肖綠田， 喻尚平

(湖南省森林植物園， 湖南 長(zhǎng)沙 410116)

湖南省森林植物園的科普平臺(tái)功能

肖綠田， 喻尚平

(湖南省森林植物園， 湖南 長(zhǎng)沙 410116)

針對(duì)湖南省森林植物園科普教育的資源優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)述了其對(duì)社會(huì)開(kāi)展科普教育的現(xiàn)狀，提出了目前科普教育存在的不足及相應(yīng)的對(duì)策。

湖南省森林植物園; 科普教育

植物園是活植物的博物館，具有科研、科普、資源保護(hù)、游憩等多方面的綜合性功能[1]。因歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)植物園的要求會(huì)不同，植物園肩負(fù)的功能也在日益完善和多樣化發(fā)展；在我國(guó)，一所功能完備的綜合性植物園應(yīng)具備科學(xué)研究、物種保存、生態(tài)旅游、科普教育、開(kāi)發(fā)利用5大功能，科學(xué)研究、普及植物學(xué)知識(shí)是植物園最基礎(chǔ)功能[2-3]。以植物園為載體，將豐富的科學(xué)知識(shí)普及、傳播給社會(huì)公眾，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要，也是植物園自身發(fā)展的需要[4]。湖南省森林植物園自建園以來(lái)，始終樹(shù)立物種保存、科研科普、旅游開(kāi)發(fā)平衡發(fā)展的理念，在如何更好地發(fā)揮植物園天然科普大舞臺(tái)的作用方面已取得了顯著的成效，科普教育機(jī)制逐漸完善，科普隊(duì)伍素質(zhì)日益提高，科普活動(dòng)形式多樣，科普設(shè)施日趨完備，形成了一種良好的可持續(xù)發(fā)展的科普氛圍。

1 科普教育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.1 科普人員構(gòu)架

全園科技人員占職工總數(shù)的70%，研究員17人，其中二級(jí)研究員3人，國(guó)務(wù)院政府津貼專家2人。園區(qū)成立了以園領(lǐng)導(dǎo)為帶頭人的科普隊(duì)伍，設(shè)有專職科普人員8人，各科室專業(yè)技術(shù)人員為兼職的科普人員20人，擁有大中院?？破罩驹刚?0余人?？破栈顒?dòng)及日常科普工作由園旅游中心的科普部來(lái)實(shí)施落實(shí)，科普部門根據(jù)上級(jí)部門對(duì)我園科普工作的要求并針對(duì)我園科普工作現(xiàn)狀制定相應(yīng)的科普年度工作計(jì)劃及實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)科普工作的調(diào)查研究和督促落實(shí)，以科普展館、專類園為依托，借助主題花展活動(dòng)，充分發(fā)揮植物園的科普功能。

1.2 科普資源及設(shè)施

植物園占地120hm2，園區(qū)引種馴化、遷地保育植物208科906屬3200余種，森林覆蓋率高達(dá)90%，堪稱“植物王國(guó)、天然氧吧和生態(tài)樂(lè)園”。辟有12個(gè)專類園區(qū)，收集和引種、保存植物種子、苗木等繁殖材料9500余份，育苗2600多種，定植3000多種。建成中亞熱帶保存數(shù)量最多的珍稀瀕危植物保存基地，保存珍稀樹(shù)種174種，其中包括被譽(yù)為“大熊貓”的植物活化石銀杉，“鴿子樹(shù)”珙桐、“恐龍食物”桫欏以及南方紅豆杉、長(zhǎng)果安息香等植物品種，極大豐富了園區(qū)的生物多樣性。

1.2.1 生物多樣性科普館 1999年，由湖南省林業(yè)廳與世界自然基金會(huì)、芬蘭森林和公園局合作在森林植物園建成了國(guó)內(nèi)首家“湖南省森林和濕地生物多樣性科普館”，館內(nèi)設(shè)有動(dòng)植物標(biāo)本展示室、影視資料及多媒體觸摸屏等設(shè)備，配有專職講解人員，通過(guò)圖片及文字說(shuō)明、標(biāo)本實(shí)物等陳列展示，向游客介紹自然界生物多樣性的關(guān)系，進(jìn)一步提高公眾保護(hù)生物多樣性、生物資源可持續(xù)利用的認(rèn)識(shí)和了解，發(fā)揮了較好地生物科普知識(shí)的宣傳效果。

