蔣信偉

日前，中央電視臺(tái)科教頻道推出了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，它讓人們驚嘆漢字達(dá)人超強(qiáng)的聽(tīng)寫(xiě)能力之余，也敲響了漢字手寫(xiě)的警鐘。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)只有30%的觀(guān)眾寫(xiě)對(duì)“癩蛤蟆”、“間歇”一詞的差錯(cuò)率高達(dá)40%的情況，筆者身邊的一些語(yǔ)文老師不禁感慨：“漢字手寫(xiě)在遠(yuǎn)離我們的生活，哎，這都是鍵盤(pán)惹的禍！”

“提筆忘字”自古有之，難道當(dāng)下不會(huì)手寫(xiě)的現(xiàn)象都應(yīng)該歸罪于“鍵盤(pán)”嗎？客觀(guān)地說(shuō)，大量的鍵盤(pán)操作，的確在很大程度上弱化了人們手寫(xiě)漢字的意識(shí)和能力，也降低了漢字本身手寫(xiě)的實(shí)用功能，讓“手寫(xiě)”在簽名之余成為一種奢侈。這顯然是一種悲哀！

漢字手寫(xiě)作為母語(yǔ)表達(dá)的基本能力，隨著其實(shí)用功能的淡化而弱化?？梢韵胂?，在快節(jié)奏、高頻率的信息表達(dá)時(shí)代，漢字手寫(xiě)已經(jīng)被擠兌到了何種地步。其實(shí)，越是基礎(chǔ)的，很可能越重要，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)國(guó)家的文字，都相當(dāng)于空氣與水。問(wèn)題是，越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視，正如我們?cè)谏钪薪?jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。

“漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)”的背后，也有語(yǔ)文教育的深層次原因。對(duì)于識(shí)字教學(xué)，現(xiàn)在不少語(yǔ)文教師往往只是把漢字當(dāng)做一個(gè)符號(hào)來(lái)教，強(qiáng)調(diào)的也只是筆畫(huà)和筆順，這就導(dǎo)致識(shí)字成為一種反復(fù)的機(jī)械的訓(xùn)練，其記憶效果也就可想而知了。而科學(xué)有效的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該從“字理的層面”和“意義的角度”教學(xué)生這個(gè)字為什么會(huì)這么寫(xiě)，強(qiáng)化的是漢字的表意功能和學(xué)生的“深層記憶”。

語(yǔ)文教育在從文字教育到文學(xué)教育的遞升過(guò)程中，“聽(tīng)寫(xiě)”因其基礎(chǔ)性的階段特點(diǎn)而被拋在教學(xué)要求之外，也在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)漢字手寫(xiě)重視程度的降低。此外，現(xiàn)代教育技術(shù)的沖擊造成一些教師過(guò)分依賴(lài)多媒體，弱化了板書(shū)的教學(xué)效果，也或多或少對(duì)漢字手寫(xiě)增加了些“負(fù)能量”。再則，整個(gè)語(yǔ)文教育的式微，也使得漢字手寫(xiě)“雪上加霜”。

應(yīng)該注意到，漢字手寫(xiě)的“冷”與聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的“熱”形成的鮮明對(duì)照，恰恰折射出漢字手寫(xiě)本身作為母語(yǔ)表達(dá)能力存在的一種文化焦慮。央視科教頻道總監(jiān)金越說(shuō)，“節(jié)目呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，卻可以吸引觀(guān)眾在電視機(jī)前同步參與，在充滿(mǎn)緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美”。把“學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美”作為聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)這個(gè)節(jié)目的定位，顯然還沒(méi)有上升到文化擔(dān)當(dāng)?shù)母叨取?/p>

漢字作為一種表意文字，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中潛含著民族記憶和文化烙印，蘊(yùn)涵著情緒浸染和生命體驗(yàn)。作為個(gè)體而言，漢字書(shū)寫(xiě)容量的增加和準(zhǔn)確度的提高，不僅體現(xiàn)出文化水平的提升，更顯示出文化傳承的延續(xù)。作為社會(huì)而言，漢字手寫(xiě)重視程度的提高和氛圍的濃厚，則彰顯出這個(gè)民族的文化向心力和認(rèn)同感。

值得關(guān)注的是，教育部、國(guó)家語(yǔ)委曾6次向社會(huì)發(fā)布的年度語(yǔ)言生態(tài)報(bào)告稱(chēng)，“學(xué)生的漢語(yǔ)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力在退化，需要引起注意”。已頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012～2020）》征求意見(jiàn)稿提出“語(yǔ)言文字事業(yè)”的概念，首次將其提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。這無(wú)疑給我們提振漢字手寫(xiě)能力的信心釋放了一個(gè)良好的信號(hào)。

中華文化正在走向世界，作為文化載體的漢字卻在遭遇“書(shū)寫(xiě)危機(jī)”，這是不是在考問(wèn)我們的文化自信力呢？愿我們繃緊漢字手寫(xiě)的那根弦，讓漢字在自信、從容的手寫(xiě)中綻放出中華文化的美麗精神！

（來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》）