李玉萍

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔议L是孩子的第一任啟蒙老師，對孩子的影響是一生的。幼兒園教育離不開家長的支持與配合。如果幼兒園的教育和家庭教育能夠配合默契，對幼兒的發(fā)展將會取得事半功倍的效果。因此，開展好家長工作，是幼兒教育工作中的一項重要內(nèi)容。那么，如何開展好幼兒園家長工作呢？

一、微笑掛嘴邊，儀表要端莊，給家長留下美好印象

微笑著面對家長，這是幼教工作最基本的要求。有的教師比較情緒化，會把生活中的不良情緒帶到工作中來，這種做法是不可取的，教師要學會調(diào)節(jié)自己。我們可以在教室內(nèi)顯眼的位置設立提示語，如“你微笑了嗎？”“微笑從這里開始！”“微笑的老師是最美的！”等，或者把教師微笑的照片貼在墻上。另外，教師要注意自己的著裝、打扮，穿著要端莊大方又不失活潑亮麗。

二、運用策略，及時和家長進行溝通

教師要充分利用幼兒來園及離園的時間向家長及時反映幼兒的表現(xiàn)，讓家長覺得教師對自己的孩子很重視、很關注。這種溝通一定要及時，這樣可以消除家長的誤會，增加教師和家長之間的感情。在和家長溝通時要注意運用以下策略：

1.學會贊美、賞識幼兒

在和家長溝通時，要多贊美幼兒。這種贊美并不是簡單一句“真棒”“很好”，而是要告訴家長幼兒具體什么地方做得特別好，今天又有了哪些進步，然后再委婉地指出幼兒需要改正的地方。這樣做，家長一般都能接受，并配合幼兒園管理好孩子。

2.做專家型的教師，教給家長科學的教育方法

在和家長溝通時，不僅要告訴家長幼兒存在的問題，還要教給家長科學的、適合幼兒的教育方法，這樣教師在家長眼中就樹立了權(quán)威，家長會更加積極地配合教師的工作。如我們班的真真小朋友，她性格非常內(nèi)向，上課從來不回答問題。筆者和家長針對這一現(xiàn)象展開交流，讓家長多帶孩子串門，多交朋友，多參加集體活動。家長非常感激，認為我們是真的為了幼兒好。

3.站在家長的角度看問題

孩子們在一起免不了出現(xiàn)小的意外，像劃傷、碰傷等，出現(xiàn)了這些小意外一定要及時告訴家長，即使是受傷的地方看不出來了，也要告訴家長。在和家長解釋時，不要以教師的身份，而是以一個母親的語氣說。這樣一來，家長一下子就找到了共鳴，心里那根生氣的弦會松弛一些。

4.不要向家長告狀，要告訴家長自己是怎樣教育幼兒的

每個班里都有幾個特別調(diào)皮的幼兒，這樣的幼兒常常讓教師覺得頭疼。其實，教育這樣的幼兒對教師來說是成長的好機會，因為教師得動腦筋、想辦法來教育幼兒。對于這樣的幼兒的家長，切莫以和家長告狀的心態(tài)來交流，要告訴家長幼兒教師是使用什么方法教育幼兒的，讓家長看到教師的良苦用心。

三、設立家長信箱，讓信箱成為家園交流的平臺

通過信箱，家長可以提建議，也反映幼兒在家中的表現(xiàn)。家長信箱的工作可分為以下幾個步驟：

1.發(fā)起階段

以溫馨提示的形式介紹家長信箱的作用，發(fā)動家長積極投信。也可以針對某一活動讓家長投信，如本學期起我們開展“自己疊衣服”活動時，就發(fā)動家長寫一寫幼兒在家中的表現(xiàn)。

2.讀信階段

每天有一段固定時間為讀信時間，在這個時間里教師要把家長的來信挑選一些讀給幼兒聽。當幼兒聽到家長在信中表揚自己時，會非常高興。別看孩子小，其實自尊心都很強，都愿意在小朋友面前得到表揚。

3.回信階段

每周要給來信的家長寫回信。幼兒和家長收到教師的回信時，會特別自豪和感動?；匦诺膬?nèi)容，除了要針對家長提出的問題進行解答外，還要把幼兒在班中的表現(xiàn)詳細地反饋給家長，讓家長對幼兒的表現(xiàn)有全面的了解。

四、請家長進課堂，充分利用教育資源

請家長進課堂，就是定期請家長給幼兒講課，充當教師的角色。這種活動的開展充分利用了各行各業(yè)的教育資源，同時讓家長了解了幼兒在幼兒園中的生活，體會到幼兒教師的酸甜苦辣。在組織這項活動時要注意以下幾點：

1.引導家長做好備課

家長進課堂之前要備課，教師要把好關，確保教育內(nèi)容符合幼兒的特點。家長不太了解幼兒的知識水平，教師要幫助家長將所講知識幼兒化。

2.教學內(nèi)容要根據(jù)主題來安排

如“交通安全”主題，可以請當交警的家長給幼兒講一講交通規(guī)則，讓他們學一學交警的指揮手勢，體會一下交警的辛苦；“保護牙齒”主題，可以請醫(yī)生家長來園，給幼兒上一堂怎樣保護牙齒的課，教給幼兒正確的刷牙方法。這些活動得到了家長的積極響應與配合，使幼兒了解到許多平時不易接觸到的知識，取得了令人滿意的效果。

五、定期召開家長會，幫家長了解幼兒教育的最新知識與理念

現(xiàn)在的教育理念要求對幼兒進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。但好多家長還停留在讓孩子學知識的階段，恨不得在幼兒園就把小學一年級的課程都學完。在開家長會時，要引導家長拋棄這種落后的舊觀念，向家長宣傳新的教育觀念；也可以就家長普遍存在的疑問進行解答。這樣，家長就會消除疑問，從而更加積極地配合教師的工作。

總之，家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，要建立良好的溝通關系。教師對待家長要平等、耐心、真誠，讓家長對教師產(chǎn)生信任感，形成融洽的教育氛圍，從而有利于更好地開展幼兒園的家長工作。