1.2.2 中小學(xué)生雨花素質(zhì)營(yíng)地 2002年，湖南省森林植物園與長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局合作建立了中小學(xué)生素質(zhì)營(yíng)地。營(yíng)地開(kāi)設(shè)生物保護(hù)知識(shí)教育、植物的無(wú)土栽培、巧識(shí)植物等10多個(gè)科普教育項(xiàng)目，重在培養(yǎng)青少年親近和體驗(yàn)大自然，觸摸、感悟大自然的神奇魅力，增進(jìn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，先后參與營(yíng)地科普體驗(yàn)的學(xué)生已達(dá)10余萬(wàn)人，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

1.2.3 植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室(生物技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)中心) 園區(qū)植物組培實(shí)驗(yàn)室作為湖南省科普教育基地，主要從事植物優(yōu)良種質(zhì)資源的快速繁殖、優(yōu)良種質(zhì)資源的去病毒復(fù)壯、新的優(yōu)良種質(zhì)資源的選擇及林木新技術(shù)育種，定期為廣大中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放參觀，讓青少年朋友直觀地了解植物組織培養(yǎng)的全過(guò)程，揭開(kāi)植物“克隆”技術(shù)的神秘面紗。組培專家定期舉辦“植物組織培養(yǎng)概述”的講座普及植物組織培養(yǎng)方面的生物科學(xué)知識(shí)。

1.2.4 沙生植物館 2012年底園區(qū)新建湖南省第一個(gè)多肉沙生植物館，收集保存、培育研究全世界400多個(gè)品種、逾萬(wàn)盆多肉沙生植物，其中特色珍稀品種達(dá)200余種，觀賞價(jià)值高，生態(tài)功能強(qiáng)，不僅可以觀形、觀花、觀果、觀毛、觀刺，還能了解部分多肉沙生植物營(yíng)養(yǎng)豐富、可以食用。

1.2.5 野生動(dòng)物救護(hù)繁殖中心 園區(qū)湖南省野生動(dòng)物救護(hù)繁殖中心占地面積12hm2，用于對(duì)外開(kāi)放和科普展示的百鳥園占地面積20000m2。“中心”利用野生動(dòng)物救護(hù)馴養(yǎng)基地的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦愛(ài)鳥周活動(dòng)、手工制作體驗(yàn)、觀賞旅游、發(fā)放科普手冊(cè)等方式積極開(kāi)展野生動(dòng)物保護(hù)科普宣傳活動(dòng)，在提高大中小學(xué)生以及社會(huì)公眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)方面取得了一定成效。

1.2.6 科普標(biāo)識(shí) 目前園區(qū)辟有杜鵑園、觀賞竹園、蔭生植物珍稀植物園等12個(gè)植物專類園對(duì)公眾開(kāi)放。為方便游客游園和認(rèn)知各種植物，針對(duì)各專類園的植物特色，在專類園入口處設(shè)計(jì)制作專類園標(biāo)識(shí)說(shuō)明牌；在專類園區(qū)及游覽線路沿途制作并懸掛各類植物標(biāo)識(shí)銘牌5000余塊，介紹植物的產(chǎn)地與分類及用途。

1.3 科普網(wǎng)站建設(shè)

2007年9月湖南省森林植物園的網(wǎng)站(www.hnfbg.cn)開(kāi)通投入使用。網(wǎng)站給合自身在向游客介紹園區(qū)景點(diǎn)、主題活動(dòng)及園內(nèi)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，及時(shí)對(duì)公眾傳遞植物園科研、科普方面的資訊。

1.4 科普旅游的開(kāi)展

1.4.1 湖南世界名花生態(tài)文化節(jié) 近年來(lái)，湖南省森林植物園利用不同的季節(jié)和植物全力打造“湖南省世界名花生態(tài)文化節(jié)”旅游品牌。自2010年開(kāi)始已連續(xù)四年成功舉辦了“春之歌” “夏之戀” “秋之色” “冬之韻”四大主題活動(dòng)。尤以春季櫻花、郁金香、牡丹竟相綻放而聞名，享有“世界最美的春季花園”之美譽(yù)。已形成了旅游花展的金字品牌，逐步得到了游客的認(rèn)可和喜愛(ài)，已成為中南地區(qū)頗具影響的賞花節(jié)慶。

