柴立斌

【摘 要】教育的特殊性決定了教師的一言一行，一舉一動(dòng)，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，高尚的人格魅力對(duì)學(xué)生有深刻的影響，因此，教師要切實(shí)加強(qiáng)人格修養(yǎng)，注重身教，因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌Ｒ庵臼且粋€(gè)人為達(dá)到一定目的，自覺(jué)地組織自己行動(dòng)并與克服困難相聯(lián)系的心理過(guò)程。教師的意志品質(zhì)同樣的影響著學(xué)生，因?yàn)榻處煹墓ぷ餍袨闊o(wú)處不流露出意志痕跡，主要表現(xiàn)自覺(jué)性，堅(jiān)定性。

教師能夠自覺(jué)地遵守教育規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到自已的教學(xué)目的，自覺(jué)地遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律；自覺(jué)地以自己全部力量去克服工作中困難，兢兢業(yè)業(yè)在自已平凡崗位上貢獻(xiàn)全部心血。在完成各種任務(wù)時(shí)不怕困難，不怕挫折，堅(jiān)毅有恒，百折不撓地朝既定目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)定前行。這些對(duì)于學(xué)生的影響無(wú)疑是潛移默化的，巨大的。

【關(guān)鍵詞】教學(xué) 教育過(guò)程 教師 人格

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.121

馬卡連科說(shuō)：“教師個(gè)人的榜樣，乃是使青年人心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“身教最為貴，知行不可分”?？梢?jiàn)教師身教對(duì)學(xué)生的影響。身教是有形的，最富感染力的、最符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教育方式，所以每一位教師都應(yīng)在教育教學(xué)過(guò)程中注重身教，那么如何才能作好身教呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面去努力：

一、教師要有高尚的人格

人格，即一個(gè)人的基本精神面貌。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格就是教師的一切?！?/p>

教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、信念、價(jià)值取向，決定著他對(duì)周圍事物的看法和態(tài)度，制約著他對(duì)教材的挖掘，教師對(duì)工作的責(zé)任感，會(huì)給學(xué)生以深刻的影響；教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，往往關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性……，實(shí)際上，只有當(dāng)學(xué)生從老師身教中感受到所學(xué)的道德準(zhǔn)則是真實(shí)可信的，教師的教育才真正起作用，中小學(xué)生的模仿性、易感性、可塑性強(qiáng)，所以要求教師人格要完美。

二、教師要有頑強(qiáng)意志

意志是一個(gè)人為達(dá)到一定目的，自覺(jué)地組織自己行動(dòng)并與克服困難相聯(lián)系的心理過(guò)程。教師的意志品質(zhì)同樣的影響著學(xué)生，因?yàn)榻處煹墓ぷ餍袨闊o(wú)處不流露出意志痕跡，主要表現(xiàn)自覺(jué)性，堅(jiān)定性。

自覺(jué)地遵守教育規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到自已的教學(xué)目的，自覺(jué)地遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律；自覺(jué)地以自己全部力量去克服工作中困難，兢兢業(yè)業(yè)在自已平凡崗位上貢獻(xiàn)全部心血。

在完成各種任務(wù)時(shí)不怕困難，不怕挫折，堅(jiān)毅有恒，百折不撓地朝既定目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)定前行。這些對(duì)于學(xué)生的影響無(wú)疑是潛移默化的，巨大的。

三、教師要一專多能

教師要有多方面知識(shí)，具有多種能力?，F(xiàn)今的信息時(shí)代學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。他們心目中的“好老師”首要條件是知識(shí)淵博，無(wú)所不曉，無(wú)所不知的，在此情況下教師更應(yīng)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)，使自己多才多藝；在此基礎(chǔ)上要有所“精”。必須精通所在學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問(wèn)題，以滿足其求知欲，否則學(xué)生是不會(huì)信任你的。，同時(shí)教師不斷完善和充實(shí)自己的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的過(guò)程，這本身就會(huì)產(chǎn)生巨大的輻射作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

四、教師要有高超的教學(xué)藝術(shù)

精湛的教學(xué)法藝術(shù)：能高屋建瓴地駕馭教材，得心應(yīng)手地處理教材，準(zhǔn)確地把握教材中的知識(shí)點(diǎn)和教育點(diǎn)。善于組織學(xué)生，吸引學(xué)生，有敏銳觀察力和洞察力，應(yīng)變能力，自控力。語(yǔ)言流暢豐富，富有幽默感，有過(guò)硬的教學(xué)基本功……。

有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師，就更能吸引自己的教育對(duì)象，就能按教育規(guī)律去做，就能以說(shuō)服力和感染力的教學(xué)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗，引起學(xué)生的感情共鳴，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，思想、感情、意志、行為方面得到同步的發(fā)展。

總之，教育的特殊性決定了教師的一言一行，一舉一動(dòng)，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，高尚的人格魅力對(duì)學(xué)生有深刻的影響，因此，教師要切實(shí)加強(qiáng)人格修養(yǎng)，注重身教，因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌?/p>