申桂芳

(山西管理職業(yè)學院，山西 臨汾 041051)

國務院于2010年7月29日印發(fā)的《教育規(guī)劃綱要》指出要以“堅持以人為本、全面實施素質教育”為戰(zhàn)略主題，提出要堅持全面發(fā)展人才.《教育規(guī)劃綱要》中提到“加強體育，牢固樹立健康第一的思想” .校園文化在學生素質的全面提高方面有著巨大的影響力量，它形成一種氛圍，對學生的情感方面、人格方面潛移默化，最終使得學生全面發(fā)展.體育社團豐富了學生的課余生活，對促進體育事業(yè)的發(fā)展以及促進社會的發(fā)展起著重要作用.體育社團作為高校社團組織中的重要組成部分，對校園體育文化的促進作用日趨明顯.通過對高校學生體育社團的組織效能進行研究，對于高校學生體育社團客觀面對社會發(fā)展的需求，進一步規(guī)范社團的管理，促進社團更好地生存、更健康和更快速地發(fā)展有著重要意義.

1 高校學生體育社團組織效能的含義

組織效能(Organizational effectiveness)是組織行為學、組織管理學等諸多學科中的一個重要概念，頗為復雜，含義較廣.不同的評價方法、不同類型的組織對組織效能的定義也有不同的側重，但無論如何，組織效能體現(xiàn)的是一種能力，而不單單是體現(xiàn)一種結果，當然，它終將體現(xiàn)在某種期望結果的實現(xiàn)上.組織效能是評價組織活動好壞的一個重要依據(jù)，提高組織效能是組織應對變化，提高競爭力的基礎之一.研究高校學生體育社團的組織效能不但要重視對其效能結果的研究，也要重視對其組織過程的研究.高校學生體育社團的組織效能是指：大學生體育社團合理利用資源，在不斷滿足成員需求的基礎上，有效達成目標的能力.

2 體育社團組織理論相關研究現(xiàn)狀

體育社團的組織理論是眾多學者關注的焦點，關于體育社團的組織理論的研究有很多.有些學者關注社團的組織管理模式，改善組織的管理模式，對于社團的發(fā)展十分必要.王艷[1]17-18對高校學生體育社團的組織管理進行較為全面闡述，他將學生體育社團管理的內容分為6個方面：組織、干部、活動、經(jīng)費、獎懲和指導教師的管理，為高校組織資源有效配置提供理論參考.還有一些學者對組織的某一方面進行了研究.關于社團人員的研究也較為豐富：有關負責人方面，丁斌[2]21-22在調查中指出，社團由組織者和參與者組成，社團都有固定的負責人，但負責人制定的計劃、目標和管理方法上下銜接較差，制約了社團的發(fā)展.有關指導教師的方面，韓冬[3]86-89根據(jù)社團的指導教師情況不同對社團進行了研究，指出：沒有指導教師的社團多為自發(fā)性，換屆時重鄉(xiāng)情輕能力；兼職教師領導的體育社團在比賽前接受兼職教師的一些基本的理論和技術指導.關于社團組織的制度、機構管理方面的研究，王遠海[4]27-30指出，高校學生體育社團管理的制度化建設已經(jīng)普遍形成，并開始向規(guī)范化方向發(fā)展.但在制度執(zhí)行過程中多數(shù)社團存在執(zhí)行不力和隨意性明顯等現(xiàn)象.有關經(jīng)費方面，羅宇[5]65-67通過對社團的現(xiàn)狀、經(jīng)費來源和經(jīng)費開支情況進行調查后指出，大部分體育社團經(jīng)費不足，來源多為學校支持或會費.有關組織活動開展情況方面，邵金英[6]21-23指出：絕大多數(shù)社團組織活動層次低.

由此可見，在眾多體育社團組織理論研究中，學者的研究切入點各有不同，其研究涉及了組織的某一方面或多個方面，然而，已有的研究成果多是對社團現(xiàn)狀的描述，缺乏社團活動效果和評價研究.而學生體育社團的發(fā)展與組織效能有著密切的聯(lián)系，學生體育社團要在激烈的競爭中求生存、謀發(fā)展，必須提升自身的組織效能.

3 組織效能相關研究現(xiàn)狀

在能檢索到的關于組織效能的論文中，針對企業(yè)的組織效能維度的研究較為活躍，其研究成果和應用也十分豐富.斯坦利.E.西肖爾(Stanley E·Seashore)將組織效能的標準分成了目的與手段、時間范疇、長期與短期、硬指標與軟指標以及價值判斷5類[7]56.而對于非營利組織的效能研究，李明[8]82-90選擇了組織成員滿意感和組織成員個體績效2項指標.許虎[9]4-16則采用了組織綜合目標實現(xiàn)程度和服務滿意度2個變量.殷琦[10]32則分為財務、內部流程、組織成長、相關者滿意4個維度.對于衡量組織效能的維度，在管理實踐當中，若要全面比較困難，因為學者所關注的領域和主題不同，組織效能的維度也多種多樣，呈多元化格局.

