• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      談初中化學(xué)課堂的情景創(chuàng)設(shè)

      2013-04-29 08:44:32武偉
      東方青年·教師 2013年9期
      關(guān)鍵詞:初中化學(xué)情境課堂

      武偉

      摘要:在化學(xué)教學(xué)過程中,教師要準確掌握創(chuàng)設(shè)情景的目的,努力挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容所蘊涵的創(chuàng)造性因素,把握學(xué)生各方面的素質(zhì)和水平,創(chuàng)造富有變化,能激發(fā)新異感的情景,利用學(xué)生的好奇心,營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的良好學(xué)習(xí)氛圍。

      關(guān)鍵詞:初中化學(xué) 課堂 情境

      新的化學(xué)課程標準要求教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動,使學(xué)生通過化學(xué)活動,掌握化學(xué)的基本知識和基本技能,學(xué)會從化學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)好化學(xué)的愿望??梢?,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是何等重要。

      那么,如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境呢?根據(jù)學(xué)生的知識掌握水平、思維能力及學(xué)習(xí)目標等具體情況,我認為情景的創(chuàng)設(shè)需要滿足以下三方面要求:

      一、創(chuàng)設(shè)的情景要符合學(xué)生的認知

      學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師是知識的傳播者。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生接觸到的各類知識還比較局限,因此教師創(chuàng)設(shè)的情景力求與學(xué)生的生活背景、知識背景密切相關(guān),同時又是學(xué)生感興趣的素材。這樣才能促進學(xué)生在自然和諧的學(xué)習(xí)情境中主動參與,積極實踐、探索,體會化學(xué)知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程,掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能,獲得積極的情感體驗,感受化學(xué)的價值。在化學(xué)教學(xué)中,現(xiàn)在特別強調(diào)從生活中的化學(xué)汲取知識,教材內(nèi)容的設(shè)計需要更多結(jié)合生產(chǎn)、生活的知識,這就是體現(xiàn)這一理念的很好證明。教師在傳授這些知識時,有利于學(xué)生既有一定的感性認識,又從感性認識上升到理性認識,符合學(xué)生的認知水平。

      二、創(chuàng)設(shè)的情景要引發(fā)學(xué)生的思考

      學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不但要聯(lián)系學(xué)生實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,而且更能體現(xiàn)有效激發(fā)學(xué)生的化學(xué)思考,引導(dǎo)學(xué)生將思維聚集于情境所隱含的化學(xué)知識、化學(xué)方法上。舉個簡單例子,我們在講授鹽類水解內(nèi)容時,都會提出這樣一個問題:純堿為什么稱之為堿,它到底有沒有堿性?下面的問題就順理成章,用pH試紙檢驗一下,就可以得到結(jié)論;為什么會有堿性,又會引發(fā)學(xué)生去進一步探索Na2CO3在溶液中的存在情況,從而得到鹽類水解的實質(zhì)。一個簡單的問題情境,就牢牢抓住了學(xué)生的思維,從而有效地激發(fā)了學(xué)生思考,促使學(xué)生進一步積極探索。

      三、創(chuàng)設(shè)的情景要結(jié)合學(xué)習(xí)的目標

      學(xué)習(xí)情景是服務(wù)并服從于內(nèi)容主題和學(xué)習(xí)目標的。教師所選擇的學(xué)習(xí)情景素材應(yīng)指向明確的、具體的學(xué)習(xí)目標,能夠在學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間搭建平臺,同時本身又融入活動和內(nèi)容之中,成為學(xué)生與新知識之間的橋梁。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是為學(xué)生更好地理解知識,教師更好的傳授知識服務(wù)的,這一點不能有任何偏離。一節(jié)課中情景的創(chuàng)設(shè)并不是多多益善,而應(yīng)該保持一個度,如果只為創(chuàng)設(shè)情景而沖淡了教學(xué)要達成的目標,那是得不償失的。情景的創(chuàng)設(shè)只要為新知識的引入和疑難問題的解決服務(wù)就可以了,并不是每個知識點都去創(chuàng)設(shè)情景,這樣既要保持動態(tài)生成性,又要保持靜態(tài)穩(wěn)定性。

      根據(jù)化學(xué)教學(xué)的特殊情況及教學(xué)的基本要求,化學(xué)課堂的情景創(chuàng)設(shè)可以按以下四種途徑來實現(xiàn):

