課題項(xiàng)目：本文系“鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的探索與研究”課題，編號(hào)12c038

摘要：從鋼琴即興伴奏的概念和具有藝術(shù)性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合其培養(yǎng)過(guò)程中所需要的學(xué)生對(duì)自身潛力的挖掘、開(kāi)發(fā)和發(fā)展以及他們的悟性等等，并對(duì)老師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入即興伴奏的角色和激發(fā)他們這種能力的提高進(jìn)行了分析和研究，從而引出鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展方式。

關(guān)鍵詞：鋼琴；即興伴奏能力；創(chuàng)新；發(fā)展

0引言

鋼琴即興伴奏是指在唱歌過(guò)程中用鋼琴為其進(jìn)行即興的伴奏。這種即興伴奏需要鋼琴伴奏者具有豐富的伴奏經(jīng)驗(yàn)和靈活的應(yīng)變能力，更需要自身的興趣，它能反映一個(gè)鋼琴伴奏者的綜合實(shí)力。并且還能體現(xiàn)出伴奏者的智慧，即在伴奏前的極短時(shí)間內(nèi)要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格在大腦中構(gòu)思出對(duì)應(yīng)的伴奏方案，再通過(guò)手指和琴鍵的完美配合演奏出來(lái)，帶動(dòng)整個(gè)演出過(guò)程中的氣氛，與歌唱者共同塑造出完美的音樂(lè)形象。

1鋼琴即興伴奏所需能力的培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏者需要學(xué)習(xí)相關(guān)的很多能力，首先是鋼琴?gòu)椬喾矫娴哪芰Γ浯问欠治鲎V子的能力，再者是思維、伴奏與演唱者的配合能力，最后是即興伴奏中的即興能力。

1.1鋼琴?gòu)椬嗄芰Φ呐囵B(yǎng)

對(duì)于即興伴奏來(lái)說(shuō)，鋼琴的彈奏能力的培養(yǎng)是最基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)者必須通過(guò)系統(tǒng)的鋼琴?gòu)椬嗟呐嘤?xùn)，能夠熟練的進(jìn)行鋼琴演奏，并能總結(jié)和掌握一些彈奏技巧。在隨后學(xué)習(xí)即興伴奏時(shí)，學(xué)習(xí)者要一直保持規(guī)范的指法、良好的彈奏技能和有層次感的節(jié)奏等，高水平的伴奏能力可以使平庸的伴奏配音顯得流暢優(yōu)美。所以彈奏能力是即興伴奏學(xué)習(xí)的基石，首先學(xué)習(xí)者要學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嘀兄阜ㄅc琴鍵，快速熟悉琴鍵中大小調(diào)的和弦鍵，積極進(jìn)行指法練習(xí)，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行一些鋼琴伴奏音的聯(lián)系，為最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在對(duì)這些基礎(chǔ)性技能掌握之后，還要著重學(xué)習(xí)對(duì)于歌曲的演奏方法，包括對(duì)連續(xù)彈奏的處理、對(duì)于音色的要求、劃分樂(lè)句的能力和彈奏總呼吸的調(diào)整等。最后要嘗試進(jìn)行彈奏與歌唱的伴隨性，使兩者能夠以兩種聲音融合到一起。因此伴奏中的歌唱性對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也是非常重要的一方面。

1.2曲譜分析能力的培養(yǎng)

在進(jìn)行完第一步彈奏能力培養(yǎng)后，接下來(lái)要進(jìn)行識(shí)譜能力的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)并會(huì)分析譜子是通往即興伴奏成功之路所的必要知識(shí)，而認(rèn)識(shí)譜子的最終目的是能夠在伴奏過(guò)程中與視覺(jué)進(jìn)行同步并準(zhǔn)確地表達(dá)出曲子所蘊(yùn)含的情感。第一步是要對(duì)譜子中的符號(hào)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、辨別、讀寫、記憶，最終要能在彈奏過(guò)程中一遇到這些符號(hào)馬上能明白它的調(diào)式、節(jié)奏、旋律等，并能快速、準(zhǔn)確的反應(yīng)出某一字符所要表達(dá)的意思，使之變成為一種本能的反應(yīng)，然后用這種本能反應(yīng)彈奏出優(yōu)美的伴奏曲。這種反應(yīng)是建立在對(duì)拍子、調(diào)號(hào)、音程、樂(lè)句等正確理解的基礎(chǔ)上。綜上所述，這些迅速、靈敏的反應(yīng)能力是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、練習(xí)、體會(huì)和總結(jié)得到的，具備了這些技能，對(duì)即興伴奏的培養(yǎng)能起到事半功倍的效果。

1.3思維和伴奏與演唱者配合能力的培養(yǎng)

