效教學(xué)片段：師：第4自然段主要寫

，54歲的美國(guó)人凱勒（LuAn Keller）只身來到中國(guó)，在廈門大學(xué)任教。在中國(guó)生活的兩年多時(shí)間里，她撿到5只幼犬，自己養(yǎng)了兩只，并替另外3只找到了領(lǐng)養(yǎng)者。第一只名叫漢娜。初次相遇，它蜷縮在路上，渾身臟兮兮的，眼神有些茫然。看到它，凱勒毫不猶豫地走過去，輕輕把它抱起來放在懷里，就這樣抱著走到了教室，因此那天的凱勒看起來十分狼狽。我們當(dāng)天上課也都有點(diǎn)不專心，總是要偶爾瞟一眼小狗——那個(gè)或玩耍或睡覺的毛茸茸的小東西。凱勒也是，她為此還向我們道了歉。但是后來，

最喜歡的是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。 當(dāng)我第一次讀這本書的時(shí)候，我被海倫·凱勒震撼了。誰會(huì)相信一個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人竟然能掌握英、法、德、希臘和拉丁文五種語言，成為具有世界影響的人物呢？海倫·凱勒和她的家庭教師莎莉文小姐用努力和汗水，用辛勤的勞動(dòng)，讓海倫·凱勒的生命最終開出美麗的花朵，完美綻放！ 海倫·凱勒的生命是個(gè)奇跡。她曾經(jīng)歷了磨難，也曾遇到過暴風(fēng)雨，但有一句話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？”只要充滿自信，樂觀向上，不畏懼命運(yùn)帶來

過的母親。兒子斯凱勒出世時(shí)，我就盼著他對(duì)我咿咿呀呀講話的那一天。先生和我都?jí)粝胫⒆拥谝宦曁鹈赖摹鞍职帧被颉皨寢尅?。我認(rèn)真聽他的每一聲哭鬧，這都是孩子心靈的展現(xiàn)。斯凱勒生來就有健康問題，所以他的一丁點(diǎn)鬧騰我都視若珍寶。起初，他發(fā)育遲緩，后來這個(gè)問題好不容易攻克了，我便期待著孩子開口講話?？梢恢睕]盼到。斯凱勒長(zhǎng)到3歲時(shí)，被診斷出兒童自閉癥，這種發(fā)展性能力喪失勢(shì)必會(huì)影響他的社交和情感健康，會(huì)牽累他終生。斯凱勒不愿講話，也不會(huì)講話。我?guī)缀鯊奈绰犚娝f出一個(gè)字。在

作家戈德弗里德·凱勒的中篇小說《鄉(xiāng)村的羅密歐與朱麗葉》繼承了莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》中的愛情和死亡主題，以現(xiàn)實(shí)主義的方式寫出了19世紀(jì)市民社會(huì)中一對(duì)愛人的悲劇命運(yùn)。本文從沖突的角度來探討小說中的自殺主題，因?yàn)闆_突無法避免，男女主人公不得不走上自殺之路。關(guān)鍵詞：凱勒;《鄉(xiāng)村的羅密歐與朱麗葉》;沖突;自殺小說中這對(duì)鄉(xiāng)村的年輕人，他們生活在19世紀(jì)的市民社會(huì)中，沒有莎翁作品中羅密歐與朱麗葉所面臨的封建壓迫，為什么也會(huì)擁有同樣的悲劇命運(yùn)呢？結(jié)合黑格爾的情境沖突

一片黑暗？海倫·凱勒，一個(gè)傳奇女子，就是這樣一位因幼時(shí)高燒而導(dǎo)致失明、失聰?shù)臍埣踩恕Ｋ坎荒芤?，耳不能聽，口不能言，那?duì)于她是一種怎樣的折磨？捧著這本《假如給我三天光明》，我走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。幼時(shí)一場(chǎng)大病，導(dǎo)致她從此什么也看不到，什么也聽不見，漸漸養(yǎng)成了暴躁的脾氣，甚至把媽媽關(guān)在房間里，想象著媽媽用力敲門的情景而哈哈大笑。也許初一看，你會(huì)覺得她是個(gè)跋扈又沒禮貌的小女孩，但我卻從她那暴躁的脾氣下看到了一顆害怕的心，她只是武裝著自己，卻無意間刺傷了別人，

