張鍵

一、 有趣的童謠

【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)本組童謠的學(xué)習(xí)，讓小朋友們對(duì)童謠的特點(diǎn)有所了解，除了可以大聲地讀，還可以找自己的小伙伴進(jìn)行拍手游戲、對(duì)唱、表演，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》

一二三四五六七/七六五四三二一/七個(gè)妞妞來(lái)摘果/七個(gè)籃子手中提/七個(gè)果子擺七樣/蘋(píng)果、桃子、石榴/柿子、李子、栗子、梨

【思維拓展】 小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？在這首童謠里，“一”到“七”這七個(gè)頑皮的小寶寶就藏在中間呢！當(dāng)然，除此之外，這首童謠還向我們講述了一個(gè)有趣的故事呢：七個(gè)小姐姐提著籃子到果園里去摘果實(shí)，并把七種果子擺成了七樣，那是怎樣一種有趣的游戲呀！

《十?dāng)?shù)對(duì)花謠》

我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一/什么開(kāi)花在水里/你說(shuō)一，我對(duì)一/菱角開(kāi)花在水里//我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二/什么開(kāi)花把道沿/你說(shuō)二，我對(duì)二/馬蘭開(kāi)花把道沿//我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三/什么開(kāi)花葉葉尖/你說(shuō)三，我對(duì)三/韭菜開(kāi)花葉葉尖//我說(shuō)四，誰(shuí)對(duì)四/什么開(kāi)花一身刺/你說(shuō)四，我對(duì)四/黃瓜開(kāi)花一身刺//我說(shuō)五，誰(shuí)對(duì)五/什么開(kāi)花在端午/你說(shuō)五，我對(duì)五/葫蘆開(kāi)花五月五//我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六/什么開(kāi)花一身肉/你說(shuō)六，我對(duì)六/茄子開(kāi)花一身肉//我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七/什么開(kāi)花把頭低/你說(shuō)七，我對(duì)七/葵花開(kāi)花把頭低//我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八/什么開(kāi)花胡子拉碴/你說(shuō)八，我對(duì)八/苞米開(kāi)花胡子拉碴//我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九/什么開(kāi)花家家都有/你說(shuō)九，我對(duì)九/地豆開(kāi)花家家有//我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十/什么開(kāi)花隨簸箕/你說(shuō)十，我對(duì)十/掃帚開(kāi)花隨簸箕

小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這首《十?dāng)?shù)對(duì)花謠》比較長(zhǎng)，每小節(jié)都以固定的格式展開(kāi)，即以“我說(shuō)幾，誰(shuí)對(duì)幾，什么開(kāi)花怎么樣”引起，答句則以“你說(shuō)幾，我對(duì)幾，什么開(kāi)花怎么樣”來(lái)完成。結(jié)構(gòu)清晰、明確，便于記憶背誦，更便于小朋友以拍手游戲的方式來(lái)完成。

在爸爸、媽媽教給我們吟唱的童謠里面，一定也有不少含有數(shù)字寶寶的吧，你能把它們也背下來(lái)嗎？

二、 走進(jìn)數(shù)字兒歌

【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)本組兒歌的學(xué)習(xí)，讓小朋友逐步感受兒歌的音樂(lè)美、節(jié)奏美、畫(huà)面美、童趣美。

小朋友你看，媽媽買(mǎi)回來(lái)了七只小雞，它們?cè)谠鹤永飦?lái)回奔跑，玩耍嬉戲，是那樣的自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。把它們當(dāng)作玩伴，給它們起名，很有趣?？墒?，這幾只頑皮的小雞，大小差不多，外形也相差不大，它們一玩起來(lái)，就無(wú)法準(zhǔn)確地分清它們。這樣的情景多么有趣呀，把它記下來(lái)，不就是一首優(yōu)美的小詩(shī)嗎？

《我給小雞起名字》 ·任溶溶

一、二、三、四、五、六、七/媽媽買(mǎi)了七只雞/我給小雞起名字/小一/小二/小三/小四/小五/小六/小七/它們一下都走散/一只東來(lái)一只西/于是再也認(rèn)不出/誰(shuí)是小七/小六/小五/小四/小三/小二/小一

數(shù)字詩(shī)不只是幾個(gè)數(shù)字的簡(jiǎn)單羅列。上面這首詩(shī)就向我們很好地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景，讓我們讀起來(lái)很有畫(huà)面感，很有童趣。

《大雁飛在藍(lán)天里》 ·趙鐵民

一二三四五六七/大雁飛在藍(lán)天里/一會(huì)兒排個(gè)“人”字/一會(huì)兒寫(xiě)個(gè)一//七六五四三二一/大雁飛得真整齊/嘎嘎嘎唱著歌/不怕千萬(wàn)里

這首兒童詩(shī)把“一至七”這幾個(gè)數(shù)字，巧妙地融入到大雁飛行的畫(huà)面里，不但寫(xiě)出了大雁飛行的特點(diǎn)，而且巧妙地把它們不怕困難、勇往直前的精神賦予字里行間，是一首不可多得的優(yōu)秀童詩(shī)。正因?yàn)槿绱?，這首詩(shī)才被譜成曲，成為了一首廣為傳唱的兒童歌曲。

小朋友，如果讓你寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)數(shù)字的事物，你會(huì)寫(xiě)什么呢？想一想，你怎樣把數(shù)字也藏進(jìn)自己寫(xiě)的詩(shī)句里呢？

三、 走進(jìn)數(shù)字詩(shī)

【設(shè)計(jì)意圖】 把數(shù)字巧妙地融入到詩(shī)中，讓數(shù)字與詩(shī)融為一體，讓人在吟詩(shī)的時(shí)候，既學(xué)會(huì)了數(shù)字，又提高了文學(xué)修養(yǎng)，真是兩全齊美的事情。

小朋友，生活就如同多姿多彩的舞臺(tái)，我們身邊的事物也同樣擁有生命，就連那靜止不動(dòng)的樹(shù)，有時(shí)也像小朋友那樣頑皮，充滿著童真與童趣。

《樹(shù)林》 ·謝明芳 （中國(guó)臺(tái)灣）

一棵、兩棵、三棵……/好多棵樹(shù)/有的在玩一二三木頭人/有的模仿電線桿/有的被媽媽罰站/有的擺好姿勢(shì)在照相/不動(dòng)，不動(dòng)/大家專心地——不動(dòng)

靜止不動(dòng)的樹(shù)，在詩(shī)人眼里多么富有詩(shī)意！可以是玩木頭人游戲的娃娃，也可以是靜止不動(dòng)的電線桿，還可以是犯了錯(cuò)被媽媽罰站的小淘氣。童詩(shī)的魅力，在于它的童心之美，在于它與兒童情感的融合。

小朋友，你現(xiàn)在明白帶有數(shù)字的兒童詩(shī)的規(guī)律了嗎？在我國(guó)古代也有不少數(shù)字詩(shī)呢！趕快上網(wǎng)查一查吧，說(shuō)不定會(huì)給你不一樣的驚喜喲！

（作者單位：重慶市綦江區(qū)陵園小學(xué)）