和聲思維是指演奏者對(duì)和聲音響和和聲語(yǔ)匯的想象力與組織力。即興伴奏中和聲是它的靈魂，如果和聲的節(jié)奏和選配不恰當(dāng)，則會(huì)影響伴奏的合理性和目的性。在鋼琴即興伴奏相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己和聲思維，熟悉和聲的語(yǔ)言詞匯，了解它的特點(diǎn)并體會(huì)其效果，嘗試著把歌曲效果與旋律的特點(diǎn)進(jìn)行和聲的編輯選配。鋼琴的即興伴奏與唱歌是兩種不同表達(dá)的藝術(shù)形式，如何把它們完美的糅合到一起，就需要鋼琴伴奏者與歌唱者在演出過(guò)程中進(jìn)行默契的配合，兩者互相幫助，主動(dòng)去適應(yīng)對(duì)方，在一場(chǎng)場(chǎng)的演奏過(guò)程中形成完美的配合。在配合過(guò)程中需要考慮對(duì)方的速度、節(jié)奏、音色、強(qiáng)弱，來(lái)調(diào)整自己的呼吸、快慢等等，最終達(dá)到步調(diào)一致。一個(gè)高水平的伴奏者可以伴奏出美妙的曲子，烘托出音樂(lè)的氛圍，給予唱歌者心靈上的啟發(fā)。而美妙的伴奏樂(lè)曲如果失去了歌唱者的歌曲，那么獨(dú)立的演奏毫無(wú)價(jià)值。所以兩者相輔相成，這有他們完美的結(jié)合才能真正體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。怎樣才能做到完美配合，一方面是在演出過(guò)程中都要為對(duì)方著想，去適應(yīng)對(duì)方節(jié)奏，以“伴”為主。另一方面，雙方都要學(xué)會(huì)與人合作，并建立友好合作關(guān)系，只有在友好的氛圍里才能達(dá)成共識(shí)，才能互相幫助。

1.4即興伴奏中即興能力的培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏中的即興能力的培養(yǎng)最為重要，但掌握起來(lái)非常困難。它不但需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要的是需要進(jìn)行實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能慢慢體會(huì)并掌握這一技能。應(yīng)變能力包括很多方面的東西，比如無(wú)論處于任何環(huán)境，自身發(fā)揮不能失常，要求演奏者具備很強(qiáng)的適應(yīng)能力。一方面，學(xué)習(xí)者要通過(guò)各種曲目不同方式的演奏來(lái)提高自己的演奏水平，加深對(duì)鋼琴伴奏音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。另一方面，加強(qiáng)鍛煉手指在琴鍵上的快速移動(dòng)性和思維的敏捷性，這一方面的鍛煉不僅要通過(guò)平時(shí)的練習(xí)，還需要在實(shí)踐中找感覺(jué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力培養(yǎng)

鋼琴即興能力的培養(yǎng)需要更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是一門很強(qiáng)的綜合性藝術(shù)。沒(méi)有很好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這一能力培養(yǎng)的目標(biāo)是無(wú)法達(dá)到的。伴奏和歌唱是無(wú)法分割的統(tǒng)一整體。伴奏者在伴奏過(guò)程中既要能聽(tīng)到自己的琴聲也要時(shí)刻注意著歌聲，與歌唱者進(jìn)行默契配合。做到這些都需要伴奏者在實(shí)踐中得到，而這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之有少，因?yàn)榧磁d伴奏具有即時(shí)性，不容許犯錯(cuò)誤，也沒(méi)有思考和修改的余地，所以每個(gè)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐前都要做好充分的準(zhǔn)備，珍惜每一次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為成為一個(gè)優(yōu)秀的即興伴奏這而奮斗。

3鋼琴即興伴奏能力提高和創(chuàng)新培養(yǎng)的方式

從主觀方面來(lái)講，一是在每次彈奏過(guò)程中對(duì)自己的演出進(jìn)行錄像或錄音，由于在彈奏過(guò)程中注意力過(guò)度集中，以至于不能聽(tīng)到自己的彈奏，所以可以在結(jié)束后運(yùn)用錄音或錄像進(jìn)行分析，反復(fù)聆聽(tīng)，找出自己彈奏和配合上的失誤或不足，在下一次的演奏中注意糾正；二是充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷追求探索，研究出新的適合自己的彈奏方法，并得出更好的配合規(guī)律，敢于創(chuàng)新，大膽地進(jìn)行新方法實(shí)踐，不怕失??；三是在每一次演出完成后都要善于總結(jié)，得出一套自己的方法，不斷完善，再用實(shí)踐去驗(yàn)證，最后推廣與大眾，為后繼者留下大筆的財(cái)富。從客觀方面講，一是運(yùn)用啟發(fā)法和聯(lián)想法來(lái)提高自己，彈奏者可以在空余時(shí)間去聆聽(tīng)別人的伴奏，從中去學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并且在聆聽(tīng)過(guò)程中會(huì)得到很多啟發(fā)，不斷地完善自己的演奏方法；二是從其他相近藝術(shù)中獲取靈感，我們不能只在鋼琴領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以去與之相近的一些樂(lè)曲領(lǐng)域內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)得到啟發(fā)，并且可以深入到組合樂(lè)隊(duì)中，去學(xué)習(xí)他們是怎樣進(jìn)行配合演出的。

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作者簡(jiǎn)介：李策（1978—），男，黑龍江佳木斯人，副教授，研究方向：鋼琴教育。