文_阿信

“阿福童”的貴州故事

文_阿信

2012年3月，我的好友王勝來貴州鳳崗?fù)茝V新教育。談話間，王勝慢條斯理地告訴我他們正在推廣的阿福童項(xiàng)目。

看我沒有聽明白，加了一句：“說白了，就是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)公民！”

我很感興趣，他又給我詳細(xì)介紹了阿福童的核心理念：認(rèn)識(shí)自我并探索自我，權(quán)利和責(zé)任，儲(chǔ)蓄和消費(fèi)，創(chuàng)業(yè)……

這個(gè)項(xiàng)目觸痛了我的內(nèi)心。因?yàn)檫@幾項(xiàng)核心理念正是我在自己以往的教育中所缺乏的。雖然畢業(yè)于所謂的名牌大學(xué)，但我經(jīng)常捫心自問，深感一生的遺憾就是沒有盡早地認(rèn)清自我、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和經(jīng)營(yíng)意識(shí)。我人生大部分的不自由和傷痛都來源于此。

我有時(shí)也去貴州鄉(xiāng)村，深知那里的孩子們初中還沒畢業(yè)就有很多人要背上背包外出打工，即使考上大學(xué)又能怎么樣？我問過幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)后，被社會(huì)折磨了幾個(gè)月后的孩子：“你現(xiàn)在最大的感想是什么？”回答差不多：“大學(xué)里面學(xué)的東西完全沒有用！”

我想，貴州的孩子接受了阿福童教育，即使他進(jìn)入社會(huì)之初，還是不得不當(dāng)苦力，打短工，進(jìn)富士康，但阿福童公益課程教給他的權(quán)利、責(zé)任、計(jì)劃、自我意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，一定有助于他們中的有些人自主創(chuàng)業(yè)，過有計(jì)劃、有步驟、有盼望的人生。

于是我決定在貴州協(xié)助王勝先生推廣阿福童。

推廣阿福童的第一步是開展本地教師培訓(xùn)。由王勝創(chuàng)建的上海百特教育公益基金提供資金，我則負(fù)責(zé)召集30人左右有興趣從事阿福童的教師和志愿者。我給我認(rèn)識(shí)的一些學(xué)校校長(zhǎng)打電話，介紹課程。校長(zhǎng)都說好，但大多數(shù)對(duì)自己學(xué)校教師的培訓(xùn)不熱心。這不讓我覺得意外。協(xié)助心平基金會(huì)在貴州開展捐贈(zèng)圖書活動(dòng)的過程中，我已經(jīng)明白你不要以為你是贈(zèng)送優(yōu)質(zhì)精美的圖書給學(xué)校，校長(zhǎng)就一定歡迎。未必。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不需要。這不是他的政績(jī)。

在這個(gè)工作的過程中，我學(xué)習(xí)一個(gè)功課，就是耐心地尋找那些有需要的學(xué)校和校長(zhǎng)。

2012年5月26日，阿福童在貴陽(yáng)第一次培訓(xùn)。來自威寧、盤縣、丹寨、都勻、羅甸、貴陽(yáng)等地的36名老師和志愿者參加了培訓(xùn)。

這個(gè)課程真實(shí)地踐行了王雄的理念：“我希望每一個(gè)學(xué)生都能擁有自信和勇氣，敢于獨(dú)立思考”。

期間，參加過5月26號(hào)培訓(xùn)的孫方紅打電話給我，說她從支教的羅甸回貴陽(yáng)了。由于走了一段泥路，她的褲腳、鞋子上沾滿了泥巴。孫老師有40多歲。聊天的時(shí)候，她告訴我，她本來是貴陽(yáng)一個(gè)國(guó)有企業(yè)的中層管理干部，去年一個(gè)好朋友突然去世了。她突然覺得要馬上去做自己最想做的事情。她最想做的事情就是支教。辭職后，沒有教師資格證的她來到貴州羅甸的董王鄉(xiāng)，常住那里教孩子們讀書。

臨走，我告訴孫老師，今年夏天阿福童計(jì)劃在揚(yáng)州做教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)她參加。孫老師一口答應(yīng)。

2012年6月1日，孫方紅、漆國(guó)靜、蒲璐美三個(gè)女孩在貴陽(yáng)正式成立起蒲公英支教營(yíng)。漆國(guó)靜把自己的家貢獻(xiàn)出來做辦公室，自帶汽車當(dāng)司機(jī)，在辦公室，我還看到剛從大學(xué)畢業(yè)沒有幾年的甕安女孩蒲璐美。小美在大學(xué)時(shí)就開始做公益，在這個(gè)利欲熏心的時(shí)代，她深深地愛上了公益。于是，大學(xué)一畢業(yè)就跟著漆國(guó)靜干上了公益。三個(gè)女孩子都是身兼數(shù)職，為了公益無怨無悔的在付出。