黃保超

（洛陽師范學(xué)院 公共外語教研部，河南 洛陽 471022）

比較是人類認(rèn)識事物、研究事物的一種基本方法.學(xué)習(xí)語言，同樣需要比較.只有比較，才能發(fā)現(xiàn)外語與母語的異同.著名語言學(xué)家呂叔湘先生說“比較是注意英語和漢語的不同之處，讓學(xué)習(xí)者在這些地方特別小心，這是極應(yīng)該的.”“對中國學(xué)生最有用的幫助是讓他們認(rèn)識英語和漢語的差別.”[1]P3學(xué)習(xí)英語，就要和漢語做對比，比較兩種語言在語音、詞匯、句法等方面的差異，積極有效地利用語言學(xué)習(xí)中的正遷移，避免負(fù)遷移，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率，使英語學(xué)習(xí)事半功倍.本文將在英漢兩種語言句子結(jié)構(gòu)方面做一對比，希望能對英語教學(xué)有所幫助.

1 主語顯著與主題顯著

主語顯著的語言是指該語言里“主語”和“謂語”是句子的基本結(jié)構(gòu)，句子的的核心句型是“主語+謂語”結(jié)構(gòu).而主題顯著的語言則是該語言的結(jié)構(gòu)是由已知信息單位“話題”和“對話題評論”組成，句子常出現(xiàn)“話題+評論”的框架.英語是“主語顯著”型語言，漢語則是“主題顯著”型語言.

1.1 英語的主語顯著

英語句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，絕大多數(shù)句子是主謂結(jié)構(gòu).句子的主語從語義上分，大致有施事主語、受事主語、主題主語和形式主語.主語兼有已知信息、施事受事、主題的功能.可用做主語的有名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式短語、動名詞短語和名詞性從句和句子.如：The earth runs around the sun.(地球繞太陽運(yùn)行.)又如：To see is to believe.（眼見為實(shí).）再如：Whether he is invited or not has not been decided.（是不是邀請他來，還沒有決定.）

從以上例句可以看出，主語是交際雙方已知信息，是信息傳遞的出發(fā)點(diǎn)，因此，主語通常由一些表示事物性或?qū)嶓w性的詞語、短語或者從句來充當(dāng).謂語相對主語而言，在句中是對主語加以說明，表明主語是什么、做什么、怎么樣，是說話人傳遞的新信息.可見，主語和主題在概念上有一定的相似之處，只是英語漢語語言側(cè)重點(diǎn)不同而已.

1.2 漢語的主語顯著

英語注重主語，而且主謂結(jié)構(gòu)是其句子結(jié)構(gòu)的普遍形式.漢語中也存在類似的主謂結(jié)構(gòu)，形成一種行為者和行為的關(guān)系.例如：“今天他值班.”“我能勝任那項(xiàng)工作.”等，但是，漢語中還大量存在著這樣的句子，如“英語他學(xué)得最棒.”“開車沒有方向盤不行”等，很難套用主謂兩分的方法來分析以上句子的成分.可見，主謂結(jié)構(gòu)兩分法并不實(shí)用于所有的漢語句子.其實(shí)，“英語他學(xué)得最棒”中的“英語”是點(diǎn)出話題，后面的“他學(xué)得最棒”是對話題的評論.同樣“開車沒有方向盤不行”中，“開車”是話題，“沒有方向盤不行”則是對“開車”這一話題的評論.這就是所謂的話題句.話題句由話題和評論兩部分組成.據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，“主題—評論”這種句子結(jié)構(gòu)在漢語中占有大約百分之五十的比例.《朗文應(yīng)用語言學(xué)詞典》有這樣的敘述“A language in which the grammatical units of topic and comment are basic to the structure of sentences is known as a topic—prominent language.Chinese is a topic prominent language,since sentences with topic—comment structure are a usual sentence type in Chinese.”(以話題和評論為句子結(jié)構(gòu)基本單位的語言為主題顯著的語言，漢語就屬于主題顯著的語言，因?yàn)橹黝}——評論這樣的句式是漢語中最常見的句式.)