      1. 通過實驗來創(chuàng)設(shè)情景

      化學(xué)是一門注重實踐的學(xué)科,知識大多來自實驗,知識點繁多且較復(fù)雜,不易記憶。作為一門實驗學(xué)科,應(yīng)該重視實驗,實驗現(xiàn)象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。實驗是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分,因此作為化學(xué)教師,可以充分利用化學(xué)實驗這一有效教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,既能達到對疑難問題的解決,又符合探究性學(xué)習(xí)的要求,還可以通過實驗的教學(xué)去體會如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何鍛煉學(xué)生的動手能力。

      2. 通過生活來創(chuàng)設(shè)情景

      生活是學(xué)生化學(xué)知識的重要來源,也是學(xué)生化學(xué)知識的最大應(yīng)用場所。教師在課堂教學(xué)中可以充分利用生活中生動具體的事實或問題來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情景,其中包括日常生活中與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的物品、現(xiàn)象、事件和經(jīng)驗,與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題以及能體現(xiàn)化學(xué)與社會、經(jīng)驗、人類文明發(fā)展有關(guān)的事實和材料,還有重要的化學(xué)史、發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事等?,F(xiàn)在不管是新教材要求,還是高考中的考點,社會、生活和化學(xué)都是熱點話題,引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法去觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會發(fā)展、科技進步及環(huán)境改善等方面的典型問題,學(xué)生認識化學(xué)在科技發(fā)展中的地位和作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和積極性,培養(yǎng)學(xué)生接受新知識、新信息的能力。

      3. 通過聯(lián)想來創(chuàng)設(shè)情景

      化學(xué)學(xué)習(xí),除掌握基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能之外,還要重視掌握基本規(guī)律。在掌握基本規(guī)律的過程中,通過聯(lián)想來創(chuàng)設(shè)情景是一種很好的方法。模擬情景不僅與真實事物有很大的相似性,還可融入豐富的情感,它比真實的事物更有啟發(fā)性,更能激發(fā)學(xué)生的情感體驗和充分聯(lián)想,學(xué)生在角色效應(yīng)的影響下自覺地融入到學(xué)習(xí)情景中。卡通圖片、流程圖示、模型等,都可用于創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情景。

      4. 通過問題來創(chuàng)設(shè)情景

      化學(xué)課堂教學(xué)過程應(yīng)該不斷提出問題、分析問題、解決問題。因此,在化學(xué)教學(xué)中,要精心創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景,激發(fā)學(xué)生認識上的沖突、思維上的活躍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)設(shè)精神、創(chuàng)新能力,這是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。利用的問題可以是學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題,也可以是作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題,將這些問題及時提出來與全班學(xué)生一起思考分析并加以解決,這是一種很好的情景創(chuàng)設(shè),有利于學(xué)生對知識的掌握鞏固。

      總之,在化學(xué)教學(xué)過程中,教師要準確掌握創(chuàng)設(shè)情景的目的,努力挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容所蘊涵的創(chuàng)造性因素,把握學(xué)生各方面的素質(zhì)和水平,創(chuàng)造富有變化,能激發(fā)新異感的情景,利用學(xué)生的好奇心,營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的良好學(xué)習(xí)氛圍。

      猜你喜歡
      初中化學(xué)情境課堂
      情境引領(lǐng)追問促深
      不同情境中的水
      甜蜜的烘焙課堂
      美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
      美在課堂花開
      翻轉(zhuǎn)課堂的作用及實踐應(yīng)用
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
      最好的課堂在路上
      護患情境會話
      特定情境,感人至深
      綠色化學(xué)理念下的初中化學(xué)教學(xué)探究
      初中化學(xué)方程式的記憶技巧
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:13:13
      阳信县| 奎屯市| 齐齐哈尔市| 图片| 乌兰察布市| 昭通市| 南昌县| 日照市| 武陟县| 新乡市| 金湖县| 甘泉县| 绿春县| 页游| 抚州市| 夹江县| 庆阳市| 镶黄旗| 壤塘县| 奈曼旗| 南阳市| 武冈市| 中阳县| 阜平县| 广西| 乌恰县| 衡阳市| 龙江县| 比如县| 伊宁县| 承德市| 都兰县| 乡城县| 镇远县| 岑巩县| 江津市| 若尔盖县| 日照市| 洛南县| 交口县| 敖汉旗|