1.4.2 開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的科普游園活動(dòng) 園區(qū)設(shè)有專業(yè)科普人員與兼職科普志愿者相結(jié)合的科普隊(duì)伍，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙等媒體，以及科普專業(yè)展板等開(kāi)展各種常規(guī)性與專題性的科普工作。針對(duì)旅游主題活動(dòng)，開(kāi)展季節(jié)性的科普活動(dòng)。針對(duì)普通旅游團(tuán)隊(duì)，科普導(dǎo)游與科普志愿者開(kāi)展常年性科普游園講解，傳播生態(tài)文明與植物學(xué)知識(shí)，及時(shí)解答有關(guān)植物科普方面的咨詢。不定期邀請(qǐng)傳媒機(jī)構(gòu)組織的校園小記者參與我園的社會(huì)科普實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)全國(guó)科技活動(dòng)周和全國(guó)科普日等專題性科普主題，園內(nèi)專設(shè)科普宣傳臺(tái)，播放科普宣教片，發(fā)放有關(guān)動(dòng)、植物知識(shí)宣傳手冊(cè)，組織中、小學(xué)生走進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展植物分類、野生動(dòng)物的救護(hù)與繁殖等系列知識(shí)講座。

1.4.3 科普DIY手工制作 來(lái)植物園走進(jìn)自然、欣賞自然的同時(shí)，公眾還能體驗(yàn)植物壓花工藝、蝴蝶標(biāo)本、薰衣草幸運(yùn)瓶、手工肥皂等DIY科普制作，活動(dòng)從普及植物環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，為少年兒童設(shè)計(jì)了十余項(xiàng)體驗(yàn)性、參與性、知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的動(dòng)手活動(dòng)項(xiàng)目。

1.5 科研課題的研究

目前園內(nèi)科研人員，根據(jù)植物園的定位，在優(yōu)良珍貴鄉(xiāng)土用材樹(shù)種選擇與栽培、觀賞竹類良種選育與利用、杜鵑屬植物新品種選育與繁殖、林木組培與快繁、野生動(dòng)物救護(hù)與繁殖等方面做了大量的研究工作。湖南省森林植物園目前擁有湖南省林木組培無(wú)性系育種、湖南省植物遷地保育、珍稀植物遷地保育湖南重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和湖南省長(zhǎng)株潭城市圈森林生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)研究站四大科研平臺(tái)。

2 科普教育存在的問(wèn)題

2.1 科普展示模式單一

植物園的科學(xué)研究對(duì)科普教育工作的挖掘具有較大的潛力[5]。多年來(lái)，植物園科普教育工作成績(jī)突出，但也存在問(wèn)題，特別是在科普展示方面形式比較單一，無(wú)固定展架，在展示植物文化內(nèi)涵、藝術(shù)性方面有待增強(qiáng)。

2.2 專類園景觀建設(shè)有待提升

植物園藝術(shù)的外貌主要是通過(guò)植物景觀和園林景觀來(lái)體現(xiàn)，而植物專類園是兩者的結(jié)合體[6-7]?，F(xiàn)園區(qū)植物專類園管理較為粗放，不夠精細(xì)，缺乏景觀亮點(diǎn)，從而造成園林景觀效果上不夠突出，觀賞價(jià)值沒(méi)得到好的發(fā)揮，降低了科普資源的吸引力。

2.3 科普教育配套不夠完善

園區(qū)的科普設(shè)施和科普導(dǎo)游的講解是進(jìn)行科普旅游活動(dòng)的重要內(nèi)容[8]。科普設(shè)施是開(kāi)展科普工作的基礎(chǔ)； 科普導(dǎo)游的解說(shuō)是向游客介紹和宣傳科普知識(shí)最生動(dòng)的傳播形式之一，也最容易為游客所接受。園區(qū)缺少固定的科普展示長(zhǎng)廊、大型植物展覽溫室等基礎(chǔ)設(shè)施；科普導(dǎo)游由部分旅游、科研人員擔(dān)任，沒(méi)有形成一個(gè)完善的科普導(dǎo)游系統(tǒng)，直接影響到科普教育功能的發(fā)揮。