在體育社團評價缺乏有效定量方法的情況下，王旭光[11]27-28提出由組織建設、組織活動和績效、組織可持續(xù)發(fā)展能力、突出業(yè)績(加分部分)4個模塊組成了體育社團評估的指標體系.葉楠[12]1-4從層次角度出發(fā)，對體育社團的運行效果進行了研究，從體育社團的宗旨和使命、資金來源、公眾基礎、組織管理4個方面對個案社團進行了評價.不同于運行效果，組織效能關注的不單是效果，更是體育社團的目標與結果是否一致，還包括效率、收益和能力.

4 高校學生體育社團的組織效能維度探析

影響高校體育社團組織效能的因素十分復雜，實質上，根據(jù)高校學生體育社團的組織目標的完成情況，深入研究對結果產(chǎn)生影響的因素，探索和分析其是否影響高校學生體育社團的組織效能，筆者認為，高校體育社團組織效能的維度應分為組織投入、過程和效益、可持續(xù)發(fā)展3個方面.

4.1 組織投入方面

4.1.1 組織人員

組織人員是決定組織生存和發(fā)展的一個重要因素，對組織效能有著直接的影響.高校學生體育社團的組織人員包含社團的領導、指導教師和社團成員.

4.1.2 組織狀況

在高校學生社團組織的狀況方面，可分為社團的目標、規(guī)章制度、組織結構、機構設置等部分.每一個社團組織都有它預期的目的或結果，它是開展各項組織活動的依據(jù)和動力.規(guī)章制度是否健全，組織結構是否合理，機構設置是否科學，對于一個組織的效能有著較大的影響.

4.1.3 物質和財力

物質和財力是一個組織的基礎，也是組織正常運行的保障，高校學生體育社團的物質和財力是指社團運行的環(huán)境、經(jīng)費來源及使用情況、場地情況和器材設備等方面.

4.2 過程和效益方面

4.2.1 活動質量

社團組織的過程和效益體現(xiàn)在社團活動的質量上.它包括社團目標的實現(xiàn)、成員參與活動及水平提高情況、組織活動效率和頻率等方面.

4.2.2 成員滿意度

滿意度是指對滿意的程度.包括社團成員對規(guī)章制度、活動場地設施、活動次數(shù)和效果、社團組織機構、經(jīng)費管理、歸屬感、成員間的人際關系的滿意度等方面.

4.3 可持續(xù)發(fā)展方面

4.3.1 相關者滿意度

相關者主要是指利益相關者，他們對組織有一定的期望，期望實現(xiàn)，相關者就會滿意，低于期望，就會導致不滿意.相關者滿意度越高，對組織的忠誠和支持就越高，也就會影響組織效能.高校學生體育社團的相關者滿意度主要包括校領導、指導教師、周圍大多數(shù)人等的滿意度.

4.3.2 競爭能力

高校學生體育社團有自身獨特的資源、知識和能力，組織利用自身優(yōu)勢，并充分發(fā)揮，就形成競爭能力.競爭能力與組織效能成正比.高校學生體育社團的競爭能力包括社團的知名度、經(jīng)費收入、對外交流等方面.

4.3.3 組織穩(wěn)定性

組織在運行過程當中的穩(wěn)定性影響著組織效能.高校學生體育社團的組織穩(wěn)定性包括社團的流失率、決策權所在和是否注重重要成員的培養(yǎng)等方面.

5 結語

高校學生體育社團有自身的特點，應該形成特有的組織管理體系.因此，社團的組織效能的研究對于促進學生體育社團的發(fā)展有著重要意義.筆者經(jīng)過研究確定了高校學生體育社團的組織效能維度，對于高校學生體育社團的組織效能評價進行了基礎性研究.

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[4] 王遠海,趙興武,車 婷.云南省高校體育管理與發(fā)展現(xiàn)狀調查研究[J].玉溪師范學院學報,2009,25(6).

[5] 羅 宇.湖南高校體育社團經(jīng)費運行模式的探討[J].貴州體育科技,2008,93(4).

[6] 邵金英,楚繼軍,劉 燕.廣東省大學生體育社團組織發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].廣州體育學院學報,2003,23(6).

[7] 李成彥.組織文化對組織效能影響的實證研究[D].上海：華東師范大學,2005.

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