李國婷

摘要：本文通過對體育院校學生、專家、企業(yè)、單位的調(diào)查，描述了當前體育英語社會應用性的現(xiàn)狀，分析了出現(xiàn)影響體育英語社會應用性的原因，以體育院校為基礎做出了對提高體育英語社會應用性的研討，希望能夠在推進體育院校英語教學改革的前提下，提升學生體育英語的社會應用能力。

關(guān)鍵詞：體育院校；體育英語；社會應用性；課程設置，教學計劃

前言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力得到了不斷地增強，體育事業(yè)也獲得了蓬勃發(fā)展的機會，當前我國國際體育賽事的舉辦越來越多，體育國際交往越來越頻繁，體育領域?qū)τ⒄Z人才的需要正呈現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量兩方面的迫切性，如何加速體育英語人才的培養(yǎng)，提高他們的實踐能力，成為體育院校英語教師值得深思的關(guān)鍵性問題。應該通過大量的調(diào)查和科學的研究對體育英語的社會應用性的現(xiàn)狀進行了解，在分析影響體育英語社會應用性各項原因的基礎上，以推進體育院校英語教學改革的方式，提高學生體育英語的社會應用性，進而提高體育英語教學的針對性和有效性。

一、體育英語社會應用性的調(diào)查

研究以體育院校學生、專家、企業(yè)、單位為對象，以問卷調(diào)查、訪談等方式對體育英語的體育英語社會應用進行了分析和研究，得出了體育英語在實踐中應用的需求、方法等結(jié)論，并且分析了體育英語社會應用存在的問題，使其為后續(xù)的研究提供真實的基礎。

1.1體育院校學生對體育英語的需求

體育院校學生對日后從事的職業(yè)以體育英語節(jié)目主持人、體育經(jīng)紀人、翻譯、體育機構(gòu)工作人員、俱樂部工作人員、體育教師為主，這些崗位對體育英語都有著不同層級的要求，英語的翻譯、閱讀、寫作、綜合運用能力是需求的基礎，是學生適應社會要求和加強體育英語應用能力的必要前提。

1.2體育企業(yè)和單位對體育英語的需求

在當前體育國際交往日益頻繁的條件下，體育企業(yè)和單位對體育院校學生的英語能力有著更高層次的要求，體育企業(yè)和單位對學生的英語能力主要集中在寫作、書面交際和口頭交際，部分知名體育企業(yè)和單位對學生的綜合能力有著特殊的要求，他們認為英語聽說能力是當前學生需要有效突破的難點，并對國際交往常識和交際策略有著重點的關(guān)注。

1.3體育英語教學專家的意見

提高體育英語社會應用性是體育英語教學專家的一致意見，他們認為體育院校學生應該具備扎實的英語基礎，應該在體育英語中加強傳媒和經(jīng)濟方面的課程，要倡導英語專業(yè)技能和相體育專業(yè)知識的結(jié)合，通過調(diào)整課程、教學等方式提高學生的體育英語社會應用性。

二、體育英語社會應用性存在問題的原因

2.1專業(yè)培養(yǎng)目標對人才的定位不明確

現(xiàn)行的體育英語教學計劃在培養(yǎng)目標中對于體育院校的“人才觀”定位不明確，這難免會導致體育英語教學出現(xiàn)：針對性不強、有效性不高，不能針對學生的需要和社會應用來展開教學，也不能起到對學生知識、能力、素質(zhì)的重新建構(gòu)和培養(yǎng)。

2.2課程設置上對應用方面的特點不突出

體育院校英語課程設置中聽力和口語部分設置的數(shù)量存在不足、質(zhì)量上存在不高的問題，不能針對體育院校學生將來的發(fā)展和就業(yè)展開有針對性的教學，此外，英語課程與專業(yè)課程的結(jié)合存在不銜接的問題，難于形成相互促進的協(xié)同發(fā)展。

三、加強體育英語社會應用性的措施

作為體育院校的英語教學工作者應該將目光向?qū)W生的就業(yè)和為了發(fā)展延伸，應該立足于本職工作，通過加強和改革體育英語的教學，優(yōu)化課程設置，科學制定計劃等方式，提高體育英語教學的有效性，進而提升體育英語的社會應用性。

3.1制定有益于學生提高社會應用性的英語教學計劃

在體育院校英語教學中，要建立科學的英語教學計劃，在計劃中應體現(xiàn)英語與體育并重的指導思想在課程設計上，要考慮如何將英語與體育整合在一起，而不是設置英語課程，簡單地加上幾門體育課程。英語教學中應突出英語的應用性和針對性，以社會對體育英語人才的需求為目標，使具備比較強的從事體育外事工作的操作能力。

3.2優(yōu)化體育院校英語課程設置

在英語的課程設置上既要考慮學生的需求，同時又要考慮到市場對于人才培養(yǎng)的要求，應該設置必修課程；同時為了保證學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力，設置選修課程。在對體育英語必修課程進行再次劃分，形成公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課為骨干的必修課程體系。加強英語選修課程的有效性，體育院校英語選修課程分為公共基礎選修課、專業(yè)基礎選修課和專業(yè)選修課，重點對體育法規(guī)與體育道德、國內(nèi)外專項體育組織與競賽等與體育知識相關(guān)進行講述，達到進一步增強學生語言技能的目的。對于專業(yè)基礎選修課也需要調(diào)整，將英語影視欣賞和高級英語視聽合為一門英語視聽課程；增加英美文學課，提高學生的文學欣賞能力，同時提高學生的閱讀和寫作能力。英語教學中應該突出實踐教學環(huán)節(jié)，教學計劃中必須使能力培養(yǎng)貫穿教學的全過程，加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，體育英語對于體育院校的學生來說是重要的課程，是步入社會、面向就業(yè)的重要基礎，在體育國際交往和國際賽事日益頻繁的情況下，必須在高校階段掌握全面、牢度的英語知識和能力，以便在服務社會、服務體育的同時，提高他們的社會適應能力和社會應用性，為他們未來長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

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（作者單位：黑龍江省職工體育運動技術(shù)學院）