《WORD圖文混排》教學(xué)設(shè)計

李晶

教材分析

《圖文混排》內(nèi)容選自高等教育出版社出版發(fā)行的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材第四章第五節(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在Word文檔中插入圖像并對圖像進行編輯，使學(xué)生能根據(jù)文章主題的需要來調(diào)整文字與圖像的位置關(guān)系。

教學(xué)目標

知識目標：掌握在WORD文檔中插入圖片的方法；掌握圖片編輯的方法。

能力目標：能使用“插入”菜單中的“圖片”命令插入圖片；能熟練使用圖片工具欄對圖片進行編輯和修飾；能對圖文混排的作品進行評價。

情感目標：通過自由練習(xí)，感受word軟件的強大功能，激發(fā)學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的興趣；通過作品展示，使學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平和審美能力。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師課前準備好純文字版和圖文混排版兩份文檔，并在課上展示文檔。提問：同學(xué)們說說更喜歡哪一份？喜歡的原因是什么？以此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（設(shè)計意圖：通過問題引導(dǎo)學(xué)生積極尋找答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情）

二、任務(wù)驅(qū)動，新課講授

任務(wù)一：圖片插入。

1.教師出示任務(wù)：打開文檔“風(fēng)景.doc”，插入“百合花.jpg”文件圖片。

2.學(xué)生閱讀教材，回憶藝術(shù)字的插入方法， 嘗試插入圖片。

3.教師總結(jié)操作的關(guān)鍵步驟。（大屏幕演示，教師略講）

4.發(fā)現(xiàn)問題：插入的圖片的大小和位置不一定合適，怎樣調(diào)整？以此引出任務(wù)二。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用已學(xué)知識舉一反三，將知識有效遷移）

任務(wù)二：調(diào)整圖片的大小和位置。

1.教師提出任務(wù)：將“百合花”圖片放到第三自然段中；調(diào)整“荷花”圖片的大小。

2.學(xué)生操作。（提示：利用已學(xué)的藝術(shù)字調(diào)整方法）

3.提問：還有別的方法可以改變圖片的大小嗎？（提示：利用圖片工具欄中的裁剪工具）

4.學(xué)生練習(xí)使用裁剪工具。

5.教師總結(jié)。（多媒體課件與word軟件結(jié)合操作，給學(xué)生演示）

6.提問：怎樣精確改變圖片的大?。恳源艘鋈蝿?wù)三。

（設(shè)計意圖：通過教師的提問引導(dǎo)，讓學(xué)生動手自己操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力）

任務(wù)三：設(shè)置圖片的格式。

1.教師演示：打開“設(shè)置圖片格式”對話框，通過“大小”選項卡精確改變圖片的大小。

2.學(xué)生觀察教師操作。

3.教師提問：除了改變圖片的大小，我們還能對圖片的哪些項目進行調(diào)整。

4.學(xué)生分析并回答。（明確：版式、顏色與線條等）

5.教師提出任務(wù)：大小設(shè)置為50%，線條顏色設(shè)置成藍色，環(huán)繞方式為“四周型”，“環(huán)繞文字”為“只在左側(cè)”。

6.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生觀察教師操作和根據(jù)任務(wù)進行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣）

任務(wù)四：作品制作。

1.學(xué)生進行分組練習(xí)。

2.給學(xué)生提供幾篇文章和一些與文章相關(guān)的圖片，讓每一組的學(xué)生自由選擇文章和圖片，制作出圖文并茂的板報作品。

3.學(xué)生操作。（提出要求：所選的圖片要和內(nèi)容有一定的聯(lián)系，圖和文要協(xié)調(diào)美觀）

4.學(xué)生討論，教師個別輔導(dǎo)。

5.成果展示：學(xué)生作品完成之后，請每組派一個代表表述自己的作品，同時給全班同學(xué)展示，并請其他組學(xué)生進行評價。

（設(shè)計意圖：通過分組練習(xí)，加強學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神，提升學(xué)生的審美能力）

三、總結(jié)本課，課后延伸

1.教師小結(jié)：出示板書，總結(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生回想本節(jié)課中遇到的問題及解決辦法，還有哪些問題需要解決。（大屏幕展示）

2.作業(yè)：教師節(jié)即將來臨，做一個電子賀卡送給老師。

板書設(shè)計

（責(zé)任編輯 趙永玲）