漢語中，能作為主題的有名詞短語、動詞短語、分句和主題性分句等.如：這件事你管不著.（It’s none of your business.）又如：做生意不講誠信是不行的.（Honest is the first and foremost when doing business.）再如：這種事他會干我沒想到.（I don’t expect that he is involved in such case.）

從以上例句可以看到，主題是一種實(shí)體反映，可以是具體或抽象的人、事物、地點(diǎn)或者觀點(diǎn)等，但是漢語“主題—評論”結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)較多的還是人作主題或主語，因?yàn)闈h語反映的思維過程多數(shù)情況下是說話人首先想到具體主題——人，然后說人的所作所為，即“評論”，這是中國人常有的思維模式使然.[2]P130

2 物稱主語與人稱主語

根據(jù)敘述的視角不同，句子的主語可分為物稱主語和人稱主語.所謂物稱主語，即以無生命的事物作主語來客觀、公正地?cái)⑹?而人稱主語，是以人稱作為主語去完成謂語所表達(dá)的動作或行為.

2.1 英語的物稱主語

英語的物稱主語又稱作“無靈主語”，由抽象名詞或無生命的事物名稱來充當(dāng)，表示抽象概念，心理感覺、事物名稱或時間地點(diǎn)等.物稱主語句的謂語常常是由表示人的動作或行為的“有靈動詞”來充當(dāng)，如：see,find,forbid,bring,give,escape,kill,surround,seize,send,know,tell,take,prevent…from等.物稱主語句往往帶有擬人化修辭色彩，語氣含蓄，令人回味，反應(yīng)了英美民族的幽默感.[3]P78物稱主語句常見于公文以及科技論著等正式文體之中.“無靈主語”和“有靈動詞”相搭配，使得敘述顯得客觀、公正，結(jié)構(gòu)趨于嚴(yán)密、緊湊，語氣較為委婉、間接.如：1949 saw the founding of People’s Republic of China.(1949年中華人民共和國成立.)又如：The Second World War brought him rapid battle promotion.（他在二戰(zhàn)中屢建奇功，晉升很快.）

2.2 漢語的人稱主語

漢語有時也用擬人法來描述抽象的概念或無生命的事物，如“什么風(fēng)把你吹來啦”，“山河嗚咽”，但這種表達(dá)法較常見與形象的比喻或輕松的文體，無論從使用的語境或出現(xiàn)的頻率來看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及英語.漢人較缺乏幽默感，注重的是“什么人做什么事”，往往用人或比較確定的事物作主語.[3]P78-79如：他開車時心不在焉，幾乎闖禍.(His absence of mind during the driving nearly caused an accident.)又如：她疾病纏身，沒信心挑起這副重?fù)?dān).（Sickness had robbed her of her confidence that she could carry the load.）

3 被動語態(tài)與主動語態(tài)

根據(jù)主語與謂語動詞的關(guān)系，句子呈現(xiàn)兩種語態(tài).主動語態(tài)是指主語是謂語動詞動作的發(fā)出者，而被動語態(tài)是指主語是謂語動詞動作的承受者.

3.1 英語的被動語態(tài)

一般來說，被動語態(tài)是英語里常見的語法現(xiàn)象.有結(jié)構(gòu)被動和意義被動兩種.所謂結(jié)構(gòu)被動，是指借助謂語動詞的形態(tài)變化來表達(dá)的語態(tài)，而意義被動則是用主動的形式表達(dá)被動的意義.英語的結(jié)構(gòu)被動句遠(yuǎn)比意義被動句多，絕大多數(shù)的及物動詞和相當(dāng)于及物動詞的短語都有被動式.[3]P90結(jié)構(gòu)被動有多種形式，常見的是謂語動詞多種時態(tài)的被動式，還有特殊的被動式，如it is believed/said/known等，這些結(jié)構(gòu)被動式不僅應(yīng)用范圍廣，而且使用的頻率也很高.意義被動句在英語里并不多見.如：The poem reads well.（這首詩讀來順口.）又如：This kind of cloth washes very well.（這種布很耐洗.）

