佐春梅

摘 要：數(shù)學(xué)和哲學(xué)是有聯(lián)系的，運用哲學(xué)思想、方法論可以很快地解決數(shù)學(xué)問題。利用聯(lián)系、變化、發(fā)展的觀點，觀察、看待、解決曲線的極坐標方程及參數(shù)方程問題，并且給出五個典型例題加以說明.

關(guān)鍵詞：極坐標方程；參數(shù)方程；運動；變化

哲學(xué)的唯物辯證法告訴我們，世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，沒有孤立存在的事物，整個世界就是一個普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體.要求我們堅持用聯(lián)系的觀點看問題，具體地分析事物之間的聯(lián)系.根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，改變條件，創(chuàng)造條件，建立新的具體聯(lián)系.數(shù)學(xué)和哲學(xué)是有聯(lián)系的，運用哲學(xué)思想、方法論可以很快地解決數(shù)學(xué)問題.下面用唯物辯證法思想、方法論幫助我們分析問題、解決問題，進而簡單、快捷地求出曲線的極坐標方程及參數(shù)方程.

一、運用唯物辯證法思想、方法解決求曲線極坐標方程問題

1.一般的，求曲線極坐標方程步驟是：

①建立適當?shù)臉O坐標系；

②在曲線上任取一點M（ρ，θ）；

③根據(jù)曲線上點所滿足的條件寫出等式；

④用極坐標ρ，θ表示上述等式，并化簡得曲線的極坐標方程；

⑤證明所得的方程是曲線的極坐標方程.

在具體求曲線極坐標過程中，步驟③：根據(jù)曲線上點所滿足的條件寫出ρ，θ的等式是個難點.這就需要運用哲學(xué)上的唯物辯證法思想，利用聯(lián)系發(fā)展的觀點，觀察、看待、解決這個問題.

2.為求曲線上任一點M（ρ，θ）滿足的關(guān)系式，我們細分三個步驟：

①運用聯(lián)系的觀點：聯(lián)系點M的極坐標ρ，θ的幾何特征，即ρ為點M到極點O的距離，θ為OM與極徑OA所成的角；

②運用運動變化的觀點觀察問題：為求曲線上任一點M（ρ，θ）滿足的關(guān)系式，讓點M在曲線上運動起來.然后觀察點M在運動的過程中哪些量是變化的，如，ρ，θ變化；哪些量是不變化的，其中不變的量實際上是曲線的固有特征；

③再運用聯(lián)系發(fā)展的觀點解決問題：將②中變化的量與不變化的量建立新的具體聯(lián)系，進而得到ρ，θ等式.

3.下面看幾個具體例子：

例1.如圖1，在極坐標系下半徑為a的圓的圓心坐標為C（a，0）（a>0），求此圓的極坐標方程.

分析：（?。┤（ρ，θ）是圓上除O、A以外的任意一點（聯(lián)系點M的極坐標ρ，θ的幾何特征）

二、運用唯物辯證法思想、方法解決求曲線參數(shù)方程問題

一般的，求曲線參數(shù)方程步驟是：

①建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，設(shè)曲線上任一點M的坐標（x，y）；

②寫出適合條件的點M的集合；

③用坐標表示集合，列出方程；

④化簡方程為最簡形式；

⑤證明所得的方程是曲線的參數(shù)方程.

求曲線參數(shù)方程的難點是“引入?yún)?shù)”.運用我們前面提到的哲學(xué)思想世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，沒有孤立存在的事物，整個世界就是一個普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體.用變化、發(fā)展、聯(lián)系的角度看待問題，“引入?yún)?shù)”這個難點很容易突破.

例4.如圖4所示，設(shè)圓O的半徑是r，點M從初始位置M0出發(fā)，按逆時針方向在圓O上作勻速圓周運動，求圓的參數(shù)方程.

分析：（?。┰O(shè)M（x，y）是圓上任意一點

（ⅱ）讓點M在圓上動起來，觀察，當點M在直線上運動時，哪些量是變化的？哪些量是不變化的？（如圖）

點M坐標，∠MOX=θ是變化的；OM=r是不變的.

（ⅲ）建立變化量與不變量間的關(guān)系.即

求解過程略.

例5.已知邊長為a的等邊三角形ABC的頂點A在y軸的非負半軸上移動，頂點B在x軸的非負半軸上移動，求頂點C在第一象限內(nèi)的軌跡的參數(shù)方程.

分析：（運用運動變化的觀點觀察問題）

如圖，（?。┰O(shè)C（x，y）為軌跡上任一點.

（ⅱ）觀察：當點A，B在y軸和x軸非負軸上運動的過程中，哪些量是變化的？哪些量是不變化的？

變化的量：∠ABO的大小，∠CBD的大小，C點的坐標

不變化的量：線段AB，BC的長度，∠ABC的大小

（ⅲ）建立變化量與不變量間關(guān)系.過點C作x軸垂線即可.

因此，方程（1）為頂點C軌跡的參數(shù)方程.

通過上面五個例題展示，我們可以體會到，運用聯(lián)系、變化、發(fā)展的觀點分析問題，任何求曲線軌跡方程的問題都可以迎刃而解，而且思路變得簡單，統(tǒng)一；運用馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以使我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中避免或減少失誤，少走彎路；以馬克思主義哲學(xué)思想為武器，用馬克思主義哲學(xué)的觀點去分析、解剖數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，用馬克思主義哲學(xué)的思想去統(tǒng)帥數(shù)學(xué)的思想和方法，才能透徹明了地看待數(shù)學(xué)問題的思路，清晰、辯證地講解數(shù)學(xué)演繹的邏輯過程，才能掌握好數(shù)學(xué)的思想和精神.

參考文獻：

賈慶軍.世紀金榜：高中新課程全程學(xué)習(xí)方略：數(shù)學(xué)·選修.陜西出版集團未來出版社，2011.

（作者單位 寧夏回族自治區(qū)銀川市育才中學(xué)）