素。筆者以海倫·凱勒《假如給我三天光明》為例，進(jìn)行了精神分析批評(píng)方法指導(dǎo)下的課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》一般教學(xué)設(shè)計(jì)流程：介紹海倫·凱勒——默讀課文——梳理全文（凱勒的三天活動(dòng)內(nèi)容）——心理探究（作者為什么要如此安排三天的活動(dòng)的順序？）在這個(gè)教學(xué)流程中，教師側(cè)重于讓學(xué)生從課文中懂得海倫·凱勒是一個(gè)仁慈、寬厚、智慧而熱情的偉大女性形象。至于學(xué)到了什么似乎收效甚微。這忽視了海倫·凱勒的精神對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。作為一名教師，在學(xué)了精神

動(dòng) ——讀喬治·凱勒《大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃:美國(guó)高等教育管理革命》有感萬圓(廈門大學(xué)教育研究院， 福建廈門361005)摘要：?jiǎn)讨巍?span id="j5i0abt0b" class="hl">凱勒撰寫的《大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃:美國(guó)高等教育管理革命》是一本倡導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)運(yùn)用戰(zhàn)略規(guī)劃手段治校的代表著作，其中大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃與辦學(xué)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系是貫穿全書的一條基本線索。辦學(xué)環(huán)境由封閉走向開放的變化使得戰(zhàn)略管理被大學(xué)主動(dòng)引入以應(yīng)對(duì)生存危機(jī)。聚焦外部辦學(xué)環(huán)境是大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的基本特征之一，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略規(guī)劃的著眼點(diǎn)在于使學(xué)校與不斷變化的外部環(huán)境協(xié)調(diào)一

人的事業(yè)。海倫·凱勒從小既盲又聾且啞，但憑著對(duì)光明的向往，對(duì)美好生活的渴望，她戰(zhàn)勝了生命中難以想象的障礙。【名人簡(jiǎn)介】海倫·凱勒，美國(guó)社會(huì)教育家。從小因病成為集盲、聾、啞三種痛苦于一身的殘疾人。但在父母和一位優(yōu)秀啟蒙老師的幫助下，她憑著堅(jiān)強(qiáng)卓絕的毅力戰(zhàn)勝了常人難以想象的障礙，學(xué)會(huì)寫字和表達(dá)思想，并接受教育，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，受舉世敬佩。endprint

|劉國(guó)棟安妮特·凱勒曼是一位游泳世界紀(jì)錄創(chuàng)造者、電影明星、暢銷書作家、企業(yè)家，但是她自己認(rèn)為，她最偉大的成就是將現(xiàn)代泳裝推廣和普及到全世界。跛小鴨變金天鵝與童話中的丑小鴨不同，克勒曼確實(shí)是從一個(gè)跛小鴨鍛煉成為金天鵝的。凱勒曼1886年出生于澳大利亞悉尼的馬利克維爾。降生之后的凱勒曼容貌秀麗，兩眼炯炯有光?？墒?，她的父母很快發(fā)現(xiàn)，可愛的女兒身體情況并不太好，一歲多還不能走路。著急的父母馬上帶克勒曼看醫(yī)生。經(jīng)過一系列檢查之后，醫(yī)生確診，凱勒曼的腿部肌肉發(fā)育不良

侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫·凱勒相信大家并不陌生。沒錯(cuò)，她就是《假如給我三天光明》的作者。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動(dòng)的原因。海倫·凱勒原本也是個(gè)健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小小的海倫·凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語。原本可愛又活潑的小海倫·凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。直到她七歲那一年，海倫·凱勒

我深深地被海淪·凱勒那不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和頑強(qiáng)的生活態(tài)度感動(dòng)了，并對(duì)她的不幸遭遇深感同情。海淪·凱勒在一歲半的時(shí)候，生了一場(chǎng)重病，雙目失明，雙耳失聰。從此，小海倫的生活世界是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，她不能傾訴心中的希望和要求。讀到這里，我的淚水流出來了。后來，她的媽媽給她找來一個(gè)家庭女教師安妮·沙利文。海倫在沙利文老師的熱情鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，熱愛生活，刻苦學(xué)習(xí)盲文，以至小小的手指頭都摸出血也不歇。我不禁聯(lián)想到自己：上課時(shí)，只要哪里有風(fēng)吹草動(dòng)，我的注意

