子靜

有一個(gè)個(gè)頭比自己高的兒子，真的是一件很奇妙的事情。有時(shí)候，早上送他去上學(xué)的路上，我會(huì)不由自主落后幾步，微笑著遠(yuǎn)距離凝視他的背影，然后在心里慨嘆造化是多么神奇，一百多個(gè)日子而已，他竟一下子從低我十幾公分的小男孩長(zhǎng)成了如今高出我許多的陽光少年。

為賦新詞強(qiáng)說愁

近半年來，從生理到心理，他的確都有了很大的變化。某日清晨起來，發(fā)現(xiàn)他的聲音一下子，突然就，變了。是的，突然，快得甚至沒有一點(diǎn)點(diǎn)過程。音質(zhì)沙啞，說話低沉了許多。起初我還以為是他前一晚睡覺踢被子感冒了，哪知幾天下來，一直如此。我才想，該是發(fā)育了罷？再細(xì)看他喉部，果然已經(jīng)能看見若隱若現(xiàn)的小喉結(jié)。從此后，那個(gè)給我打電話聲音尖細(xì)時(shí)常給我小女孩恍惚感的小男孩，開始甕聲甕氣地說話，并且身高體重飛竄，鞋子已穿到40碼，如此，每每讓我驚奇造化之功。

心理上也是，簡(jiǎn)直是質(zhì)的變化，和飛躍。已經(jīng)開始思考人生，總結(jié)生活了。去年的此時(shí)，他還雷語頻出，惹人發(fā)笑，不過一年而已，不知從何日何時(shí)起，他開始口述總結(jié)或在QQ空間記錄一些頗為深沉的句子。與之前相比，如今仍是語出驚人，但其中有一些已不乏哲學(xué)思辯的意味，另一些卻又那么讓人心酸，令媽媽欣慰的同時(shí)，又頗感意外，驚詫他小小年紀(jì)何以會(huì)參悟出如此蒼涼的感受。

某晚，他端了一盆水在我旁邊洗腳，看著水里的小水泡，他突然說：“我們的人生就像這水中的泡泡一樣，一眨眼就過去了。”

某日，無意中在他QQ空間說說里看到幾句話，更是震驚：

其一是：“我什么時(shí)候才能找回我失散多年的‘碎片？？？拼成一個(gè)完整的圓?。?！”；

其二是：“這世界沒有快樂，只有痛苦！只有悲傷！是一層比一層高的悲傷！??！”；

其三是：“我為誰而生？我為誰而活？我到底為了什么？為了什么？？？”。如此，等等。

我問他，那些話是什么意思??？你有什么心事嗎？對(duì)此，他的回答是：沒什么，酷而已。

看他平時(shí)外向的樣子，不像是心事很重的孩子。在田徑隊(duì)里，他可是最活潑的男孩子。和體育老師，那是相當(dāng)?shù)仉S便。他們校田徑隊(duì)的男孩和田徑隊(duì)男老師打籃球，老師們輸球后，他說他笑著追打體育老師的PP。而每次和同學(xué)在路上遇見體育老師，老師也獨(dú)獨(dú)兄弟似地隨意大呼他的名。

我在想，難道是少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁？

而關(guān)于生活，他的總結(jié)是：“人的一生中不可能做兩次一模一樣的動(dòng)作，有時(shí)候兩個(gè)看起來一樣的動(dòng)作，總會(huì)由于用力和角度的偏差而有所不同?！薄坝械娜藨胁⒉皇且?yàn)樗娴南霊?，而是因?yàn)樗刂撇蛔∽约和祽??！钡鹊龋鹊取?/p>

想法簡(jiǎn)單，但仔細(xì)想想，也不無道理。

此一時(shí)，彼一時(shí)

對(duì)生活，對(duì)人生的態(tài)度，他也發(fā)生了巨大的變化。以前，除了玩，關(guān)于我們的生活細(xì)節(jié)，他是從不關(guān)心的，正所謂兩耳不聞眼前事。而現(xiàn)在，一切都在變化。每晚他從外面閑玩回來，總是認(rèn)認(rèn)真真地先鎖上外面的防盜門，再鎖上里面的木門，最后還會(huì)搬一把凳子抵住木門。如此，上三道保險(xiǎn)，他才安心。我總是笑他太小心，沒必要。他每次都會(huì)小大人似地教訓(xùn)我：“你還是個(gè)大人呢，怎么沒有一點(diǎn)安全意識(shí)呢？出了事你就知道了?！?/p>

