數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

王海廣

摘 要：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要，談了培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新能力的方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學教學；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新意識

21世紀是一個充滿活力與創(chuàng)造的新世紀。要培養(yǎng)與時代發(fā)展相適應的人才，就必須加強對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。現(xiàn)就“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”談幾點體會和做法。

一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力教師必須有正確的創(chuàng)新意識

1.教師要對創(chuàng)新有一個新的認識

每一個合乎情理的新發(fā)現(xiàn)、不拘一格的新的解決問題方法、與眾不同的觀察角度或獨到的個人見解等等都是創(chuàng)新。

2.教師在教學過程中應通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

教學中應注意經(jīng)常地引導學生將問題加以拓展延伸，來激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新能力。

3.建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，將課堂真正還給學生

教師要為學生營造一種生動活潑的教學氛圍，為學生創(chuàng)設(shè)平等、民主、尊重、理解、寬松的學習環(huán)境，誘發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，鼓勵他們進一步深入思考、勇于創(chuàng)新。

二、通過培養(yǎng)學習興趣，來培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力

學習興趣是學習動機的一個重要心理成分，它是推動學生探求知識和獲得能力的一種強烈的欲望。重點從三方面著手：

1.我們應抓住學生渴求未知的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣

要想讓課牢牢地吸引住學生的注意力，我們要不惜花費時間深下工夫，用自己豐富的教育經(jīng)驗、智慧和教育藝術(shù)來培養(yǎng)和激發(fā)學生潛在的學習興趣，使之處于“激活”狀態(tài)，從而爆發(fā)出強烈的學習動機和活力。

2.課要有一定的深度和難度，使學生體驗到克服困難的喜悅

由于學生大腦結(jié)構(gòu)的進一步完善，接觸事物日趨廣泛，他們對事物的本質(zhì)、規(guī)律性的知識產(chǎn)生探究的愿望，故而教學時需把握這一特點，因勢利導，增強他們的求知欲。

3.在活動中培養(yǎng)興趣

組織參加各種課外活動，讓學生親自去感悟現(xiàn)代科技的發(fā)展與人類社會的進步，認識到?jīng)]有知識、沒有文化在未來的知識經(jīng)濟社會中就沒有立足之地。培養(yǎng)學生參與的過程，既動手又動腦，手腦并用去創(chuàng)造。

三、教師要鼓勵學生標新立異，保護好學生的好奇心

在新課程的理念下，教學過程不再是一個同步的思維過程，而是一個異步的、發(fā)散式的思維過程。在課堂教學中，教師要鼓勵學生大膽思考，提出新觀念、新思路、新想法。

作為教師，必須保護學生的好奇心，因為“好奇”是孩子的天性，而“好奇心”是創(chuàng)新的潛在動力，是創(chuàng)新意識的萌芽。作為教師，不僅要保護學生的好奇心，而且還要激發(fā)學生的好奇心。

總之，在教學實踐中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，只要我們有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師扮演好自己的角色，同時指導學生表演好自己的節(jié)目，師生共同努力，相互配合，就能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并使其不斷地提高和發(fā)展。

（作者單位 山西省運城市臨猗縣教育局）