王新峰

莎士比亞說(shuō)：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)?！庇哪粌H能使人輕松一笑，還能給人以無(wú)窮的回味和智慧的啟迪。文章中如能適時(shí)地“幽上一默”，就能讓人眼睛為之一亮、精神為之振奮。

移用或嫁接詞語(yǔ)是取得幽默效果的常用手法。如習(xí)作《我愛(ài)我家》：

“不買，電腦特壞眼睛，再說(shuō)這幾天家里有經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以后再說(shuō)！”當(dāng)慣了“皇上”的媽媽“圣旨”一下便要“拂袖退朝”。我們爺兒仨哪里肯依，爸爸和我輪流“奏本”，妹妹也揪著媽媽的褲腿“死死苦諫”?；蛟S是眾怒難犯吧，媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。

這里把“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦諫”這些寫宮廷的詞語(yǔ)臨時(shí)移用來(lái)寫家庭生活，大詞小用，極生動(dòng)、幽默地寫出了家庭生活的情趣。

又如習(xí)作《補(bǔ)課》：

老班教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”哎，好難的題！我到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步。那“牛頓”和“焦耳”急得我“頓”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷照著面，它不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它。偷偷抬頭，只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”。望著巡邏的老班，我們既要警惕，又要合作。這考試真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到下課鈴響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”終于飛出教室。此時(shí)，嘆息聲、責(zé)怪聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”

這里把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句子如陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路”、李清照《如夢(mèng)令》中的“鷗鷺”和林嗣環(huán)《口技》中的“伸頸”“側(cè)目”“一時(shí)齊發(fā)”等“嫁接”到文中而不露痕跡，顯得趣味盎然。

調(diào)侃自嘲也能收到意想不到的幽默效果。如習(xí)作《妹妹你為什么這樣胖》：

小時(shí)候，我滿以為長(zhǎng)大后會(huì)“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，再穿上潔白的連衣裙，讓所有的男同胞都為我行注目禮，為我獻(xiàn)歌：“天上掉下個(gè)林妹妹?！笨墒聦?shí)卻令人慘不忍睹：三等殘廢的個(gè)子，體重令人生畏。再瞧我茁壯成長(zhǎng)的大腿，橫向發(fā)展的腰肢，還有那過(guò)于豐滿的臀部……我所夢(mèng)寐以求的“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”變成了“閑靜時(shí)如相撲隊(duì)員，行動(dòng)處似肥肉一團(tuán)”。

文章以清新的格調(diào)、自嘲的口吻，塑造出一個(gè)開(kāi)朗活潑的胖女孩的形象，讀來(lái)讓人拍案叫絕。

這些手法，同學(xué)們不妨一試，為習(xí)作增添亮點(diǎn)。