張平

摘要：本文對(duì)高校圖書(shū)館文化建設(shè)存在的問(wèn)題從五個(gè)方面進(jìn)行分析，以便于圖書(shū)館管理者參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館文化建設(shè)問(wèn)題

1.文化認(rèn)識(shí)不全面

高校圖書(shū)館對(duì)外顯文化如館舍建筑設(shè)施、圖書(shū)資料、圖書(shū)館環(huán)境等硬件和制度性文化如規(guī)章制度等比較重視，且投入大量的財(cái)力和精力對(duì)其改善，而對(duì)隱性文化如理想、態(tài)度、信念、價(jià)值觀、人文精神、辦學(xué)理念等缺乏重視，這種對(duì)文化認(rèn)識(shí)上的不全面不利于高校圖書(shū)館文化建設(shè)。

2.文化建設(shè)薄弱

高校的體制改革促進(jìn)辦學(xué)規(guī)模上檔次，教學(xué)和科研上臺(tái)階，吸引大量人才，但作為高校辦學(xué)重要支柱的圖書(shū)館，仍存在吸引人才難，留住人才更難的問(wèn)題。從文化建設(shè)可知，對(duì)員工價(jià)值觀、行為、態(tài)度、情感等隱性文化建設(shè)薄弱，如果情感環(huán)境不如人意，人才就留不住。如圖書(shū)館福利待遇低，缺乏吸引力，年終勞務(wù)分配寥寥無(wú)幾，與校內(nèi)其它部門(mén)相比落差很大。同時(shí)學(xué)校在制定待遇政策時(shí)過(guò)分向教師崗位傾斜，不把圖書(shū)館看作是肩負(fù)教書(shū)育人職責(zé)的重要組成部分，分配比例降低，從事教學(xué)的教師可以一批又一批的脫產(chǎn)半脫產(chǎn)到其它高?；虺鰢?guó)進(jìn)修，而圖書(shū)館員工外出進(jìn)修則困難重重或根本沒(méi)有。這樣圖書(shū)館自然留不住人才，建設(shè)一流圖書(shū)館文化只能是空話。

3.文化建設(shè)滯后

高校圖書(shū)館文化建設(shè)滯后主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中。如電子閱覽室只盯著一點(diǎn)眼前經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)電子閱覽室讀者的網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)管不嚴(yán)，幾乎跟社會(huì)上的網(wǎng)吧等同，對(duì)大學(xué)生不良生活方式的形成和道德觀念的淡化有很大影響。有資料顯示，在大學(xué)生退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生中有80%以上是因?yàn)槌龄嫌谟?jì)算機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天?？梢?jiàn)滯后的網(wǎng)絡(luò)文化管理對(duì)大學(xué)生教育極為不利。又如，網(wǎng)絡(luò)文化信息安全技術(shù)落后，校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的局域網(wǎng)沒(méi)有建立具有可靠技術(shù)設(shè)備與軟件的安全網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，同時(shí)，部分學(xué)校單位和圖書(shū)館網(wǎng)站存在重新建輕應(yīng)用，因而未能起到網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)有的教育宣傳作用。

4.文化建設(shè)功利化和不平等化

不平等化，如教師、研究生、本科生借書(shū)數(shù)量依次減少，教師的借期長(zhǎng)，學(xué)生借期短，教師借書(shū)超期罰款執(zhí)行不嚴(yán)，學(xué)生則嚴(yán)格執(zhí)行；又如，高校圖書(shū)館的教師閱覽室和研究生閱覽室收藏一些重要的工具書(shū)和辭典供教師和研究生專用，卻將本科生拒之門(mén)外。這些做法體現(xiàn)對(duì)讀者的等級(jí)觀念和特權(quán)思想，與圖書(shū)館平等服務(wù)的原則相對(duì)立。

功利化，在許多高校圖書(shū)館學(xué)生辦借閱證要交錢(qián)，補(bǔ)證加倍交錢(qián)，換條碼要錢(qián)，取消借閱證掛失要錢(qián)，上網(wǎng)要錢(qián)，損壞圖書(shū)罰款，丟失圖書(shū)2至10倍罰款，還有入庫(kù)先存包，偷一罰十等規(guī)定。讓讀者走進(jìn)圖書(shū)館隨時(shí)感覺(jué)與錢(qián)相連，這樣圖書(shū)館的大眾服務(wù)性得不到很好體現(xiàn)。

5.文化建設(shè)缺少人文精神

在圖書(shū)館，很多人相信現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用必然給圖書(shū)館帶來(lái)徹底解放，用電子計(jì)算機(jī)把圖書(shū)館武裝起來(lái)，一切困難即會(huì)迎刃而解。在圖書(shū)館學(xué)的研究和教育中，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為炙手可熱的領(lǐng)域，寫(xiě)文章必談?dòng)浰阌?jì)技術(shù)，圖書(shū)館教育幾乎成為計(jì)算機(jī)教育，而圖書(shū)館人文精神教育卻在不斷滑落。因此在圖書(shū)館出現(xiàn)了許多耐人尋味的現(xiàn)象，如圖書(shū)流通系統(tǒng)計(jì)算機(jī)功能先進(jìn)，圖書(shū)館藏書(shū)卻沒(méi)有完全向讀者開(kāi)放；圖書(shū)館管理人員電腦操作十分熟練，對(duì)讀者服務(wù)態(tài)度卻是冷若冰霜；圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)不斷升級(jí)換代，電子文獻(xiàn)利用率卻廖廖無(wú)幾；圖書(shū)館為提高現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備殫精竭慮，而對(duì)如何滿足讀者需求卻表現(xiàn)冷漠，如此矛盾的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是圖書(shū)館人文精神的嚴(yán)重缺失，違背圖書(shū)館一切為人服務(wù)的基本原則。

參考文獻(xiàn)：

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