鄭支農(nóng)

（合肥師范學(xué)院 體育科學(xué)系，安徽 合肥230061）

黨的十八大報(bào)告明確指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用?！保?］31這充分表明了我們黨對(duì)文化建設(shè)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要意義的高度自覺(jué)，并進(jìn)一步明確了我們黨在推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同樣，文化是高校的靈魂，是和諧校園的基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一部分，對(duì)促進(jìn)師生的全面發(fā)展起著重要的教育導(dǎo)向作用。為此，高?；鶎狱h組織在校園文化建設(shè)中必須有更自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮黨組織的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)黨建工作切入點(diǎn)，引領(lǐng)校園文化建設(shè)，在兩者的良性互動(dòng)中，促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展。

一、促進(jìn)高校黨建和校園文化建設(shè)良性互動(dòng)的必要性

1.校園文化建設(shè)是高校黨建工作創(chuàng)新的需要，黨建工作是把好校園文化建設(shè)方向盤(pán)的需要。當(dāng)前，高?；鶎狱h建工作和校園文化建設(shè)正面臨著各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，師生的價(jià)值觀念、思維方式，學(xué)校原有的主流文化、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式等都受到?jīng)_擊。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，師生接觸了大量的西方思想，西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)行的“文化演變”，使一部分師生思想困惑、心理失衡、理想信念動(dòng)搖、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏等等。功利主義、拜金主義、個(gè)人主義等腐朽思想對(duì)師生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了消極影響。其次，高等教育改革逐步深化，高校內(nèi)部各項(xiàng)改革不斷深入，特別是分配制度改革，教學(xué)與科研成果被量化，并直接與個(gè)人利益掛鉤。它是雙刃劍，在發(fā)揮激勵(lì)作用的同時(shí)，也使部分教職工產(chǎn)生了功利化的傾向。第三，高?；鶎狱h組織思想政治方法陳舊，只注重黨的思想政治觀念的灌輸而忽視師生思想需求的培養(yǎng)；只注重師生的努力，而忽視了他們的主觀能動(dòng)性，這種思政教育方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代師生的思想實(shí)際。以上三方面給高校黨建和校園文化建設(shè)帶來(lái)了難度。為此，基層黨組織必須更新工作理念、工作方式，積極探索發(fā)揮主導(dǎo)作用的新思路，校園文化建設(shè)是一條重要途徑。同時(shí)，在應(yīng)對(duì)校園文化建設(shè)面臨著“建設(shè)什么樣的文化”的重大抉擇時(shí)，高?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮好思想建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮基層黨建的思想導(dǎo)向作用，當(dāng)好校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，把好校園文化建設(shè)的方向。

2.促進(jìn)兩者良性互動(dòng)是基層黨組織構(gòu)建和諧校園的需要。建設(shè)和諧校園是高?；鶎狱h組織主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本要求，也是和諧社會(huì)建設(shè)的內(nèi)在需求。而和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。為此，高?；鶎狱h組織必須高度重視、精心培育和發(fā)展校園文化來(lái)引領(lǐng)和諧校園建設(shè)，不斷豐富人們的精神世界，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的文化氛圍。

3.促進(jìn)兩者良性互動(dòng)是高校增強(qiáng)文化軟實(shí)力的需要。今日高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，在某種意義上可以說(shuō)是以校園文化為核心的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)樾@文化是高校綜合實(shí)力和個(gè)性特征的重要體現(xiàn)。一所大學(xué)，如果沒(méi)有文化就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去生命力，它是大學(xué)和諧發(fā)展的動(dòng)力源泉，對(duì)于大學(xué)的發(fā)展起著基本導(dǎo)向和激勵(lì)作用。它需要幾十年甚至上百年的探索、建設(shè)、積累和傳承，提升高校文化軟實(shí)力是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。高?；鶎狱h組織在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的政治責(zé)任義不容辭。高?；鶎狱h組織要將如何增強(qiáng)學(xué)校文化創(chuàng)造力、凝聚力、影響力，形成與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的文化軟實(shí)力的問(wèn)題作為黨建工作的切入點(diǎn)，樹(shù)立“融入中心，服務(wù)發(fā)展”的黨建理念，以黨建工作創(chuàng)新引領(lǐng)高校文化建設(shè)，推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

4.促進(jìn)兩者良性互動(dòng)是兩者完成根本任務(wù)的需要。習(xí)近平同志在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。教育部、共青團(tuán)中央教社政〔2004〕16號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中明確了高校校園文化建設(shè)的重要任務(wù)是：努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源?？梢?jiàn)，兩者在基本目標(biāo)和宗旨上是基本一致的，促進(jìn)兩者良性互動(dòng)，有利于兩者出色地完成根本任務(wù)。

