徐興強 陳小卉

摘要：從我國當前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，許多畢業(yè)生在職業(yè)生涯初期的生活似乎并不十分順利，往往對自身工作缺乏明確的目標，跳槽現(xiàn)象非常普遍。眾多用人單位也紛紛表示出了對剛就業(yè)大學生的種種不滿。伴隨著這種矛盾的日益突出，如何促使高校大學生有效適應職業(yè)生涯初期的生活就成為當前亟待解決的重要課題?；诖耍P者就我國大學生職業(yè)生涯初期生活適應狀況問題進行深入的分析與論述，以期能夠?qū)ξ覈斍按髮W生職業(yè)生涯初期生活的平穩(wěn)度過提供一點可借鑒之處。

關鍵詞：大學生職業(yè)生涯初期適應能力

1 加強大學生職業(yè)生涯初期生活指導的重要性

伴隨著我國當前高校擴張人數(shù)的逐年增多，每年都有數(shù)以百計的高校畢業(yè)生走向工作崗位，進入自己的職業(yè)生涯。但是，就我國當前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，許多畢業(yè)生在職業(yè)生涯初期的生活似乎并不十分順利，往往對自身工作缺乏明確的目標，跳槽現(xiàn)象非常普遍。眾多用人單位也紛紛表示出了對剛就業(yè)大學生的種種不滿。伴隨著這種矛盾的日益突出，如何促使高校大學生有效適應職業(yè)生涯初期的生活就成為當前亟待解決的重要課題。加強大學生職業(yè)生涯初期生活指導，不僅能夠有效保證當前高校畢業(yè)生的就業(yè)率，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，有助于進一步提升廣大高校畢業(yè)生認識社會、認識自我的能力，幫助高校畢業(yè)生迅速由“學校人”向“社會人”的角色轉(zhuǎn)變?；谏鲜龇治隹梢钥吹剑訌姶髮W生職業(yè)生涯初期生活指導是非常重要的。

2 當前大學生職業(yè)生涯初期生活的基本狀況

大學生在就業(yè)初期，通過學校生活與社會生活的交叉影響，產(chǎn)生一定的不適應性是不可避免的。筆者通過一定的觀察與訪談，發(fā)現(xiàn)大學生在職業(yè)生涯初期生活中表現(xiàn)出種種的不適應，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 對自身的未來發(fā)展表現(xiàn)出極度的迷茫

由于剛剛進入到“職場人”這一角色，大學生需要學習的東西還非常多。首先，大學生不僅需要新角色的性質(zhì)與范圍，而且還應當熟悉自身的工作任務、職場壓力以及其他相關問題，以及同事之間良好人際關系的處理；其次，許多大學生都沒有一個較為明確的發(fā)展方向，有些畢業(yè)于名校的大學生，他們在剛剛參加工作時往往會產(chǎn)生強烈的優(yōu)越感，但是經(jīng)過一段時間的實踐之后才知道即便自己擁有較高的專業(yè)理論知識，但是仍然難以滿足工作實踐的需求，不知道該怎樣提升自己的業(yè)績。而那些本身專業(yè)就不對口的大學生在就業(yè)初期，對自己的職場定位與目標就更加迷茫了。

2.2 自我意識非常強烈

在職場上，用人單位往往關注的是工作的執(zhí)行力，但是目前的大學畢業(yè)生，由于個性比較鮮明，往往非常注重自身的主體意識的表達。許多剛剛走向工作崗位的大學生難以適應瑣碎、繁重的重復性工作，在沒有得到上級領導肯定的情況下，往往自作主張，從自身主觀意識出發(fā)開展工作的情況非常普遍。當受到用人單位或者上級領導的批評時，往往不能正視自身存在的問題，不是去積極地面對或者糾正，而是固執(zhí)已見。

2.3 逐漸產(chǎn)生許多無意識的變化

大學生在走出校門之前，往往都是按照自己在校期間的生活狀態(tài)來規(guī)劃職場生活的，但是當他們真正進入到職場生活中卻突然接觸到許多以前沒有接觸過的社會現(xiàn)象，自己也難免會沾染上一些不良習氣。例如，工作的低效率化，在就業(yè)初期大學生往往都是非常積極的，但是由于周圍工作環(huán)境的影響，往往自己也會產(chǎn)生能拖就拖的心理，也就無疑使自己的工作效率大打折扣。類似這種的無意識變化還有很多，都在潛移默化中影響著大學生的職業(yè)生涯初期生活。

3 大學生職業(yè)生涯初期生活不適應的影響因素分析

導致大學生在職業(yè)生涯初期生活中不適應的因素是多方面的，筆者認為主要來自于以下幾個方面：

3.1 先就業(yè)后擇業(yè)思想的負面影響

面對當前激烈的就業(yè)市場競爭，最近一段時期以來，我國高校與社會一直在宣傳“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，這在一定程度上會給大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生一定的負面影響，使大學生在就業(yè)方面的心理底線不斷降低，不利于大學生就業(yè)心理的科學調(diào)整。

3.2 缺乏準確的職業(yè)定位

在高校大學生剛剛走向工作崗位的時候，通常都是從一些基礎性工作開始做起的，然后再逐步地去接觸單位的一些重要工作。但是，由于高校畢業(yè)生往往高估了自身的綜合素質(zhì)，總是認為單位所分配的工作任務過于簡單，不能充分實現(xiàn)自我價值，對自身的職業(yè)定位缺乏準確性。

