金秀梅 管啟坤

長(zhǎng)期以來，我國(guó)初中地理課程中的地圖學(xué)習(xí)，主要側(cè)重在地圖基本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，這其實(shí)是舍本求末。地圖是一種工具，工具重在運(yùn)用。運(yùn)用工具需要了解工具，但是不能只局限于了解工具而忽視工具的性質(zhì)和作用。在“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的理念指導(dǎo)下，地圖的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)比以前有所擴(kuò)展，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)有所轉(zhuǎn)移。

有關(guān)“地圖”的課程標(biāo)準(zhǔn)，筆者在研修后有了新的認(rèn)識(shí)。本部分標(biāo)準(zhǔn)有五條：（1）在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離；（2）在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；（3）在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型；（4）根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。（5）列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。

現(xiàn)僅就第（1）（2）條標(biāo)準(zhǔn)來分析：

第一條“標(biāo)準(zhǔn)”，辨別方向、判讀經(jīng)緯度、量算距離是必須掌握的運(yùn)用地圖的三項(xiàng)基本技能。本部分要求學(xué)生掌握基本方法，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，判讀某地的經(jīng)緯度是理解該地的地理位置及其地理意義的基礎(chǔ)。

縱觀歷年中考試題，這一項(xiàng)占據(jù)比分較大，出錯(cuò)也較普遍。如給出一個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)緯度，讓學(xué)生來判斷所屬半球、溫度帶等。對(duì)于南北半球的判斷，學(xué)生一般不會(huì)出錯(cuò)，但是東西半球的判讀學(xué)生常常迷茫。筆者在教學(xué)中對(duì)該知識(shí)點(diǎn)是這樣處理的：

首先，利用地球儀和地圖引導(dǎo)學(xué)生明確四條經(jīng)線：0度、180度、西經(jīng)20度、東經(jīng)160度的分布位置、關(guān)系，并指出西經(jīng)20度和東經(jīng)160度的經(jīng)線圈是劃分東西半球的分界線，了解這樣劃分的原因是什么。

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然后板書簡(jiǎn)圖示意，讓學(xué)生觀察東西兩半球的經(jīng)度有何規(guī)律？

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討論，舉例發(fā)言：

20°W■0°■160°E屬于東半球

20°W■180°■160°E屬于西半球

指導(dǎo)總結(jié)判讀方法：

只看該處地點(diǎn)的經(jīng)度，小于20度，就在東半球（例如倫敦）；大于160度都在西半球。除此之外，東經(jīng)度的就在東半球，西經(jīng)度的就在西半球。

接下來，質(zhì)疑驗(yàn)證環(huán)節(jié)。學(xué)生找地點(diǎn)來驗(yàn)證深化認(rèn)識(shí)。這一方法較為成功，學(xué)生做錯(cuò)題的比例減少。

第二條“標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生能在等高線地形圖上識(shí)別不同的地形部位。雖然“標(biāo)準(zhǔn)”中只列出了三種地形部位，但其他的地形部位也應(yīng)作為教學(xué)要求。不然的話，學(xué)生將不能完整地讀懂等高線地形圖。在幾種常見地形部位中，山峰、鞍部、陡崖都是比較容易識(shí)別的，山脊和山谷的區(qū)分則較難一些。為達(dá)到本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，學(xué)生應(yīng)能在讀圖的過程中總結(jié)出山脊部位和山谷部位等高線凸出方向的不同。坡的陡緩形態(tài)上可根據(jù)等高線的疏密狀況判別，密則陡，疏則緩，實(shí)質(zhì)上可理解為單位水平距離上的相對(duì)高度大小。

在這里筆者是利用課本來輔助理解——把課本打開，書脊對(duì)著學(xué)生，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)書脊處中間高、兩邊低，和山脊處的特征是一致的；然后再把課本翻轉(zhuǎn)過來，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)中間部位低、兩邊高，和山谷處的特征一致。這樣更有利于學(xué)生對(duì)山脊和山谷的區(qū)分和認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)山區(qū)河流的分布的認(rèn)識(shí)。

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估算高度只能在地形圖上進(jìn)行。在等高線地形圖上，關(guān)鍵是要明確等高線值和等高距，在分層設(shè)色地形圖上則要看明白高度表。