張港

提起手鐲，我有好幾個(gè)，有白金的，有珍珠的，還有玉石的……但是，在我的眼里，最美麗、最珍貴的還是我的學(xué)生送給我的那一個(gè)“紙手鐲”。

記得那是2005年的9月10日，當(dāng)我像往常一樣走進(jìn)教室，立刻被孩子們熱情的問候聲包圍了，隨后，一張張漂亮的卡片堆滿了講臺(tái)，一束束美麗的鮮花塞滿了我的雙手，正在我應(yīng)接不暇的時(shí)候，突然，我聽到了一個(gè)怯怯的聲音：“老師，這個(gè)手鐲送給你！”我定睛一看，原來是Q拿著一個(gè)紅色的圓圈狀的東西正在滿懷期待地望著我。我仔細(xì)一看，不僅啞然失笑，那個(gè)被他稱作“手鐲”的東西其實(shí)是雙面膠用完后剩下的紙圈，不過，又被他用紅色的彩紙小心地包裹了一圈。我感動(dòng)于孩子的這一番心意，為了不讓他失望，我真誠地對(duì)他說：“謝謝你，我非常喜歡你送給我的這個(gè)手鐲！”他把“手鐲”小心地放在我的手上，甜甜地笑了！

提起Q，凡是教過我們班的老師估計(jì)對(duì)他都印象深刻。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，聽寫字詞是最常見的一種學(xué)習(xí)形式 ?？蒕好像是這些生字的“絕緣體”，每次聽寫10個(gè)倒有8個(gè)寫錯(cuò)，背默古詩、課文對(duì)于他來說簡(jiǎn)直就是“天災(zāi)”，每次閱讀考級(jí)，考不過的肯定是他！因?yàn)檫@些，在我們班，挨我的批評(píng)最多也是他！盡管如此，這孩子仍然對(duì)老師懷著一顆純純的依戀之情、愛戴之情，作為老師，我又怎么忍心因?yàn)樗臅簳r(shí)掉隊(duì)而放棄他呢？我暗暗下定決心：我要把這個(gè)“美麗的手鐲”打造成一把開啟他心智大門的鑰匙，我要把這個(gè)“美麗的手鐲”幻化成鼓舞他奮進(jìn)的春風(fēng)！

第二天，我拿著這個(gè)手鐲走進(jìn)教室，悄悄來到Q的座位旁，微笑著對(duì)他說：“我很喜歡你送我的這個(gè)手鐲，但是如果在手鐲上再畫上一些美麗的花朵，這個(gè)手鐲就更漂亮了！你想不想親自動(dòng)手，把這只手鐲打扮得更漂亮？”“想！”這孩子咧開嘴，開心地笑了?！皝?，老師和你簽一個(gè)君子協(xié)定：以后只要你會(huì)背一首古詩，或者聽寫得到一個(gè)100分，我們就一起給這個(gè)手鐲添上一朵美麗的小花，好嗎？”他瞪著一雙興奮的眼睛，使勁點(diǎn)著頭！一次又一次，他在我的鼓勵(lì)下，努力著，進(jìn)步著， 享受著屬于他自己的成功，感受著屬于他自己的快樂，他用自己的努力和汗水裝點(diǎn)著這只美麗的手鐲！在最近一次的閱讀考級(jí)中，他考出了89分的好成績，這對(duì)別的孩子來說，也許不算什么，但對(duì)他來說，我知道，他已經(jīng)盡力了！

謝謝你，美麗的手鐲！你不但裝點(diǎn)了我的生活，更裝點(diǎn)了孩子的心靈！

（河南省南陽市油田第五小學(xué) 473132）