樣。在我的兒子斯凱勒出世時(shí)，我就開始期待他學(xué)會(huì)說話的那天。斯凱勒3歲時(shí)被診斷為自閉癥。斯凱勒不能說話，或者是不愿意說話，我可能根本就不會(huì)聽到他講出任何話語。我想知道，當(dāng)兒子大聲叫我“媽媽”時(shí)，我會(huì)有什么樣的感覺。他常?？炊疾豢次遥袝r(shí)候甚至把我當(dāng)成透明的。有一次，我?guī)タ瘁t(yī)生，和我們交談的一位?？漆t(yī)生正好跟我的體形、年紀(jì)和發(fā)色都差不多。當(dāng)我們離開時(shí)，斯凱勒竟然走向她身邊——他分辨不出我和那位醫(yī)生的不同。這種痛苦幾乎是無法承受的，我自己的兒子竟然不認(rèn)識(shí)他的

6）復(fù)射影空間中凱勒子流形的逐點(diǎn)拼擠問題夏 霖1，2（1.浙江大學(xué)理學(xué)院，浙江杭州 310027；2.杭州第十四中學(xué)，浙江杭州 310006）研究了復(fù)射影空間中的完備凱勒子流形，利用活動(dòng)標(biāo)架法得到了和Ogiue的猜想相關(guān)的復(fù)射影空間中全測(cè)地子流形的部分拼擠結(jié)果.復(fù)射影空間；子流形；拼擠問題；Ogiue猜想0 引 言設(shè)CPn＋p為具有常全純截面曲率1的n＋p維復(fù)射影空間，Mn為CPn＋p中的n維完備凱勒子流形.Ogiue［1］曾有過以下猜想：2）如果K＞0且

ring.海倫·凱勒于1880年出生于美國(guó)。十九個(gè)月大的海倫發(fā)高燒，從此喪失了視力和聽力。She became a wild child and nobody could communicate with her.She was always angry.從此她成為一個(gè)怪異的孩子，沒有人可以和她交流。她總是發(fā)脾氣。When she was about 7 years old,her teacher,Mrs.Anne Sullivan,came to her

譯/馬萬利海倫·凱勒女士是美國(guó)著名殘障作家和社會(huì)活動(dòng)家，盡管美國(guó)的學(xué)校教育極力將凱勒“英雄化”，卻在刻意回避成年后的凱勒實(shí)際上是一位社會(huì)主義者的事實(shí)。我曾問過很多大學(xué)生，海倫·凱勒是誰，她做過什么。他們都知道她是一個(gè)盲聾女孩，有些學(xué)生還能描繪出凱勒早年生活的細(xì)節(jié)，但至于后來發(fā)生了什么，她的整個(gè)成年生活又是怎樣的，他們就一無所知了。一些人簡(jiǎn)單地認(rèn)為，凱勒成為公眾人物，只是由于她代表了盲人和聾啞人。真的嗎?凱勒1904年從學(xué)校畢業(yè)，卒于1968年。忽略她64年

。39歲的阿特·凱勒就是其中的一名。他向媒體講述了這份不同尋常的工作。凱勒自告奮勇地加入搜捕拉登團(tuán)隊(duì)，并于2006年被派往巴基斯坦，最終擔(dān)任了美國(guó)中情局駐南瓦濟(jì)里斯坦地區(qū)的長(zhǎng)官。該地區(qū)位于巴基斯坦西部，是“基地”組織和塔利班核心區(qū)域。凱勒說，在執(zhí)行任務(wù)期間，他曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間待在一所破舊的建筑物內(nèi)，整日盯著電腦屏幕，行動(dòng)受到巴基斯坦陪同人員的嚴(yán)格限制。水土不服的他被疾病困擾，甚至還出現(xiàn)食物中毒?！短┪钍繄?bào)》稱，與凱勒境況相似的近百名中情局特工的搜捕活動(dòng)主要由巴基

