潘愛國(guó)

以近幾年的全國(guó)新課標(biāo)卷為例，物理在高考中只有13道題，而且考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，考試的模式也幾乎沒有改變。單就高考來說，能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握。在一輪復(fù)習(xí)的第一個(gè)月，我們基本上都已把必修1部分結(jié)束。而這一部分內(nèi)容在高考中考什么？怎么考呢？如果能夠精確把握必修1部分的考點(diǎn)和考試方向，往往可以事半功倍，迅速達(dá)到高考的要求。本文旨在通過評(píng)析部分2013年高考物理有關(guān)必修1部分的試題，探尋高考命題意圖，以幫助同學(xué)們進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

一、力的平衡問題

【考題回放1】（2013北京理綜）傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下列說法正確的是（ ）

A.木塊受到的摩擦力大小為mgcosα

B.木塊對(duì)斜面體的壓力大小為mgsinα

C.桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小為mgsinαcosα

D.桌面對(duì)斜面體的支持力大小為（M+m）g

答案：D

【考題回放2】（2013全國(guó)新課標(biāo)理綜2）如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力的作用，F(xiàn)平行于斜面上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍。已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2>0）。由此可求出（ ）

A.物塊的質(zhì)量

B.斜面的傾角

C.物塊與斜面間的最大靜摩擦力

D.物塊對(duì)斜面的正壓力

答案：C

【命題意圖】以上兩題屬于高考中的容易題，考查基本的力的平衡問題，整體法和隔離法的應(yīng)用。

啟示一：基本概念、基本規(guī)律和基本方法要掌握

受力分析、平衡問題是高考考查的熱點(diǎn)。對(duì)于物體系來說，還要用到整體法與隔離法，而動(dòng)態(tài)平衡問題常采用圖解法快速解答。從以上試題可以看到，高考命題的落腳點(diǎn)還是在概念規(guī)律的理解和應(yīng)用上，盡管考題看似千變?nèi)f化，但基本概念、基本規(guī)律、基本方法永遠(yuǎn)不變。對(duì)這些基本概念、基本規(guī)律、基本方法的復(fù)習(xí)，回歸課本是至關(guān)重要的，這是一次對(duì)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)。在回歸課本的同時(shí)，不要直接開始做難題，要適當(dāng)做一些直接考查基本定義、定理的題目，比如課本上的習(xí)題和稍微復(fù)雜點(diǎn)的題目。做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。從這些題目中，切實(shí)理解基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

二、運(yùn)動(dòng)圖象類問題

【考題回放3】（2013全國(guó)新課標(biāo)理綜1）如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置—時(shí)間（x-t）圖線，由圖可知（ ）

A.在時(shí)間t1，a車追上b車

B.在時(shí)刻t2，a、b兩車運(yùn)動(dòng)方向相反

C.在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的速率先減少后增加

D.在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的速率一直比a車大

答案：BC

【考題回放4】（2013四川理綜）甲、乙兩物體在t=0時(shí)刻經(jīng)過同一位置沿x軸運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示，則（ ）

A.甲、乙在t=0到t=1 s之間沿同一方向運(yùn)動(dòng)

B.乙在t=0到t=7 s之間的位移為零

C.甲在t=0到t=4 s之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙在t=6 s時(shí)的加速度方向相同

答案：BD

【命題意圖】本題考查運(yùn)動(dòng)圖象、追及問題等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生應(yīng)用相關(guān)知識(shí)定量分析物理問題、解決問題的能力。

啟示二：圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí)

由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容、主干知識(shí)一定會(huì)考。比如對(duì)于第一章直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)歷年高考試題的分析可以看到，這一章是歷年高考的必考內(nèi)容，且多以一道選擇題的形式出現(xiàn)，近年高考中圖象問題頻頻出現(xiàn)，且要求較高，考查的重點(diǎn)是v-t圖象和勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，就可以把這一類的相關(guān)問題集中起來，當(dāng)作一個(gè)專題，用一些時(shí)間，把這個(gè)專題的內(nèi)容吃透，弄清物理過程、物理原理和常用的解答該專題的題目的方法。

三、有關(guān)物理學(xué)史的考查

【考題回放5】（2013全國(guó)新課標(biāo)理綜1）下圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是（ ）

A.物體具有慣性

B.斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無關(guān)

