田本昌

語文新課標(biāo)闡述中學(xué)生的作文要求為“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”，其獨(dú)特、真切、創(chuàng)意無疑從作文的立意構(gòu)思方面提出了更高的要求。因此，中學(xué)生在寫作之時，盡量選取耳聞目睹之生活中瑣屑小事，以“小”搏“大”，關(guān)鍵在于寫作實踐中要有個人獨(dú)特的立意和構(gòu)想，立意深刻與否應(yīng)遵循以下原則：

一、見微知著，以小見大

作文不求面面俱到，要求在800字的篇幅將屬于這一題型范圍內(nèi)的某一點(diǎn)、某一側(cè)面、某一感人片段寫得深刻些，充實而生動，如椽大筆，不一定篇篇華章大意，倒不如寫那些日常小事，能讓人深刻領(lǐng)會其中況味，同時要善于觀察生活，尋找觸發(fā)情感爆發(fā)的觸點(diǎn)，并透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，深入開拓，這樣一來，事雖小而意蘊(yùn)深，就能收到“一滴水反映出整個太陽光輝”的藝術(shù)效果。

二、反彈琵琶，匠心獨(dú)具

魯迅先生說：“血管里流出的是血，水管里流出的是水?！币馑际钦f，不同的人，由于不同的思想情感，寫出的文章立意也不一樣，因此，作文時，要有自己獨(dú)特的思維和構(gòu)思，善于以悖逆常規(guī)的現(xiàn)象或常規(guī)的方法為前提，通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維過程或方法，即從某論點(diǎn)的對立角度去確立新的觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見解，亦即常說的“反彈琵琶”的構(gòu)思法。

巧妙的反彈，往往會收到意想不到的效果。比如，弄斧就要到班門，一反常規(guī)的謙虛謹(jǐn)慎，忌在行家面前賣弄本領(lǐng)，而構(gòu)思要大膽地展示自己，不怕出丑，勇于向行家學(xué)習(xí)的作文立意，作文構(gòu)思要敢于提出與眾不同的見解，跳出因循守舊的滯固，發(fā)前人之未發(fā)，標(biāo)新立異，往往可以收到化腐朽為神奇之效果。

三、出奇制勝，獨(dú)辟蹊徑

考場作文，大多是求穩(wěn)，很少有人以身涉險，但閱卷老師看倦了千篇一律的文章，往往有一類文章，它們以“險”取勝，“意”在人外，閃出智慧的靈光，讀來令人拍案稱奇，這實際上是一種創(chuàng)新，“創(chuàng)”即打破常規(guī)得出新的，不人云亦云，隨聲附和，“新”在于破常規(guī)的基礎(chǔ)之上“立”出新的意境，誠如毛澤東同志所言：要善于破壞一個舊的世界，建立一個新世界。創(chuàng)業(yè)如此，作文亦然，實踐中要善于提出超越常理、違背常規(guī)的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后使之合情合理。

比如，同樣是賽跑，人們總是習(xí)慣于贊美那些跑在前面的人，而對后面的人卻嗤之以鼻，魯迅先生卻欣賞那雖落在后面，但仍跑至終點(diǎn)止的人，他的著眼點(diǎn)在于“不恥最后”，充實的過程也是美的，如此立意，新奇而深刻，同樣，茶余飯后讓人津津樂道的“龜兔賽跑”，不斷推陳出新讓人樂此不疲，眾所周知的“嫦娥奔月”故事經(jīng)典了千年，大多都知道嫦娥偷服不老藥獨(dú)自負(fù)后羿而去，這一形象讓她背負(fù)了千年，若以此入文，結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實，誰也說不準(zhǔn)是不是后羿家庭暴力使得嫦娥不得不離家出走呢？雖是玩笑，但其思維之另辟蹊徑或許會讓文章更具深刻性和可讀性，如此出奇制勝，不也更好！

總之，作文不在于“大”與“小”，關(guān)鍵在于心，只要心之所向，即使小題材、小事物，亦能成就大文章。古人云：“文以意為先，意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！庇纱丝梢?，立意是多么的重要。要想使文章脫穎而出，給人耳目一新之感，就必須培養(yǎng)作文立意上的與眾不同。

（作者單位 湖北省長陽資丘中心學(xué)校）