陳治國(guó)

摘 要：班級(jí)管理是制度管理和情感滲透有機(jī)結(jié)合所產(chǎn)生的有效管理。

關(guān)鍵詞：了解；溝通；榜樣；認(rèn)同；班級(jí)管理原則；教師引導(dǎo)；學(xué)生管理

具體做法，一般我接一個(gè)班，我不會(huì)馬上制定班規(guī)，只說(shuō)大家到了一個(gè)新的班級(jí)，希望大家把最好的第一印象留給大家，努力做一個(gè)讓大多數(shù)人悅納的人。然后通過(guò)觀察和訪談，翻閱學(xué)生的有關(guān)資料，對(duì)學(xué)生有了一個(gè)大致的了解，從班級(jí)中選出不同類(lèi)型的學(xué)生代表重點(diǎn)談話，通過(guò)自薦和推選建立班委會(huì)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)管理制度。讓大家對(duì)于一些班級(jí)的個(gè)性化班規(guī)認(rèn)真研習(xí)，例如，衛(wèi)生責(zé)任制，要求每人座位周?chē)l(wèi)生整潔。同座提醒制度，每一位同學(xué)有責(zé)任提醒同桌睡覺(jué)，玩手機(jī)等違紀(jì)行為。同座自選制度、作業(yè)收繳制度、每日作業(yè)評(píng)估制度以及晨會(huì)制。我重點(diǎn)談一下作業(yè)收繳制度和作業(yè)評(píng)估制度。制度規(guī)定每天早上早讀前20分鐘每位同學(xué)按語(yǔ)數(shù)外物化生的順序依次交到組長(zhǎng)處，組長(zhǎng)把作業(yè)及未交作業(yè)名單一并交到科代表處，課代表把作業(yè)在早讀前交到科任老師或者班主任處，將具體情況向班主任匯報(bào)。從而減少作業(yè)抄襲，拖拉，同學(xué)與班干部之間的矛盾等問(wèn)題的出現(xiàn)。作業(yè)評(píng)估制度，由各組推薦一名同學(xué)擔(dān)任每日作業(yè)評(píng)估員，根據(jù)每日完成各科作業(yè)所需時(shí)間，作業(yè)的難度，多數(shù)學(xué)生不會(huì)做的題目等情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果匯報(bào)給班主任，由班主任和課代表與各科老師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，最后把每日作業(yè)由值日班長(zhǎng)寫(xiě)在黑板右上角。

具體問(wèn)題學(xué)生案例：劉偉明（化名），沉溺于電子魔幻小說(shuō)，性格偏執(zhí)內(nèi)向，與老師對(duì)立，有厭學(xué)傾向。年級(jí)組把報(bào)名名單開(kāi)過(guò)來(lái)，我簡(jiǎn)單問(wèn)了幾句，我就讓他到班學(xué)習(xí)，三天后我與他進(jìn)行了第一次談話，我問(wèn)他到了新班級(jí)適應(yīng)嗎，有朋友了嗎，平時(shí)喜歡什么活動(dòng)。他都沒(méi)有回答我。我又說(shuō)，你是我招來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，遇到一點(diǎn)挫折就一蹶不振，能不能像一個(gè)男人一樣挺直腰板。他的回答是：是一個(gè)男人怎樣，不是一個(gè)男人又怎樣？我知道這樣的談話沒(méi)有繼續(xù)下去的必要。我還不能讓他認(rèn)同，沒(méi)有取得他的信任。幾天后我在教室第一次發(fā)現(xiàn)他在看電子書(shū)，收了之后我對(duì)他說(shuō)，三天內(nèi)你不看電子書(shū)，宿舍和教室的同學(xué)沒(méi)人看見(jiàn)你看電子書(shū)，我就把手機(jī)給你。第二次收了他的手機(jī)，我的要求是一周不看。在這期間，我走到他的座位邊都有意識(shí)地停一下或者把他的肩膀輕輕拍一下。第三次我收了他的電子書(shū)，他幾天之后才來(lái)找我，我們談了很長(zhǎng)時(shí)間，希望他能夠看到社會(huì)的進(jìn)步與陽(yáng)光的一面，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，實(shí)現(xiàn)理想的途徑，青春期成長(zhǎng)的苦惱。第一次我們之間有了理解和信任，最后我說(shuō)，你看吧，有什么困難及時(shí)找我，現(xiàn)在你的自制力還不夠，我?guī)湍惚９芤欢螘r(shí)間吧。漸漸地他從電子書(shū)中走出來(lái)了。接下來(lái)因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)比較差，我給他挑了一位英語(yǔ)好的性格開(kāi)朗的同學(xué)做同桌，同時(shí)讓他幫助那位同學(xué)的理科學(xué)習(xí)。最后一次模擬，他的成績(jī)是449，上了年級(jí)的二本線，高考結(jié)束估分470。

（作者單位 陜西省漢中市漢臺(tái)中學(xué)）

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