尚曉娟

那個(gè)星期天，是我可愛女兒可可5歲生日，看著孩子幸福的笑臉，我和先生都沉醉其中……

周一，課堂上所教授的內(nèi)容似乎也出奇地簡單，學(xué)生很快就接受了。我?guī)е鋹偟男那檩p松地回到辦公室休息，不由自主地回想起昨天和孩子一起玩樂的難忘場景。

突然，王老師敲門進(jìn)來，徑直地把一個(gè)小巧的手機(jī)放在我的桌子上，一臉不悅。待我問清原因才知道又是那個(gè)性格執(zhí)拗的芳芳惹的禍：她竟然在前半節(jié)課專心玩手機(jī)，連老師走過來都沒察覺。

唉，又是她！我不由皺眉低嘆一聲。芳芳這個(gè)孩子情況特殊。兩歲時(shí)媽媽出車禍走了，爸爸一把屎一把尿?qū)⑺洞?，?shí)在不容易。迫于生活壓力，芳芳爸每年都要去很遠(yuǎn)的地方打工養(yǎng)家糊口，家長會(huì)從來沒有人來開。聽說，為了照顧家庭，芳芳爸今年又結(jié)婚了。

想到這，我急匆匆地站起身，去班上找她。路上，我腦海里不時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)女孩的身影。一個(gè)是快樂、幸福的女兒，另一個(gè)是無人疼愛郁郁寡歡的芳芳。一個(gè)開心，一個(gè)落寞……突然，我的心猛然震顫起來：她們同為孩子，為什么所擁有的幸福有著這么大的差別？身為母親，給予了女兒那么多的愛和快樂，身為班主任的我又將能給芳芳什么呢？難道僅有約束、批評、教育、訓(xùn)斥、嚴(yán)格……嗎？著名教育家蘇霍姆林斯基不是說“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿快樂”？芳芳是犯了錯(cuò)，難道我只有訓(xùn)斥她、讓她低頭認(rèn)錯(cuò)的責(zé)任嗎？

由于班里上體育課，教室門鎖了。當(dāng)我再次回到辦公室順手翻起《班主任》雜志時(shí)，我最敬仰的全國優(yōu)秀班主任魏書生的話跳入了我的眼簾“對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，教師要從原則上嚴(yán)要求不姑息，從實(shí)際上則要耐心傾聽他們的理由，對于其中真善美的部分要給予肯定，切忌全盤否定”。

沒想到，下午當(dāng)我一來學(xué)校，芳芳已經(jīng)怯懦地等在辦公室門前，我耐心地先聽她述清原委。原來她雖然多了一位親人，但繼母對她很不好，經(jīng)常在丈夫外出期間打罵虐待她。今天早晨，繼母又無緣無故地打了她一頓。本就深切想念爸爸的芳芳更覺委屈，忍不住才在課堂上給父親發(fā)短信……看著抽噎得更傷心的芳芳，我的內(nèi)心一陣揪痛，一把將她攬到懷里，輕輕為她拭去眼淚，輕撫著她的頭說道：“傻孩子，為什么不旱說？老師和同學(xué)可以幫助你啊？”

待她平靜下來，能夠與我真心溝通時(shí)，我只是很溫和地問了她三個(gè)問題：“你知道我為什么沒有馬上找到你？”“你父親對你的希望是什么？”“你來找我，是不是希望老師把手機(jī)還給你，好和爸爸聯(lián)系？”此時(shí)，魏書生教授的告誡仿佛又在我耳邊響起：“教育學(xué)生時(shí)，要力爭不站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣。而要力爭站在學(xué)生的心理立場，站在其真善美那部分思想的角度提出——我們需要怎樣，我們應(yīng)該怎樣做才能更好。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他”。

于是，我拉過芳芳冰涼的小手，把手機(jī)放回她的掌心，重重地握了握，然后抬起頭，直視著她，肯定地說：“你來找我，說明你敢作敢當(dāng)?！薄澳闵险n發(fā)短信的初衷是：想念爸爸，雖然你這節(jié)課的表現(xiàn)不好，但你關(guān)心家庭的和睦，在意爸爸的感情，我尊重你對爸爸的孝心。但是，你知道嗎？這樣做的結(jié)果絲毫解決不了問題，反而會(huì)令自己的成績在最關(guān)鍵的時(shí)候開始下滑。既然明白爸爸的希望，就要認(rèn)真對待中考前這段有限的日子，就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我想，這是你父親頂住壓力和辛苦送你來學(xué)校上學(xué)的初衷所在吧。再說，很快就要畢業(yè)了，你自己的基礎(chǔ)也比較薄弱，要學(xué)的東西還有很多，何不趁僅有的幾個(gè)月時(shí)間好好努力一把？只要你盡力了，就不會(huì)留有遺憾，說不定還會(huì)收獲一份意外的驚喜呢！”“當(dāng)然，老師不會(huì)姑息你無視學(xué)校紀(jì)律的行為：罰你給爸爸打個(gè)電話，說你想他，跟親愛的爸爸說說你的心里話?！蔽矣棉k公室的電話幫她撥通了親情電話，輕輕地帶上了門。其實(shí)，中午我已經(jīng)跟她的父親溝通過。辛勞而粗心的父親沒有想到自己的再婚和外出會(huì)給孩子帶來那么大的影響。他會(huì)盡力調(diào)整自己的生活狀況，多給孩子一些關(guān)心，撫平孩子的傷痛。

從帶上門的那一瞬間起，我心里頓時(shí)涌出一種前所未有的踏實(shí)和輕松感：我為找到了芳芳的心結(jié)而釋然，為自己進(jìn)步成為一名真正的媽媽級(jí)的班主任而感到欣慰，更感謝學(xué)校為我們訂閱的《班主任》雜志，在名師與專家教授的引領(lǐng)下，讓我對班主任工作更加充滿自信。

第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我刻意留心了一下芳芳，發(fā)現(xiàn)她終于抬起頭來認(rèn)真地聽課了，那焦灼的眼神中閃著求知的欲望。下午一來，桌面上放著她的一封信。信中寫道：“親愛的老師，我想好了：為了爸爸，為了你和所有關(guān)愛我的人，我一定要努力一次，請相信我！”……讀到這兒，我的眼眶濕潤了。

漸漸地，芳芳真改變了。每天，一進(jìn)教室，我總能看到她勤奮的身影。要么向同學(xué)請教問題，要么自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。她的各科成績也在突飛猛進(jìn)，數(shù)學(xué)竟有史以來考及格了。聽我在全班同學(xué)面前真誠地表揚(yáng)時(shí)，她臉上也露出了少有的笑容，更加自信開朗了。

待芳芳穩(wěn)健進(jìn)步后，我不失時(shí)機(jī)地召開了題為《上課該帶手機(jī)嗎》的主題班會(huì)。以自己的感受和進(jìn)步為例的芳芳的懇切發(fā)言無疑說服了很多反方成員，使他們意識(shí)到學(xué)校制定此條規(guī)則的必要性，也加強(qiáng)了同學(xué)的自我約束力。

雖然這僅是一件日常小事，但對于身為班主任的我來說卻意義非凡：因?yàn)?，通過我們的關(guān)愛，可以使更多的孩子快樂幸福地成長，我再苦再累，也無怨無悔！我相信，這也是我們所有班主任的共同理想和追求。

（作者單位：新疆克拉瑪依市第六中學(xué)）

（責(zé)任編校：白水）