5.促進(jìn)兩者良性互動(dòng)是正確處理當(dāng)前兩者關(guān)系問(wèn)題的需要。從目前安徽省一些高校的情況來(lái)看，在高校黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系中或多或少存在以下誤區(qū)：一是重黨建輕校園文化建設(shè)工作；二是片面強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)工作，黨建工作有所削弱；三是兩者都得到了重視，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有機(jī)聯(lián)動(dòng)。這三種誤區(qū)不同程度地影響了黨建和校園文化建設(shè)的順利開(kāi)展。

二、促進(jìn)高校黨建和校園文化建設(shè)良性互動(dòng)，要充分發(fā)揮高校黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用

1.發(fā)揮基層黨組織優(yōu)勢(shì)，筑牢校園文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)。隨著國(guó)家文化軟實(shí)力理念的提出，各個(gè)高校都在紛紛尋求自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神，以此夯實(shí)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)是高等教育的重要組成部分，也是高校建設(shè)不可忽視的環(huán)節(jié)，不僅要列入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，還必須將它與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各種校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，形成良性互動(dòng)。同時(shí)，校園文化建設(shè)點(diǎn)多而面廣，影響范圍大而深遠(yuǎn)，介入人員多而復(fù)雜，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。為此，必須要發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。作為高校各級(jí)黨組織，要善于總攬全局，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在引領(lǐng)和推動(dòng)校園文化建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力把黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校廣大師生員工既是思想文化研究和創(chuàng)造的直接參與者，也是思想文化的繼承者和傳播者，高校各級(jí)黨組織必須用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝廣大師生，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)凝聚師生共識(shí)，統(tǒng)一師生員工的思想。

2.發(fā)揮基層黨組織優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建各具特色的系部文化并融入校園文化，共同打造校園文化。校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)各校自身特色和優(yōu)勢(shì)，各單位也要突出本系部的特色。只有這樣，才能顯現(xiàn)校園文化的生機(jī)和活力，才能在高校競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。要想凝練特色，各級(jí)黨組織首先必須要對(duì)學(xué)校和本系部的地理人文環(huán)境、辦學(xué)歷史、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色、師資力量、教學(xué)科研情況、就業(yè)優(yōu)勢(shì)、各種活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校和系部風(fēng)氣、物質(zhì)基礎(chǔ)、規(guī)章制度以及精神品味等等，進(jìn)行摸底和理性分析，綜合把握，開(kāi)發(fā)已有的文化傳統(tǒng)和文化特色，進(jìn)行特色定位，凝練升華。同時(shí)，系部文化還應(yīng)融入學(xué)校文化，并服務(wù)于學(xué)校文化，共同打造學(xué)校文化，從而群策群力推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

3.發(fā)揮基層黨組織優(yōu)勢(shì)，提高師生員工綜合素質(zhì)。校園文化建設(shè)包括物質(zhì)、精神、制度、行為等方面內(nèi)容，但最根本的是人的文化素養(yǎng)的全面提升。十七大報(bào)告曾強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，良好思想道德風(fēng)尚進(jìn)一步弘揚(yáng)?！笔舜髨?bào)告也指出：加強(qiáng)文化建設(shè)，“全面提高公民道德素質(zhì)。”［1］32各級(jí)黨組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的正確方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，積極營(yíng)造一種科學(xué)文化與人文文化水乳交融的基層文化，為師生員工提供先進(jìn)思想和精神動(dòng)力，為教職工的事業(yè)發(fā)展和職業(yè)道德培養(yǎng)及學(xué)生的立德樹(shù)人和成長(zhǎng)成才提供人文支撐和精神保障，最終為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。

三、促進(jìn)高校黨建和校園文化建設(shè)良性互動(dòng)，要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)對(duì)黨建工作的提升作用

黨的十八大報(bào)告做出了關(guān)于“擴(kuò)大黨組織和黨的工作覆蓋面”的部署。筆者認(rèn)為，將文化建設(shè)融入高校各級(jí)黨組織的黨建工作，將黨建工作注入廣大師生豐富的文化實(shí)踐中，是探索新時(shí)期基層黨組織工作覆蓋面、推進(jìn)工作創(chuàng)新、提升黨建科學(xué)化水平的有效之路。

