王人平

王老師：

我的孩子上4年級(jí)了，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)其他事情也不感興趣。除了看電視玩游戲機(jī)外，幾乎沒有什么業(yè)余愛好。他的口頭禪就是“沒勁”。假期我想帶他出去玩，看看新鮮東西，他卻又給我來了一句：“沒勁。”我問他：“那做什么你覺得不那么沒勁？”結(jié)果他干脆地回答道：“做什么都沒勁。”這可怎么辦呢？您說他這是怎么了？ —讀者 牛牛媽

孩子正步入青春期，比較逆反，習(xí)慣用對(duì)父母說“不”來證明自己的獨(dú)立。如果之前孩子沒有和父母建立起穩(wěn)固的依戀關(guān)系，青春期后，他同父母交流的那扇門關(guān)閉得會(huì)更緊。

在這種情況下，孩子的“沒勁”大多是對(duì)父母不能真正理解自己、接納自己的一種抗拒。父母首先要做的不是去指責(zé)孩子，而是去接納孩子的情緒、認(rèn)同孩子的感受。品質(zhì)、熱情、禮貌等都不是可以被父母要求或教授出來的，只能通過父母身體力行的示范，最終內(nèi)化成孩子自己的生活方式。

還需要我們檢討的是，我們的教養(yǎng)方式是否過于機(jī)械。比如過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的興趣愛好、生活習(xí)慣等方面的發(fā)掘和培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致孩子壓力過大，身心疲憊；比如過度包辦、替代，給孩子一種奢華而沒有節(jié)制的生活，導(dǎo)致孩子內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力和能力逐步喪失，也失去了追求夢(mèng)想、感受快樂的能力；比如對(duì)孩子過于苛責(zé)，事事要求完美，導(dǎo)致孩子怕做錯(cuò)和失敗而不敢嘗試，越來越膽怯和自卑等等。想想自己做了什么導(dǎo)致他現(xiàn)在的表現(xiàn)，接下來做些什么可以讓情況有所改變？

具體到生活中，父母需要用心去觀察、了解孩子在生活或?qū)W習(xí)上遇到了哪些困難，比如是沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法而心生煩惱，還是不喜歡老師的教學(xué)方式而導(dǎo)致厭學(xué)？要盡可能給孩子一些有針對(duì)性的、具體的方法幫孩子突破遇到的瓶頸。

父母做一個(gè)積極樂觀、熱愛生活的好榜樣，并盡力給孩子高質(zhì)量的陪伴和更多嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，少評(píng)價(jià)、多描述，少批評(píng)、多肯定，幫孩子建立起自信和自尊，相信孩子會(huì)慢慢找回對(duì)生活的熱愛、對(duì)未知世界的好奇。