茆訓建

家庭是社會的細胞，也是社會的基礎。在社會不斷發(fā)展的同時，家庭也隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，不斷改變自己以適應現(xiàn)代社會的進程。家庭結(jié)構的變化是社會結(jié)構變化的一個層面，人類社會家庭結(jié)構的變化產(chǎn)生了許多問題，好壞交織，利弊兼存。社會功能替代了一部分家庭功能，使人們的個性得到充分釋放，對家庭及成員產(chǎn)生了極大的影響。未來家庭結(jié)構正在我們身邊悄悄地、漸漸地發(fā)生著變化。

1未來家庭結(jié)構的變化

1.1 家庭人員結(jié)構

家庭人員結(jié)構簡單化，家庭規(guī)模小型化。我國戶均人口規(guī)模普查、抽查結(jié)果顯示：在不到50年的時間里，我國戶均人口在計劃生育國策落實不力的情況下由5.35人減至3.70人；我國城鎮(zhèn)家庭明顯由三、四代同居朝兩代人共同生活發(fā)展，一般都穩(wěn)定在“三口之家”；我國家庭已經(jīng)結(jié)束了以大家庭為主的時代，進入以核心家庭為優(yōu)勢的時期，而西方國家早半個世紀前就跨進了這個時代。

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我國現(xiàn)今家庭離婚率顯著上升。大規(guī)模、有效率的托兒所、幼兒園、改制學校、寄宿學校在教育和培養(yǎng)兒童的管理機制上日趨完善，逐漸比單個家庭做得更出色，在很大程度上緩解了家長對孩子的教育負擔，所以夫妻可以自由解除婚約解散家庭，致使單親家庭有增無減。

1.2 家庭成員關系

在家庭規(guī)模變小的同時，隨著受教育機會的增加，子女的獨立性越來越強，父母的絕對權威在逐漸消失，父母和子女伙伴似的關系得到強化，使得家庭成員關系的日趨平等，家庭內(nèi)部民主的氣氛上升。扶老攜幼依然是我國家庭牢固的基本職能之一，相互尊重、互相支持是近代抨擊“君君臣臣，父父子子”，提倡“以人為本”理念的一大改觀。家庭結(jié)構的松散，在某種程度上沖擊了社會秩序的基礎。

1.3 家庭功能和社會功能

生產(chǎn)力的發(fā)展、社會保障體系的完善、家務勞動的社會化、婦女的進一步解放和生活水平的不斷提高等，都促使家庭功能和社會功能之間的轉(zhuǎn)換。成員間相互承擔的家務負擔減輕，家庭成員的身心健康亮起了“黃燈”。

1.4 家庭閑暇時間的增多

科學技術的進步，人類閑暇的時間日益增多。交通事業(yè)的發(fā)展，不斷擴展著人類的活動領域，使他們有條件離開家庭，尋找新奇、刺激的文化生活充實閑暇時光。

2體育家庭作業(yè)

2.1 體育家庭作業(yè)概念

家庭作業(yè)是教師讓學生預知、溫習和鞏固、復習課堂教學內(nèi)容、反饋教學效果的重要手段和主要方法之一。

我們認為的體育家庭作業(yè)的概念是指，學生按照體育教師的要求，在學校、家庭及社區(qū)等地開展的，以身體練習為主要形式，以掌握與運用操作性知識為目標，并有反饋的體育活動。

體育家庭作業(yè)以推進素質(zhì)教育、實施《體育（與健康）課程標準》水平為目標，對提高體育教學質(zhì)量等方面都能起到積極的作用，尤其是對于培養(yǎng)學生的自主學習意識、終身體育習慣，充分展示學生的創(chuàng)新潛能，能起到意想不到的作用。

2.2 體育家庭作業(yè)的作用

2.2.1改善家庭的親和關系

“家庭成員之間的相互影響與教育”即家庭教育。一張茶幾或飯桌可讓父子一起打乒乓球，場地就是飯廳；一個氣球或一團毛線可使母女一塊練習排球，場地就在臥室；廢飲料瓶能自制保齡球，與孩子一起玩，既有樂趣，又能鍛煉身體。家庭其他成員在作業(yè)過程中應作為監(jiān)督者與陪同者，充當孩子的伙伴。

2.2.2充實閑暇時間

閑暇時間是一種“以時間形態(tài)存在的社會資源”，是全面發(fā)展自我的重要領域，科學、健康、文明地分配閑暇時間，將塑造一種新的生活方式和新的價值觀。

3作業(yè)的操作與評價案例

完成體育家庭作業(yè)，一定要因“家”適宜。活動內(nèi)容由教師布置、建議、安排，活動的具體時間由家長和學生自定，活動地點可以是室內(nèi)或?qū)W生所在小區(qū)的戶外運動場地，活動評價采取家長、學生與體育教師綜合評定，學校將此作為體育課堂考試成績的一部分。

4結(jié)論

教育含學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育四個部分，任何一個部分都不能決定教育的“成”與“敗”，體育家庭作業(yè)是綜合教育的具體行為措施。

對家庭命運的探討，人們應該樂觀地去理解。未來家庭定會沿著有利于人性解放的軌跡去發(fā)展，我們不必擔憂家庭功能的變遷會影響人們的生活質(zhì)量。同樣，這些觀點需要社會發(fā)展來進行檢驗。

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參考文獻：

[1]陸學藝，等.社會結(jié)構的變遷[M].北京：中國社會科學出版社，1997.

[2]延宏，王婷婷.公眾閑暇時間整體增加但用于學習減少[N].科技日報，2004-03-16.