3.3 缺乏自我職業(yè)生涯的長遠規(guī)劃

伴隨著我國當前社會經(jīng)濟水平的不斷提升，我國高校的教學也對大學生的個性給予了充分的重視。在大學校園生活中，大學生可謂是我行我素，非常愜意，而不用考慮明天需要做什么，這就導致我國大部分的高校畢業(yè)生缺乏強烈的社會競爭意識，對自身的職業(yè)生涯也沒有一個長遠的規(guī)劃?？偸钦J為，在工作中如果做得不開心只要重新?lián)Q一份新工作就可以了，看似非常灑脫，其實是一種非常不成熟的表現(xiàn)。

4 提升大學生職業(yè)生涯初期生活適應性的對策措施

提升大學生職業(yè)生涯初期生活的適應性不是一朝一夕的事情，需要高校、就業(yè)單位以及學生自身多方面的共同努力。筆者認為，提升大學生職業(yè)生涯初期生活的適應性，應當從以下幾個方面著手進行：

4.1 就高校畢業(yè)生自身角度而言

首先，剛剛進入職場的大學畢業(yè)生應當做到能夠客觀公正地評價自己，明確自身的優(yōu)勢與不足，在就業(yè)初期充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，最大限度地彌補自己的不足，從而逐漸適應新的職業(yè)生涯。其次，應當從妄自菲薄轉(zhuǎn)變?yōu)槠匠Ｐ膶ΥＳ绕涫鞘艿疆斍啊跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”理念的負面影響，大學畢業(yè)生往往會產(chǎn)生自我貶低的意識，在職業(yè)生活中缺乏競爭意識。對此，大學畢業(yè)生應當以一顆平常心去對待職場生活中的困難。樹立自信心，把困難看成是生活中一次不同尋常的體驗。了解自己的局限性，并坦然面對自己的不足，了解自己的長處，并將其發(fā)揚光大。不去做自己所不能及的事，但要把力所能及的事做好。不要處處和別人比，不求處處比別人強，做好本職工作，把目光放在已有的進步上，每一次進步都證明自己的存在是有價值的，證明自己對所處的工作環(huán)境是有貢獻和影響力的。最后，大學生還應當從較強的依賴心理逐漸過渡到依靠自己贏得機會的態(tài)度。目前，有許多大學畢業(yè)生盡管已經(jīng)接受了較為全面的高等教育，但是仍然存在依賴性強，獨立性差的習慣，他們通常把希望寄托在家長、師長身上，在剛剛進入職業(yè)生涯生活時期把希望寄托在有一個好的環(huán)境和好的指導，缺乏獨立自主的精神。他們往往對自己的評價較低，一旦沒有足夠的指導，將感到束手無策。當碰到難度較大的工作時，首先想到的是我從來未做過。相反，有較強自我調(diào)適能力的人，就顯得自信，他們對自己評價很高，也樂于努力工作，也喜歡挑戰(zhàn)，把克服困難當成一種鍛煉。

4.2 就用人單位角度而言

首先，用人單位應該充分重視運用培訓的手段幫助大學畢業(yè)生渡過適應期。培訓當然是職業(yè)適應期的重要內(nèi)容，在高校畢業(yè)生初入職場時有很多的適應是通過培訓來完成的。而且，大學畢業(yè)生在這個時期也往往會表現(xiàn)出很高的培訓需求。但是，這時的培訓內(nèi)容除專業(yè)技能和工作流程的培訓外對用人單位制度、用人單位文化與價值觀等一些非技術的培訓也是非常重要。因此，培訓是用人單位幫助新畢業(yè)大學生有效渡過適應期的最有效手段，幾乎是所有用人單位對新畢業(yè)大學生走入職場生活前必須履行的程序。即使招聘到了非常合格的人，也不能保證他們能夠完全勝任分配給他們的工作，并且產(chǎn)生用人單位所希望的業(yè)績。因此，用人單位應當積極開展針對新畢業(yè)大學生的職業(yè)培訓，幫助他們有效熟悉他們的工作、公司及其政策和程序。

其次，用人單位應該幫助大學畢業(yè)生快速地融入到用人單位整體中來。能否快速地融入用人單位對于新畢業(yè)的大學生來說是很重要的。因此，用人單位應當有意識地安排一些與新畢業(yè)大學生具有相似特征的員工作為他們的適應期搭檔。最理想的選擇就是前幾屆的大學畢業(yè)生。這些員工能給他們一種可以依靠的感覺。同時由于是非正式的，也就不會存在考核等利益上的負擔。在這種狀況下，新畢業(yè)的大學生往往會表現(xiàn)得很興奮。新工作標志著他們?nèi)松碌钠?，他們將告別學生生活，而成為一個自食其力的勞動者。同時，對他們將要面臨的情況也會很緊張，常常感到無所適從。因此幫助新畢業(yè)的大學生盡快地融入用人單位特別是工作團隊中去，會使他們形成一個好印象，并且能夠極大地增進新畢業(yè)大學生對用人單位的接受度。這就需要團隊成員發(fā)揮作用。直接主管在新畢業(yè)大學生的職業(yè)引導起著極其特殊并且重要的作用。

5 結束語

通過上述幾個部分的分析與論述，我們可以看到，提升大學生職業(yè)生涯初期生活的適應性已成為當前亟待解決的重要課題。我們應當客觀對待大學生職業(yè)生涯初期生活中存在的種種不適應狀況，認真分析導致大學生職業(yè)生涯初期生活不適應的種種因素，并積極采取有效措施予以應對。只有這樣，才能夠提升大學生職業(yè)生涯初期生活的適應能力，才能夠在未來的職業(yè)道路上越走越遠。

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本文受江蘇省社會科學基金項目：畢業(yè)生就職初期社會適應狀況研究（編號：10SHD020）資助，本文受常州大學理論與實踐研究會課題：大學生擇業(yè)觀現(xiàn)狀與引導問題研究資助。