蔣敏牛 聰帥

作者簡介：蔣敏（1992.3-），女，漢族，重慶市大足人。現(xiàn)就讀于西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)師范專業(yè)，主要研究方向：化學(xué)、教育。

牛聰帥（1993.5-），男，漢族，河北石家莊市行唐人?，F(xiàn)就讀于西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)師范專業(yè)，主要研究方向：化學(xué)、教育。

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著中國的發(fā)展，國際形勢及中國周邊的形式發(fā)生了巨大的變化，“中國威脅論”在媒體的傳播下越發(fā)盛行，刺激著發(fā)達(dá)國家與一些發(fā)展中國家的神經(jīng)，各國勢力紛紛想挑起事端牽制中國的發(fā)展。那么，中國到底是否真正“威脅”到周邊國家了呢？眾所周知，其實，“中國威脅論”只是各國勢力想牽制中國的一個幌子。而作為中國人，我們應(yīng)該認(rèn)清局勢，看破敵對勢力的陰謀，繼續(xù)堅持不懈地推進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，重視教育，通過教育培養(yǎng)人才，通過人才使我們科技先進(jìn)，從而雄于東方。

關(guān)鍵詞：“中國威脅論”；美國戰(zhàn)略；亞太布局；南海爭端

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著中國的發(fā)展，國際形勢及中國周邊的形式發(fā)生了巨大的變化，“中國威脅論”在媒體的傳播下越發(fā)盛行，刺激著發(fā)達(dá)國家與一些發(fā)展中國家的神經(jīng)，各國勢力紛紛想挑起事端牽制中國的發(fā)展。由此，可想而知，作為 正處于轉(zhuǎn)型的中國所面臨的局勢是十分緊張的，中國能否正確面對當(dāng)前的國際局勢，是中國能否繼續(xù)高速發(fā)展的基礎(chǔ)之一，當(dāng)然，這也是對全中國人民的一個考驗。具體來說，我國目前所面臨的幾個重大問題是：1.美國戰(zhàn)略重心東移；2.南海爭端持續(xù)升溫等。下面我們從以上事件產(chǎn)生的原因、影響及解決方法等進(jìn)行簡要分析。

一、美國戰(zhàn)略重心東移

近年來，美國加緊步調(diào)調(diào)整亞太布局，在這幾年里，為了加強(qiáng)在亞太的軍事存在，插手南海事務(wù)，拉攏收買緬甸、越南、菲律賓等國，加強(qiáng)與日韓的友好關(guān)系，在澳大利亞駐軍，力推TPP（跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定），以正式成員國的身份出席東亞峰會，其重構(gòu)亞太布局意圖十分明顯。美國一再強(qiáng)調(diào)其在亞太地區(qū)的“領(lǐng)導(dǎo)角色”，精心構(gòu)筑亞太布局，勢必會使亞太力量格局出現(xiàn)新的變化，給地區(qū)安全形勢帶來挑戰(zhàn)。

1. 美國戰(zhàn)略東移的原因：

對于美國這種“好戰(zhàn)”的國家來說，安靜即是死亡，因為世界太過和平發(fā)展不能凸顯他的“大哥”地位，他怕稍不留神，各個國家已將他超越，反恐已經(jīng)告一段落，所以美國需要外交再“平衡”、重新在亞太投入外交資源，重造聲勢于亞太地區(qū)。美國力圖改變東亞一體化蓬勃發(fā)展使美國日益被邊緣化的局面，利用其主導(dǎo)下的TPP（跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定）掌控亞太合作大局、重新構(gòu)造亞太布局。再者是多管齊下借力制華，還有防止傳統(tǒng)亞洲盟國日本和韓國的離心傾向，造成中國威脅論，加強(qiáng)對新興市場的控制。

2. 美國戰(zhàn)略重心東移對中國的影響：

主要是借助經(jīng)濟(jì)力量，加強(qiáng)與日韓等國家的合作關(guān)系來牽制中國的發(fā)展。同時造成一種世界性尤其是亞洲各國的恐慌，使各國對中國的發(fā)展懼憚，在與中國交流時有所懷疑，甚至在外交或領(lǐng)土問題上有所摩擦。

