耿勝英　胡龍玉

對(duì)于年幼的孩子而言，更換環(huán)境和養(yǎng)護(hù)人需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，作為父母，一定要預(yù)計(jì)可能發(fā)生的情況，給孩子一個(gè)心理適應(yīng)期。

女兒2歲多，一直由我們自己撫養(yǎng)。她有一個(gè)很特別的愛好——喜歡洗澡，而且洗得“有聲有色”，比如邊洗邊唱歌，邊洗邊吹泡泡。前些日子學(xué)校搞評(píng)估，我們經(jīng)常加班，所以請(qǐng)家中二老幫忙照看孩子。沒(méi)過(guò)兩天，女兒在洗澡上發(fā)生了“巨變”——一到洗澡時(shí)間就往外逃，最后都是爺爺把她“捉”進(jìn)澡盆。

一天，剛下班回家，婆婆就向我抱怨孩子不肯洗澡。小家伙向來(lái)是喜歡洗澡的，為什么會(huì)突然出現(xiàn)這樣一個(gè)“小插曲”呢，有必要一探究竟。

飯后散步往回走，女兒一直蹦蹦跳跳的，然而，快到家門口時(shí)，一看見奶奶站在門口，便將頭一撇，嘴一嘟，表情由晴轉(zhuǎn)陰。先生立刻沖我使了個(gè)眼色，我們就近找了一張路邊長(zhǎng)椅坐了下來(lái)。

“我們?cè)僮粫?huì)兒，好不好啊？”先生提議。

小家伙馬上笑著爬上了長(zhǎng)椅。

“可不可以告訴媽媽，剛才怎么突然不開心了呢？”我裝作毫不知情。

“嗯——”她遲疑了片刻，慢吞吞地說(shuō)：“奶奶——洗澡。”

看樣子，洗澡已經(jīng)成了小家伙的一樁心事。

“你不是很喜歡洗澡嗎？”

“喜歡，不要奶奶洗?！笨磥?lái)，問(wèn)題可能不是出在孩子本身，我和先生不約而同地看著對(duì)方?！澳棠滔丛柰?，不好玩?！毙〖一镉盅a(bǔ)充。

或許，這才是“小插曲”出現(xiàn)的真正原因。

回家后，我們仔細(xì)地向二老了解情況。原來(lái)，婆婆怕孫女受涼，每天把水溫調(diào)得很高，而且，他們覺(jué)得洗澡就是要“快”，根本沒(méi)有注意到孩子喜歡戲水的天性。

知道了原因，我和先生與二老溝通，讓他們?cè)谡疹櫤⒆訒r(shí)不要太緊張，告訴他們游戲是孩子的天性，洗澡對(duì)于孩子而言，也是一種游戲，只有讓孩子感受到其中的快樂(lè)。她才會(huì)樂(lè)意洗澡。

令人欣慰的是，二老認(rèn)真聽取了意見。從當(dāng)天開始就借助水溫計(jì)控制水溫，洗澡前還鼓勵(lì)孩子拿上玩具小鴨，洗澡時(shí)，在保證不著涼的情況下，多讓孩子戲水。

很快，女兒又回到了從前，成了一個(gè)愛洗澡的孩子。由這個(gè)小插曲我意識(shí)到。父輩和祖輩家長(zhǎng)在共同養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，一定要注意多溝通交流。為此，我們改變了一些做法，比如，以前我們?cè)诩視r(shí)就自己帶孩子，不讓爺爺奶奶插手，不在家時(shí)才讓他們管孩子：現(xiàn)在，我們經(jīng)常一起和孩子做游戲，增強(qiáng)女兒的適應(yīng)能力。此外。對(duì)于年幼的孩子而言，更換環(huán)境和養(yǎng)護(hù)人需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，作為父母，一定要預(yù)計(jì)可能發(fā)生的情況，給孩子一個(gè)心理適應(yīng)期，否則有可能出現(xiàn)上述的“小插曲”。