海倫·凱勒在一歲多時(shí),因?yàn)樯?從此眼睛看不見,并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因,她的脾氣變得非常暴躁,家里人認(rèn)為這樣下去不是辦法,便替她請(qǐng)來一位很有耐心的家庭教師。她在教師的熏陶和教育下,逐漸改變了。她了解到每個(gè)人都很愛她,所以她不能辜負(fù)他們的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境,努力充實(shí)自己,后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作。她的第一本著作《我的一生》出版后,立即轟動(dòng)了全美國(guó)。海倫·凱勒雖然失明了,但是她克服困難,完成了大學(xué)學(xué)業(yè),之后又致力于教育殘疾兒童的

書,它就是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。當(dāng)我翻開這本書時(shí),就有一種疑問:海倫·凱勒為什么只要三天光明呢?帶著這個(gè)疑問,我打開了書的第一章——凱勒家園。原來海倫剛出生時(shí)也是一個(gè)和我一樣健康快樂的小女孩,但一場(chǎng)可怕的疾病像夜幕一樣慢慢關(guān)閉了她明亮的眼睛和靈敏的耳朵。想到自己將要永遠(yuǎn)在黑暗中成長(zhǎng),她曾經(jīng)是那么痛苦,那么絕望!但海倫又是幸運(yùn)的,她擁有了一位耐心而負(fù)責(zé)的啟蒙老師——蘇利文,正是這位老師神奇而獨(dú)特的教育方法,讓海倫走出了黑暗的大門。她還擁有深深疼愛

爾雅的建筑工程師凱勒出現(xiàn)后，赫麗達(dá)緊閉了近十年的心扉悄然敞開，并最終接受了凱勒的示愛。2007年10月5日，是赫麗達(dá)30歲生日，為了給女友一個(gè)驚喜，凱勒準(zhǔn)備暗中籌劃一個(gè)小型的生日派對(duì)。如何才能將派對(duì)辦得與眾不同，凱勒大傷腦筋。這時(shí)，一個(gè)電話打到他手機(jī)上，對(duì)方向他提議：何不將生日派對(duì)辦成那種很時(shí)尚的假面舞會(huì)呢？絕妙的主意讓凱勒大喜過望。不過對(duì)方在自報(bào)姓名時(shí)出現(xiàn)了信號(hào)干擾，還沒等他重新詢問，那邊已經(jīng)掛斷了電話。凱勒也沒在意，瞞著赫麗達(dá)開始與朋友們一起為這場(chǎng)假面

侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”就像很少有人不知道拿破侖一樣，現(xiàn)在人們對(duì)海倫·凱勒這個(gè)名字也已耳熟能詳；而她以兩耳失聰、雙目失明的殘弱之軀所創(chuàng)造出的生命奇跡更是讓世人驚嘆。她既聽不見又看不見，更不會(huì)說話，卻學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁等五種語言；而在哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院學(xué)習(xí)期間，就以處女作《我生活的故事》轟動(dòng)世界。不僅如此，她還是位卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她通過寫作和演講等方式，終生為社會(huì)公益事業(yè)而奔忙。她一生所獲得的榮譽(yù)也讓人驚羨：1959年，聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)

盲聾女作家海倫·凱勒在一所著名的大學(xué)演講，有一個(gè)學(xué)生站起來問凱勒女士:“一個(gè)人如何才能獲得最大的快樂?”凱勒女士回答說:“忘我!”那個(gè)學(xué)生接著又問:“一個(gè)人可能遭遇到最大的悲哀是什么?”凱勒女士不假思索地回答:“是有眼睛而仍然看不見!”不斷地艱苦奮斗，能夠造成一個(gè)人的勇敢與成熟。所以凱勒說:“我雖然既聾且盲，別人也許會(huì)引為驚異，但我相信世界上大多數(shù)的人，對(duì)于生命的真諦都茫無所知，而生命的快樂應(yīng)該是基于對(duì)生命的認(rèn)識(shí)……我仍然是一個(gè)正常的人，在孤寂中，我有興趣