C.物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比

D.物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正比

答案：C

【命題意圖】物理學(xué)發(fā)展的歷史也就是物理學(xué)基本概念、基本定律和各主要分支的形成過程，高考對(duì)物理學(xué)史和物理方法的考查，一般以了解、知道為主。

啟示三：非重點(diǎn)內(nèi)容要重視

高考復(fù)習(xí)大家還要處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系。類似物理學(xué)史及研究方法這樣的內(nèi)容，在考綱中沒有單獨(dú)列出，但是在新課標(biāo)高考卷中三年三考，在其他省份的高考中也是頻頻亮相。考查點(diǎn)為物理學(xué)家與重大發(fā)現(xiàn)、思想方法及應(yīng)用兩個(gè)方面。在這里，建議要重視課本，課本中的插圖、做一做、演示實(shí)驗(yàn)和問題與練習(xí)等要逐頁(yè)排查挖掘。在這些問題和知識(shí)內(nèi)容上花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間和精力是切合實(shí)際而有效益的復(fù)習(xí)策略。

四、相關(guān)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

【考題回放6】（2013全國(guó)新課標(biāo)理綜1）圖（a）為測(cè)量物塊與水平桌面之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m，用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d，用米尺測(cè)量?jī)晒怆婇T之間的距離s；

②調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線水平；

③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時(shí)間ΔtA和ΔtB，求出加速度a；

④多次重復(fù)步驟③，求a的平均；

⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

回答下列各題：

【命題意圖】本題考查的是測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)實(shí)驗(yàn)，難度中等。

啟示四：力學(xué)實(shí)驗(yàn)以打點(diǎn)描跡類問題為核心，求速度和加速度是此類問題的必經(jīng)之路

高考理綜實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)全部脫胎于課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，又比課本中的原實(shí)驗(yàn)有所加深、提升和變化?？v觀近幾年的考題可看出，實(shí)驗(yàn)的考查更加全面，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的讀取以及實(shí)驗(yàn)步驟的完善和數(shù)據(jù)的處理，甚至誤差的分析都有所涉及。其中實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心，這就是今后物理實(shí)驗(yàn)命題的方向，因此在復(fù)習(xí)時(shí)首先要注重常規(guī)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。對(duì)課本上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等方面加以復(fù)習(xí)。

五、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用

【考題回放7】（2013高考理綜新課標(biāo)1）水平桌面上有兩個(gè)玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記R。在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標(biāo)系中的（0，2l）、（0，-l）和（0，0）點(diǎn)。已知A從靜止開始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動(dòng)；B平行于x軸朝x軸正向勻速運(yùn)動(dòng)。在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過程中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過點(diǎn)（l，l）。假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，求B運(yùn)動(dòng)速度的大小。

【解析】設(shè)B車的速度大小為v。如圖所示，標(biāo)記R在時(shí)刻t通過點(diǎn)K（l，l），此時(shí)A、B的位置分別為H、G。由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，H的縱坐標(biāo)yA、G的橫坐標(biāo)xB分別為

在開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，R到A和B的距離之比為2∶1，即OE∶OF = 2∶1

由于橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，在以后任一時(shí)刻R到A和B的距離之比都為2∶1。因此，在時(shí)刻t有

【命題意圖】考查平面內(nèi)的直線運(yùn)動(dòng)和應(yīng)用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力。

啟示五：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的復(fù)習(xí)要注意總結(jié)，注重“輻射”作用——知識(shí)點(diǎn)之間的輻射，知識(shí)點(diǎn)與考試題型之間的輻射；做解答題時(shí)審題要細(xì)致，過程要清晰，答題要規(guī)范。

新課標(biāo)卷近四年的物理計(jì)算題的第一題都是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用。從上題我們可以看到，這類題目的難度中等，只要會(huì)分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們要把重點(diǎn)放在審題和規(guī)范答題上：

（1）審題：①逐字逐句，仔細(xì)審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。

（2）規(guī)范答題：卷子是答給別人看的，一定要記住這一點(diǎn)。每一次考試都要提醒自己，卷面要整齊，步驟要清晰，得分點(diǎn)要全。平時(shí)多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求，盡量按照上述標(biāo)準(zhǔn)形式答題，養(yǎng)成習(xí)慣。