而關(guān)于母子倆出去誰保護(hù)誰的問題，以前他的回答一直是：現(xiàn)在你保護(hù)我，18歲以后我再保護(hù)你。而現(xiàn)在，他時(shí)常面對(duì)鏡子，捏著小拳頭，對(duì)我說：以后我保護(hù)你！說話時(shí)，就好像他已經(jīng)是個(gè)勇敢的大人了的模樣。

很久很久以前，在他很小很小的時(shí)候，他其實(shí)是很膽小的，碰到大男孩打他，他總是站在原地挨打，然后哭著回來告訴我。有時(shí)我問他，打不過為什么不跑呢？他總是說，如果跑的話，被追上后挨打得會(huì)更兇。而如今，他每每出去玩，回來總會(huì)和我講男孩子們之間打架的事，我總是擔(dān)憂地告誡他盡量不要和別人有沖突，萬一有爭(zhēng)執(zhí)，好漢不吃眼前虧，而他每次都反駁我說：你的意思是讓我做膽小鬼讓我跑嘍？不，打不過，我也要打。

其實(shí)，我的意思不是這樣的，我只是想讓他學(xué)會(huì)一種品質(zhì)，能屈能伸，還有一種能力，韜光養(yǎng)晦。但，很顯然，依他現(xiàn)在的閱歷，他還無法理解和明了這一切。我只得憂慮地看著他，說，不是，我只是怕你吃虧。然后，我給他講韓信受胯下之辱的歷史故事，告訴他，弱小時(shí)只有忍辱負(fù)重，才有機(jī)會(huì)將來強(qiáng)大。是的，才有機(jī)會(huì)！否則有時(shí)你連機(jī)會(huì)也不會(huì)再有！

無奈，母子倆對(duì)韓信受胯下之辱的理解不一樣。這就是代溝吧。但想想，我更年輕一些的時(shí)候，對(duì)此也理解得很單純，僅僅以為那只是放棄尊嚴(yán)。也許將來，等他更大一些，他才會(huì)真正明白能屈能伸的意義。

那個(gè)陽光少年

我們時(shí)常談?wù)撈鹚膲?mèng)想，他說他想將來成為宇航員。我說，那么首先你要練好身體，并且從此好好學(xué)習(xí)。于是，他參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，每天課后進(jìn)行一小時(shí)的體育訓(xùn)練，同時(shí)自覺接受了我每晚為他安排的文化課加課練習(xí)。很多時(shí)候，他也不能堅(jiān)持，也想要放棄偉大而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，也想只要快樂，將來過一種平凡而普通的生活。有時(shí)，他會(huì)困惑地問我，如果他那樣，可以嗎？我頓一頓，看著他，只得用我曾迷失時(shí)我的師長(zhǎng)教誨我的話來回答他：那樣的生活也是可以的，但是，那樣的人生還不夠精彩！

這句話每次想起，我都幾近熱淚盈眶。它是多年以前，當(dāng)我迷失困惑時(shí)，我的一位師長(zhǎng)告訴我的，我一直將其作為鼓勵(lì)自己前行的座右銘，從不曾忘記，也從不敢忘記，以至多年以后的現(xiàn)在，我仍常能一字不差地記起！

那么，我能成為那樣的人嗎？他問我。他說的是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我告訴他，一個(gè)人能在他的人生旅程中取得多大的成就，能到達(dá)什么樣的高度，完全取決于他的個(gè)人努力，還有悟性，而這些，都是需要好好學(xué)習(xí)的。之后，他在家校聯(lián)系冊(cè)的“小愿望”一欄的“我對(duì)自己說”處寫下了一句話：一定不能放松，繼續(xù)努力！

不知從何時(shí)起，他不再叫我“媽媽”，而是直呼一個(gè)字：“媽”。略略記得之前約摸有那么一個(gè)“媽媽”和“媽”混叫的階段，之后則是完完全全地稱呼“媽”了。想想自己，我已不記得小時(shí)候我叫過我的母親“媽媽”了，好像在模糊的記憶里，一直是叫“媽”的回憶。那么，我們叫“媽”是懵懂少年走向成熟的一個(gè)標(biāo)志了？

在潛意識(shí)里，也許我們并沒有意識(shí)到，但事實(shí)或許正是如此。