3. 解決方法：

面對美國這樣的強(qiáng)勢對手，當(dāng)然不能武力相向（至少武力不是首選方法）。我認(rèn)為我們更多的是加強(qiáng)交流，包括經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，文化等多方面的交流，讓雙方共同進(jìn)步，中國絕不能做出一副即將超越美國的高姿態(tài)，而是應(yīng)該虛心并且友好的建立邦交關(guān)系。當(dāng)然，也不能一味地軟弱，建立更深層次的交流關(guān)系也是為了在必要時對美國進(jìn)行“制裁”。

二、南海爭端

南海爭端是由于歷史等原因遺留下來的問題。2012年4月10日，菲律賓在黃巖島出動海軍抓捕中國漁民，使南海爭端上升到一個新的高度。其實從七十年代，越南、馬來西亞、菲律賓利用軍事手段強(qiáng)行占領(lǐng)或企圖占領(lǐng)南海部分群島。進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，其侵略強(qiáng)占的企圖越發(fā)明顯，軍事活動日益頻繁，甚至公然宣布對于南海部分群島的主權(quán)。

南海問題已成為當(dāng)今時代我國迫切需要解決的嚴(yán)峻問題。

1. 造成南海爭端的原因：

南海不僅資源豐富，而且是一個重要的軍事基地，其重要性當(dāng)然不言而喻。具體來講其原因有：（1）南海地區(qū)資源豐富，對未來的經(jīng)濟(jì)等方面的建設(shè)上有著重要作用。（2）南海爭端有一定的歷史因素。由于中國在南海的治權(quán)長期無法落實，使中國在南海問題中陷入被動；（3）國際海洋法的不完善給一些國家和勢力有了鉆空子的機(jī)會。

2. 南海爭端的影響：

南海爭端最大的問題就是涉及到我國的領(lǐng)土問題。每個國家在面對領(lǐng)土侵犯時都應(yīng)該采取“零容忍”的態(tài)度，但是此時中國面對弱小的菲律賓等過卻不能動武。因為南海爭端不是中國與一個國家的爭端，而是與多個國家甚至包括美國在內(nèi)的一個爭端。這個爭端可以使我國輕易進(jìn)入四面楚歌的境地。由于南海問題，我國漁民不能在資源豐富的南海作業(yè)，其豐富的礦物資源也不能為我國所用。最關(guān)鍵的是，南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋、中東、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐。從交通航運的重要性來看，誰擁有了南沙群島及其海域，毫無疑問，誰就掌握了“一條戰(zhàn)略財富”。

3. 解決方法：

對于南海爭端，由于歷史原因，造成今天的爭議，我們也無需太過深究。我們要想完全拿回南海，從目前形式來看比較困難，所以還應(yīng)該堅持我們國家一貫的和平友好態(tài)度，堅持鄧小平提出的“擱置爭議，共同開發(fā)”的方針。當(dāng)然，必要時也可采取經(jīng)濟(jì)制裁來解決爭端。這里，并不贊同使用武力，即使是面對弱小的菲律賓。因為在這樣的事件中，從人道主義來看，動武是粗暴和野蠻的，動武也有損我們一貫堅持和平友好的形象。

總結(jié)與思考：

討論了國際形勢及我國周邊的安全情況，可以清楚的知道我國的現(xiàn)今情況不容樂觀，而這也正是對一個轉(zhuǎn)型國家的考驗，能否通過通過考驗，得看我們13億華夏兒女的凝聚力與能力。這并不是空談，是我們國家真正遇到了不能輕易通過的考驗。正處于國家轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生更加任重而道遠(yuǎn)，我們需要做的是面對任何事情都應(yīng)保持一個清醒的頭腦，并且堅信我們的國家一定可以解決這些問題。我們需要做的是積蓄自我的力量，不斷提高自己在各方面的能力，為國家的科技、文化、教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

對于我們免費師范生，是未來的教育家，更應(yīng)該重視自己的專業(yè)發(fā)展，為以后的教育生涯打下堅實的基礎(chǔ)，畢竟教育才是真正可以使一個國家的國民擺脫愚昧，崇尚科學(xué)，只有教育才能使我們國家真正變得強(qiáng)大。若我們大學(xué)生能意識到這一點并努力去完善自我，那么，我們國家一定會戰(zhàn)勝這些困難，最終發(fā)展成為富強(qiáng)，民主的大國。（作者單位：西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院）

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