張紅梅

閱讀能力是培養(yǎng)理解和吸收書面信息的能力，具有一定的閱讀能力是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，其水平的高低直接反映出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)，而且閱讀理解是升學(xué)考試中最重要的題型之一。因此，提高學(xué)生的英語閱讀能力，是英語新課標(biāo)教學(xué)中的重要課題。那么，我們應(yīng)該如何提高學(xué)生的英語閱讀能力呢？這里我們不妨從以下兩個方面來闡述：

一、 培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣

興趣是最好的老師，新課標(biāo)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識和培養(yǎng)技能，同時得到精神上的收獲。對于英語閱讀興趣的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為應(yīng)從幾個方面入手：

閱讀材料的難易度。從起始階段開始，教師訓(xùn)練閱讀所選擇的材料要難易適度——“跳一跳能夠的著”的標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生容易把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際，消除恐懼感，產(chǎn)生成就感，越讀越愛讀，越讀越想讀。既提高閱讀能力，又保持學(xué)生的閱讀興趣。

閱讀材料內(nèi)容的選擇。我們在選擇閱讀材料時應(yīng)盡量選一些內(nèi)容健康、廣泛和新穎，語言質(zhì)樸生動，短小精悍，關(guān)注學(xué)生生活及身邊現(xiàn)象，富于教育意義的文章。這樣既進(jìn)行了思想品德教育，又增強(qiáng)了閱讀興趣。

閱讀材料題材的選擇。題材要廣泛，涉及到國內(nèi)外文化習(xí)俗、天文地理、環(huán)境保護(hù)、名人軼事、流行歌曲、信息技術(shù)等等方面，并且盡量用原汁原味的英語短文（如從New Concept English中選取短文或從美英名著中截取片段等等）。在閱讀這些材料的同時，學(xué)生能夠增長見識、開拓視野，寓教于樂提高閱讀興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法和技巧

1.“ 有的放矢”，帶著問題閱讀文章

現(xiàn)在的學(xué)生在做閱讀理解題時，往往按照以下兩種順序來進(jìn)行：1.“讀文章——看試題和待選答案——選擇正確答案”。2.“看試題和待選答案——讀文章從中找答案——選擇正確答案。”我們在訓(xùn)練學(xué)生閱讀時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采取后一種閱讀順序，先看試題，帶著問題去閱讀相關(guān)段落，通過采點(diǎn)式的選讀法，“有的放矢”，有針對性的了解需要的數(shù)據(jù)和事實(shí)，從而更迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)正確答案。這同前一種順序相比，不僅少去了一個步驟，還節(jié)省了時間。

2.注重積累，廣泛閱讀

只有量的積累，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。單純閱讀課本上的文章，很難培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力。因此必須讓學(xué)生在課外廣泛閱讀，擴(kuò)大詞匯量，提高理解和吸收書面信息的能力。要注意為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)念}材，文章生詞不要過多，生詞率不超過5%，篇幅也不要太長，才能較快地讀完，從而給予學(xué)生必要的成就感，提高學(xué)生的興趣；此外，閱讀要做到精、泛結(jié)合，快速掃視，用眼不用口，潛心投入，好的句子和精彩文章也可以做些筆錄并多做記誦?？傊?，閱讀量越多，詞匯量就越大，語感也會越強(qiáng)，無論說寫都會變得更加容易。

3.使用合適的閱讀方法，提高速度

閱讀速度是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。為了提高閱讀速度，必須擺脫精讀的學(xué)習(xí)方法。訓(xùn)練快速閱讀時教師可首先選擇文章短、詞匯多為常用詞、生詞量少、結(jié)構(gòu)容易、內(nèi)容簡單的閱讀材料，并從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣：

用英語思維進(jìn)行閱讀。有些學(xué)生的閱讀就是英譯漢的過程，這樣不僅嚴(yán)重影響閱讀速度，更影響信息的拓展、邏輯的推理和材料的理解。故從起始階段，教師應(yīng)讓學(xué)生大膽嘗試直接用英語思維，擺脫摳語法和用漢語作中介的習(xí)慣。

控制閱讀速度。有的學(xué)生在閱讀時總是喜歡慢條斯理，不受時間限制，一句話琢磨半天，這樣閱讀的效果太低、速度太慢，會影響學(xué)生閱讀能力的提高，因此要加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練。方法是教師可以給學(xué)生一定的時間，要求他們完成一定數(shù)量的篇數(shù)，最好一次三到四篇。剛開始時可以放寬時間，然后根據(jù)學(xué)生閱讀水平的提高以及文章的難易調(diào)整時間。這樣有的放矢，不斷訓(xùn)練，學(xué)生閱讀能力的提高就顯而易見。

用“心”閱讀。許多學(xué)生閱讀時習(xí)慣性發(fā)出每個詞的讀音；有的學(xué)生閱讀時雖然沒有出聲，但內(nèi)心仍在自言自語，這些都嚴(yán)重影響閱讀文章的速度。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成無聲、直接理解書面意義的閱讀習(xí)慣，即通過眼睛感知文字符號直接獲信息。

總之，我們應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的前提下，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐掌握正確的閱讀方法，堅持課內(nèi)精讀和課外泛讀相結(jié)合，煉就快速把握文章主題、猜測詞義和分析推理等各種能力，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

（作者單位：貴州省甕安縣珠藏中學(xué) 550400）