3.2 漢語的主動語態(tài)

總的來說，英語常用結(jié)構(gòu)被動式，少用意義被動式.與此相反，漢語則常用意義被動句，少用結(jié)構(gòu)被動句.這是因?yàn)闈h語的“被字式”的“被”是從“遭受”的意義演變而來.“被字式”主要用以表達(dá)對主語而言是不如意或者不企望的事.[1]P92按照漢語的習(xí)慣，如果句中無需指出動作的發(fā)出者，主動意義與被動意義又不致發(fā)生混淆，一般就不用結(jié)構(gòu)被動式，而用意義被動式.如：這件事已經(jīng)做了.（It was done.不說“這件事已經(jīng)被做了”）

當(dāng)不需要說出或者不知道動作的發(fā)出者時，漢語常采用無主句來保持句子的主動形式.如：昨天抓到了一個特務(wù).（A spy was caught yesterday.）還可以采用通稱或者泛稱（如“有人”“人們”“大家”“某人”等）作主語，以保持句子的主動形式.如：人們估計(jì)船已被擊沉.（It is supposed that the ship had been sunk.）

英語使用被動式，常常是為了表示某種客觀和間接的口吻.而漢語要表達(dá)同樣的口吻，常常采用無主句、主語泛稱句或意義被動句.總之，英語常用被動式，漢語常用主動式.

4 靜態(tài)表達(dá)與動態(tài)表達(dá)

根據(jù)謂語用詞特點(diǎn)，語言的表達(dá)態(tài)勢可分為靜態(tài)表達(dá)和動態(tài)表達(dá)兩種情況.英語在理論上以動詞為中心，而實(shí)際上是名詞占優(yōu)勢；漢語理論上以名詞為中心，而實(shí)際上動詞占有一定優(yōu)勢.這兩個違背名族心理的語言事實(shí)是各自語言的特點(diǎn)決定的.[4]P217

4.1 英語的靜態(tài)表達(dá)

英語的語法關(guān)系常常借助詞的形態(tài)變化和虛詞來表達(dá)，屬于綜合—分析型語言（synthetic—analytic language）.而謂語動詞由于受到時、體、態(tài)、式和數(shù)等諸多形態(tài)變化的制約，每個句子只能有一個謂語動詞.如果要表達(dá)更多的動作意義，除了可以用非謂語動詞表達(dá)以外，還可以借助于名詞、形容詞、副詞和介詞等詞類.這種形態(tài)變化的制約不僅降低了動詞出現(xiàn)的頻率，同時也削弱了動詞所表達(dá)的意義，產(chǎn)生了動詞的虛化和弱化，這就使得英語的表達(dá)呈現(xiàn)靜態(tài)傾向.

英語的靜態(tài)表達(dá)傾向常常體現(xiàn)在“介詞與抽象名詞”搭配使用中.英語中的抽象名詞往往是由動詞派生而來，表達(dá)理應(yīng)由動詞或形容詞所表達(dá)的概念，比如動作、行為、變化、狀態(tài)、品質(zhì)、情感等.這種靜態(tài)表達(dá)傾向在學(xué)術(shù)文體和科技文體中表現(xiàn)更為突出.[5]P35-36如：The production of steel,the operation of a department store,and the production of a magazine all involve both cooperation and competition（生產(chǎn)鋼鐵、經(jīng)營百貨、出版雜志，都需要合作與競爭.）英語的靜態(tài)表達(dá)傾向還體現(xiàn)在“be動詞與形容詞”的使用中.這些形容詞是動詞的同源形容詞，具有動詞的意義.如：He is content with such a small success(他對這樣一個小小的成功就感到滿足.)又如：I was unaware of his existence until today.(直到今天我才知道有他這么個人.)

總之，英語通過非動詞的形式（名詞、介詞和形容詞等）來表達(dá)動作意義，使得英語呈現(xiàn)靜態(tài)表達(dá)的傾向.

