校園主頁

銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1920年，是銀川市教育局直屬小學(xué)。學(xué)校遵循“和諧教育立校，創(chuàng)新教育育人”的辦學(xué)宗旨，秉承“為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為主線，全力提升辦學(xué)品質(zhì)，不斷優(yōu)化研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)的教科研職能。同時(shí)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在探索中增長智慧，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化和學(xué)校教育健康發(fā)展。

學(xué)校先后被教育部中小學(xué)幼兒教師基金會(huì)授予“教育科研先進(jìn)單位”；被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“發(fā)明創(chuàng)新教育體系的研究”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校；被國家語言文字委員會(huì)評(píng)為國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校；被自治區(qū)教育廳授予“教科研先進(jìn)單位”。在成績中成就教師的教育夢想，在扎實(shí)的辦學(xué)進(jìn)程中成就學(xué)生智慧、快樂、幸福的人生，獲得了社會(huì)的廣泛信任和贊譽(yù)。

校長寄語

品味經(jīng)典，回歸傳統(tǒng)，一本本國學(xué)書籍，引領(lǐng)著我們的孩子走進(jìn)了輝煌燦爛的國學(xué)殿堂，領(lǐng)悟精髓之所在，探尋生命之真諦，傳承文化之命脈！一年年的耕耘，一次次的收獲，我們看到了孩子們伴著經(jīng)典成長的每一步足跡，感受到經(jīng)典對孩子們的靈魂滋養(yǎng)。欣喜中伴著感動(dòng)，相信未來的路會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越好！

——銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 達(dá)民

與經(jīng)典同行

老師心語

悠悠紫藤，瑯瑯書聲。我們的校園里時(shí)時(shí)響起《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》……的吟誦聲，字字珠璣，像良師益友的諄諄教誨，似點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤著孩子們的心田。

——朱美燕

那一首首唐詩宋詞，讓孩子們感受著語言之美，陶冶著情操，滌蕩著心靈；那一句句真知灼見，指引著孩子們向善、向美，成長為有中華美德的少年！

——張萍

悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘；絲絲深情，演繹盡古風(fēng)的流光溢彩。吟誦經(jīng)典吧，讓千年音韻在書香校園里蕩漾、回響……

——王雅琴

學(xué)生稚語

有一位詞人，他寫的詞清麗感傷、風(fēng)雅雋永，國學(xué)大師王國維評(píng)價(jià)其“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”。他就是清朝第一詞人——納蘭性德。讀納蘭詞，讓我感受到了人生苦短，要珍惜眼前的一寸寸光陰；讓我感受到了凄美的愛情，在淅瀝的風(fēng)雨中，為心愛的伊人默默葬花……人生若只如初見，讓我們與納蘭交友，讀他、懂他……

——宋柳迪

有這樣一位詞人，他生在官宦門第，卻心向江湖；有這樣一位詞人，有著令人艷羨的好前程，卻厭煩官場中的勾心斗角……讀《納蘭詞》讓我真正感受到了納蘭的那份真情，和那清高絕俗的性格。它凈化著我的心靈，帶領(lǐng)我走上更寬廣的人生道路！

——李佳陽

讀完納蘭性德的《畫堂春》，我一方面?zhèn)杏谀恰跋嗨枷嗤幌嘤H”的分別，更感慨于我們今天生活的幸福！在古代，見自己舊時(shí)的玩伴也要費(fèi)盡周折，今天，我們一個(gè)電話、一句留言，就可以隨心所欲地交流。在如此幸福的環(huán)境中，我們應(yīng)該更加懂得珍惜時(shí)間與友情。

——武建文

從小媽媽便經(jīng)常捧著一本《古文觀止》，每晚坐在床邊給我讀著一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的古文，聽得我如癡如醉。閱讀它們不僅使我懂得了許多令人受用不盡的道理，更為我的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一篇篇古文如一幅幅詩意的畫、一段段多彩的故事，滋潤著我的心靈。

——李佳陽

“凡出言，信為先?！痹凇兜茏右?guī)》的眾多箴言中，這句話我印象最深。人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：“以信待人，不信思信：不信待人，信思不信?！睂θ苏\心誠意，別人本來不相信你，后來也會(huì)相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信你的人，也再不敢相信你了?？?，他說得多有道理?。?/p>

——陳普樂

生活中，《弟子規(guī)》給我的啟發(fā)比比皆是。當(dāng)父母訓(xùn)斥我時(shí)，我本想頂嘴，這時(shí)耳畔就響起了“父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承……”；當(dāng)課堂上我想向老師大聲辯解不是我的錯(cuò)誤時(shí)，耳畔就響起了“尊長前，聲要低……”；當(dāng)我對同學(xué)的承諾并沒有完成時(shí)，我的耳畔又響起了“凡出言，信為先……”?？梢哉f，書中每一句話都是在教我、規(guī)范我如何做人做事。

——杜雨薇

論語中的樸素與溫暖，在于它不僅有天下大道，還會(huì)指出一條腳下的路，教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?。我們常把“孝”和“敬”連在一起用，孝于行，敬于心。生活中，父母對我們的期望并不高，或許一個(gè)微笑，一次攙扶，一杯茶水，一次幫助，他們便會(huì)感到滿足。這便是孝。讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴小事開始孝敬我們的父母吧。

——韓香遠(yuǎn)