1.從文化發(fā)展戰(zhàn)略高度，提升高校黨建工作科學(xué)化水平。胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)指出：“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會(huì)，延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。要積極開(kāi)展對(duì)外文化交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)外文化科技發(fā)展趨勢(shì)和最新成果的了解，展示當(dāng)代中國(guó)高等教育風(fēng)采，增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力和中華文化國(guó)際影響力，努力為推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)?！边@是對(duì)高校在推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)中的作為所作的明確要求，也為高校黨建如何引領(lǐng)校園文化建設(shè)，提升高校黨建工作科學(xué)化水平指明了方向。高校黨建如何以更平易近人的方式走近師生，深入人心，最有效的途徑便是實(shí)現(xiàn)黨建與校園文化建設(shè)的良性互動(dòng)，從文化發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā)，以校園文化建設(shè)作為載體，著眼于培育性的文化熏陶，踐行于價(jià)值觀的塑造，立足于精氣神的養(yǎng)成，借助于喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)校園文化建設(shè)，使黨建和思想政治工作賦有文化的底蘊(yùn)，富有人文關(guān)懷，提高黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性，進(jìn)而提升黨建工作科學(xué)化水平。

2.在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，提升高校黨建工作服務(wù)水平。黨的十八大報(bào)告明確提出：“以服務(wù)群眾，做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。”［1］54“以黨的基層組織建設(shè)帶動(dòng)其他各類(lèi)基層組織建設(shè)?！保?］54劉延?xùn)|同志在出席第十九次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議時(shí)，也曾強(qiáng)調(diào)：“要按照建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育體系的要求，把落實(shí)黨的教育方針，提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承水平貫穿高校黨建工作始終，為高等教育科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障?！笨梢?jiàn)，高?；鶎狱h組織要加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，必須以服務(wù)人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，而校園文化建設(shè)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了一個(gè)重要途徑，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提供了著力點(diǎn)，為加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了落腳點(diǎn)。高?；鶎狱h組織加強(qiáng)校園文化建設(shè)，歸根根結(jié)底都是服務(wù)于文化育人，要想將文化育人落到實(shí)處，高?；鶎狱h組織要切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)校園文化建設(shè)的政治責(zé)任，在高校的基層黨組織建設(shè)中帶動(dòng)校園文化的組織建設(shè)工作，積極打造文化活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)和大學(xué)生黨員志愿服務(wù)平臺(tái)，宣傳好師生、發(fā)動(dòng)好師生、組織好師生，發(fā)揮好基層黨建的思想導(dǎo)向作用，確保校園文化建設(shè)健康有序開(kāi)展；發(fā)揮好師生黨員的模范作用，為校園文化建設(shè)增添活力和動(dòng)力，使廣大師生樹(shù)立宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，引領(lǐng)全體師生參與到文化建設(shè)中來(lái)，通過(guò)服務(wù)校園文化，促進(jìn)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)融合。黨建和校園文化良性互動(dòng)，為高校的和諧、科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，由此提升高校黨建工作服務(wù)水平。

3.在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，提升高校黨建創(chuàng)新水平。黨的十八大報(bào)告指出：“形勢(shì)的發(fā)展、事業(yè)的開(kāi)拓、人民的期待，都要求我們以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。”［1］49－50校園文化是一所大學(xué)自強(qiáng)不息、追求卓越、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化創(chuàng)新是其核心要求。高校是創(chuàng)新人才集居地，高校師生都是創(chuàng)新的重要力量。作為高校黨組織，要將弘揚(yáng)創(chuàng)新精神放在首位，引領(lǐng)好文化創(chuàng)新，將文化創(chuàng)新落到實(shí)處，深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造性地解決校園文化建設(shè)中對(duì)黨的建設(shè)提出的新課題，不斷豐富和發(fā)展黨建的理論與實(shí)踐，將黨建創(chuàng)新深深植根于廣大師生豐富的文化創(chuàng)新實(shí)踐之中，努力開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面。

4.在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，提升高校黨建陣地意識(shí)。高校黨組織要積極依托校園文化活動(dòng)主陣地，將黨建工作滲透到學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，利用好校園學(xué)術(shù)文化、課外文化、群眾性文化、社區(qū)共建文化、就業(yè)文化、廉政文化、網(wǎng)絡(luò)文化、短信微博文化等有效載體和途徑，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到校園文化建設(shè)中，強(qiáng)化黨建的陣地意識(shí)，牢牢把握文化發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，不斷提高推動(dòng)高校校園文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展的能力，從而切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的生動(dòng)性和創(chuàng)造性。

總之，校園文化建設(shè)需要黨建的引領(lǐng)，才能更具方向性和目標(biāo)性；黨建工作需要文化的提升，才能有助于提升高校黨建工作科學(xué)化水平。二者統(tǒng)一于高校育人的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)兩者的良性互動(dòng)，促進(jìn)兩者的科學(xué)發(fā)展，從而進(jìn)一步推進(jìn)高校的科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做出高校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

［1］本書(shū)編寫(xiě)組.十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本［M］.北京：人民出版社，2012.