4.2 漢語的動態(tài)表達(dá)

漢語是典型的分析型（analytic language），其特征是不用形態(tài)變化而用詞序和虛詞來表達(dá)語法關(guān)系.漢語的介詞貧乏，完全沒有分詞，所以英語中使用介詞和分詞的地方，漢語直接使用動詞.又由于漢語的動詞沒有時、體、態(tài)、數(shù)以及人稱等的形態(tài)變化，所以沒有過多的語法約束，使用起來相當(dāng)靈活、方便.除了大量的“動賓結(jié)構(gòu)”，漢語還有兼語句、連動句和“把”字句等.漢語動詞的這種使用優(yōu)勢和靈活性使得漢語的表達(dá)呈現(xiàn)動態(tài)傾向.[5]P35如：我需要一個人來指導(dǎo)我學(xué)英語.（I need someone who can instruct me in my English study.）又如：我們要把這孩子送到英國接受更好的教育.（We’ll send the boy to Britain,where he will receive better education.）

5 形合連接與意合連接

所謂形合連接，是指句中的詞語或分句之間用語言形式手段（比如關(guān)系詞、連接詞、介詞以及詞的形態(tài)變化）來連接，表達(dá)語法意義和邏輯關(guān)系.而意合連接，指的是詞語或分句之間不用語言形式手段，而是用詞語或分句的含義來表達(dá)語法意義和邏輯關(guān)系.

5.1 英語的形合連接

英語常用各種形式手段來連接各種詞、短語、分句或從句，注重顯性連接，注重句子形式，注重結(jié)構(gòu)完整，注重以形顯義.英語用介詞來連接詞或短語.如：I am not familiar with the performance of this type of transistor amplifier.（我不熟悉這種晶體管放大器的性能.）英語用關(guān)系詞和連接詞來連接主句和從句.如：Modesty helps one go forward,whereas conceit makes one lag behind.（謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后.）又如：Liquid water changes to vapor,which is called evaporating.（液態(tài)水變成蒸汽，這叫蒸發(fā).）英語常常綜合運(yùn)用這些介詞、連接詞把各種成分連接起來，構(gòu)成各種短語和句子，表達(dá)一定的語法關(guān)系和邏輯聯(lián)系.

5.2 漢語的意合連接

與英語不同，漢語少用甚至不用形式連接手段，注重隱形連貫，注重時間先后順序和邏輯事理順序，注重功能、意義，注重以神統(tǒng)形.漢語的形合手段比英語少得多，沒有英語所常用的那些關(guān)系詞和連接詞，介詞數(shù)量少，更沒有詞的形態(tài)變化形式，代詞用得也比較少.詞語之間的關(guān)系常在不言之中，語法意義和邏輯聯(lián)系常隱含在字里行間.[3]P54-56如：她不老實(shí)，我不相信她.(Because she is not honest,I can’t trust her.)又如：種瓜得瓜，種豆得豆.(As you sow,so will you reap.)

英語注重形合連接，注重結(jié)構(gòu)和形式，常常借助各種連接手段，因而比較嚴(yán)謹(jǐn)；漢語注重意合連接，注重功能和意義，常常不用或少用連接手段，因而比較簡潔.

掌握英漢兩種語言表達(dá)的不同特點(diǎn)，注意兩種語言句子結(jié)構(gòu)的類型學(xué)差異，有助于預(yù)防和排除母語干擾，克服語言表達(dá)的隨意性.在日常教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識地讓學(xué)生了解英漢兩種語言在句子結(jié)構(gòu)層面的差異，幫助學(xué)生培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的雙語轉(zhuǎn)換能力，從而有效提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量.

〔1〕楊豐寧.英漢語言比較與翻譯[M].天津：天津大學(xué)出版社，2006.

〔2〕郭雯.“主語突出”與“主題突出”思維模式對比[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（3）：129-132.

〔3〕連淑能.英漢對比研究[M].北京：高等教育出版社，1993.

〔4〕邵志洪.英漢對比翻譯導(dǎo)論[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，2010.

〔5〕黃保超.英漢語句的表達(dá)態(tài)勢與翻譯策略[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）：35-38.