伍蘭

摘 要：新課改正在逐步深入到我們的教學(xué)中，教學(xué)方法的改變也是必要的。由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)，由封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學(xué)，由積累性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性教學(xué)，是新時(shí)代的新需要，也是教育教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型、開拓型教師人才的需要。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)；形式；內(nèi)容

下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，談一談培養(yǎng)開拓型和創(chuàng)新型教師人才的信息技術(shù)教學(xué)方法：

一、教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)需要不受以知識(shí)為中心的陳舊教學(xué)觀念的束縛，而是需要知識(shí)、能力、教育完美結(jié)合的新教育方式。過(guò)去的教學(xué)只重視知識(shí)的傳授，而現(xiàn)在的教學(xué)方式需要加入技能、能力、德育等多個(gè)方面內(nèi)容，這些都是教學(xué)的開放性，所以在這種開放性的教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)具有更高的靈活度。

二、教學(xué)形式

在開放的教學(xué)活動(dòng)中，教師只需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范、組織和引導(dǎo)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)各種教育教學(xué)活動(dòng)，真正起到主導(dǎo)作用。開放的教學(xué)活動(dòng)需要教師有創(chuàng)新性和開放性的能力，在一堂課中可以采用不同的教學(xué)方法針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施，這種教學(xué)形式需要教師在課堂上建立多種互動(dòng)的教學(xué)模式，學(xué)生在這種模式下可以得到更多的時(shí)間和空間去練習(xí)、實(shí)踐和探索，讓學(xué)生真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自身主體意識(shí)和參與意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的主體是教材。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念總認(rèn)為“教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容”，這種把教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)教材化的觀念，讓教學(xué)陷入了“本本主義”的泥潭中。教學(xué)內(nèi)容向教材以外拓寬的方面，我認(rèn)為：一是擴(kuò)大加寬重難點(diǎn)的范圍，在教材內(nèi)容上重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上添加相應(yīng)的知識(shí)，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍和視野；二是信息技術(shù)與其他學(xué)科之間的擴(kuò)寬，可以結(jié)合實(shí)際，用信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)的技能解決學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題；三是新知識(shí)、新信息的及時(shí)添加，教師需要及時(shí)獲取新信息，然后在課堂教學(xué)中適時(shí)添加進(jìn)去，讓學(xué)生知道信息技術(shù)是和他們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的。

四、師生關(guān)系

陳舊的教師和學(xué)生關(guān)系，教師是知識(shí)的權(quán)威、教學(xué)的權(quán)威，教師說(shuō)的、做的都是對(duì)的。學(xué)生只能去接受，沒(méi)有反對(duì)的權(quán)利，不能有任何異議。而現(xiàn)在的教學(xué)需要一個(gè)活潑、生動(dòng)、和諧的氛圍，在這樣的環(huán)境下學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究。要把教師的陳舊形象打破，需要教師做到以下幾點(diǎn)：一是敢于在學(xué)生面前暴露自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，這是建立師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)；二是大膽地承認(rèn)自己在教學(xué)過(guò)程中的過(guò)失和錯(cuò)誤判斷，這樣做不但不會(huì)削弱自己在學(xué)生面前應(yīng)有的地位，反而會(huì)贏得學(xué)生的更多信任；三是把教師自己當(dāng)作學(xué)生，融入學(xué)生中去，站在學(xué)生的位置去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題，找到學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，及時(shí)提醒學(xué)生。教師可以加入到某個(gè)學(xué)生小組中，為這組的學(xué)生出謀劃策，這樣不僅能為本組學(xué)生的成功提供后援，同時(shí)還能更好地激勵(lì)其他組的同學(xué)奮發(fā)爭(zhēng)先。

開放的師生關(guān)系以民主平等為最基本的原則，它尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，也激發(fā)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

（作者單位 貴州省貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校）