2.4 科普隊(duì)伍專業(yè)性較欠缺

一個(gè)植物園是否有特色，很大程度上體現(xiàn)在科普教育方面，而且科普隊(duì)伍需要專業(yè)化、知識(shí)化，目前湖南省森林植物園的科普工作主要由旅游中心科普部來(lái)具體組織策劃實(shí)施，在專業(yè)性和知識(shí)性方面還待提高。

3 科普教育的對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立科普市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)

在國(guó)內(nèi)植物園中，西雙版納熱帶植物園和廈門植物園的科普教育開(kāi)展得比較成功，他們?cè)诟愫每蒲械耐M(jìn)，大力開(kāi)展科普教育和發(fā)展科普旅游，以科研助科普、以科普促科研[9-10]。湖南省植物園應(yīng)該借鑒國(guó)內(nèi)外植物園開(kāi)展科普教育的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)園區(qū)自身情況決定開(kāi)展科普教育的思路和策略，以科普為主題，旅游為載體，將兩者融合起來(lái)[11]，充分發(fā)揮植物園的科普教育功能。

3.2 加大園林景觀建設(shè)，加強(qiáng)專類園改造

我園需要有計(jì)劃并逐年對(duì)園區(qū)的園林園貌進(jìn)行提質(zhì)改造，立足專類園與園林建設(shè)相結(jié)合，因地制宜[12]，利用豐富的植物優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造具有“豐富的科學(xué)內(nèi)涵、優(yōu)美的園林景觀和較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施”，打造精品，突出亮點(diǎn)，全面提升植物園的觀賞性，真正成為科普展示的重要平臺(tái)。

3.3 加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)，提高科普導(dǎo)游素質(zhì)

科普人才隊(duì)伍是科普教育的實(shí)踐者和傳播者，對(duì)科普教育的具體開(kāi)展仍然面臨著各種挑戰(zhàn)。隨著植物園科普教育的日益發(fā)展，建立一支素質(zhì)良好、相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)隊(duì)伍是科普教育發(fā)展的迫切需求[13]，湖南省森林植物園需要組建專職的科普部門，挑選園內(nèi)部分科研人員作為科普部門骨干帶領(lǐng)開(kāi)展工作；科普導(dǎo)游可以借鑒“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”或“走出去”等方式進(jìn)行技能培訓(xùn)，定期或不定期的對(duì)科普導(dǎo)游進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，確保科普人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不斷提高。

3.4 拓寬融資渠道，完善科普教育設(shè)施

結(jié)合湖南省森林植物園的具體情況，努力爭(zhēng)取國(guó)家、省、市科普項(xiàng)目資金支持的同時(shí)，力爭(zhēng)地方財(cái)政的大力扶持，拓寬融資渠道，加大科普力量的投入，不斷完善科普教育配套設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展科普工作創(chuàng)造良好的條件。

3.5 創(chuàng)新科普模式

植物園不僅是一個(gè)進(jìn)行活植物收集、研究的科研基地，同時(shí)是傳播植物科普知識(shí)和進(jìn)行環(huán)境教育的理想場(chǎng)所。傳統(tǒng)的科普模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求[14-15]，我園需要現(xiàn)代的科普模式來(lái)指導(dǎo)新時(shí)期植物園的科普工作。堅(jiān)持創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索科普教育的新形式、新方法，科普教育才會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展。

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(文字編校：楊 駿)

ThesciecneeducationplatfunctionofHunanForestBotanicalGarden

XIAO Lutian, YU Shangping

(Hunan Forest Botanical Garden, Changsha 410004, China)

For the resource advantages of science education in Hunan Forest Botanical Garden,the present situation of the science education in garden to society were introduced, and the defects of the current science education were processed, then the corresponding countermeasures were put forwarded.

Hunan Forest Botanical Garden; science education

2013 — 07 — 06

Q 94-339

A

1003 — 5710(2013)05 — 0098 — 03

10. 3969/j. issn. 1003 — 5710. 2013. 05. 026