姜飛

如何做好家長工作一直是我最為關(guān)注的問題。特別是當(dāng)了班主任之后，我深刻地意識到與家長溝通是做好班級工作的基礎(chǔ)。平時，我們與家長見面的時間并不多，因此搭建能夠與家長互動的平臺就十分重要?！凹覉@欄”是我們與家長溝通的重要窗口，怎樣發(fā)揮“家園欄”的作用，讓它能夠與家長互動起來呢？我一直在不斷地探索與實(shí)踐。

平時在與家長交流的過程中，家長總會問一些關(guān)于教育孩子方面的問題，如，孩子挑食怎么辦？孩子中午不睡覺怎么辦？孩子膽小怎么辦？等等。我想我個人的經(jīng)驗(yàn)是有限的，如果把這些問題公布出來，讓家長們互助，也許會有更多更好的辦法。于是，我在“家園欄”新開了“大家來支招”子欄目。家長們紛紛叫好，馬上有家長響應(yīng)，提出了自己的困惑。我從中選擇了幾個比較有代表性的問題作為第一期的討論內(nèi)容，家長的參與度非常高，有的進(jìn)行面對面的交流，有的通過郵件進(jìn)行交流，有的家長特意摘錄育兒書上相關(guān)章節(jié)與大家分享……可是好景不長，第二期的問題已經(jīng)公布一段時間了，可家長們參與的熱情似乎不高，只有個別家長參與交流。我有些困惑了，為什么這么快就沒人參與了呢？幾天后一位家長的來信引發(fā)了我的思考。這位家長在信中提到，她覺得“家園欄”中的“大家來支招”欄目非常好，并且自己也有很多問題想得到大家的幫助，但是她并不想讓別人知道自己孩子的問題?？吹竭@兒，我似乎明白了欄目的問題所在。很多家長有解決問題的需求，但是不愿意把孩子的問題公開?！凹覉@欄”是個公開的平臺，家庭教育中的有些問題涉及家庭隱私，他們自然不愿意公開討論。于是，我決定對“家園欄”進(jìn)行調(diào)整。這一次我為每位家長準(zhǔn)備了一個小口袋，在口袋上貼了代表他孩子的小標(biāo)志，當(dāng)然，只有家長和老師知道標(biāo)志代表的是哪個孩子。然后，我把小口袋固定在“家園欄”上，再準(zhǔn)備一個大一點(diǎn)的口袋固定在“家園欄”的一邊。家長們可以將自己想說的話或者育兒困惑寫在紙上插入有自己孩子標(biāo)志的口袋里，我每天都會查看，選擇有普遍意義的問題，在征得家長同意后以不記名的方式公布出來。其他家長同樣可以以不記名的方式參與討論，將自己的建議或經(jīng)驗(yàn)寫在紙上插入一旁的大口袋里。最后，我將家長們的建議、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)編輯、整理后公布在“家園欄”上。果然，家長們參與的程度明顯提高了?？诖o家長們搭建了一個無聲的溝通和交流的平臺。家長們反映，這樣的交流雖然無聲，卻很貼心。而我也能夠通過這個平臺更加全而地了解家長的想法、孩子的表現(xiàn)，并能從家長那里學(xué)到很多教育經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園里無小事

張瑞豐

下午，我園中班岳岳的爸爸和奶奶來到園長辦公室，拿著一封表揚(yáng)信，嘴里不停地說著：“謝謝幼兒園的老師，多虧了他們，要不孩子還不知道會出什么事?！痹瓉?，早上來園時，岳岳的奶奶由于疏忽，錯把成人服用的“養(yǎng)心氏”藥片當(dāng)成“消食片”裝到藥瓶里帶到幼兒園讓岳岳服用。午飯后，值班的康老師在為孩子核對、分發(fā)藥品時發(fā)現(xiàn)了這一問題，班主任陳老師在第一時間通知了家長。

督促因身體不適而帶藥來園的孩子服藥，看似簡單，卻關(guān)系著幼兒的身體健康、生命安全，需要教師有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心，要在每天早上與家長做好生病幼兒情況的交流和藥品的交接工作，時刻將哪些孩子需要服藥、服什么藥、因什么病服藥記在心中。正是因?yàn)樾闹醒b著孩子，才使得年輕的康老師能及時發(fā)現(xiàn)問題，避免了一場可能危及孩子身體健康的事故的發(fā)生。

組織幼兒進(jìn)餐、盥洗、喝水等生活環(huán)節(jié)，看起來似乎是一些不起眼的小事，可就是這些小事成就了幼兒健康成長的大事。幼兒園里無小事，教師要深刻認(rèn)識到“小事”中蘊(yùn)含的價值，將幼兒健康放在首位，堅(jiān)持做好這份平凡與瑣碎的工作。