姜廣生

【作文歡樂行】

你想過嗎？將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想像，寫一寫。比如，可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……

【寫作斑馬線】

想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

【審題小橘燈】

這是一篇想像作文，要求結(jié)合生活實際，寫自己想發(fā)明的東西。要交代所發(fā)明的東西是什么，是什么樣兒的，有什么用途，會給自己的生活帶來哪些方便。

【下筆闖迷宮】

同學們都知道，瓦特發(fā)明了蒸汽機，愛迪生發(fā)明了電燈……認為發(fā)明只是大科學家們的事，自己連做夢也不敢想什么發(fā)明創(chuàng)造。同學們可千萬別這樣想，其實，發(fā)明創(chuàng)造并不是件神秘的事，它就在我們的身邊，在我們的生活中。只要我們平時多留心、多觀察，大家都可以當一回小發(fā)明家。

那么，怎樣才能把你的小發(fā)明活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前呢？我看可以從以下幾方面著手：

從生活中找尋發(fā)明創(chuàng)造的素材

任何一項發(fā)明創(chuàng)造都源于生活，沒有任何脫離生活實際的發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造是人們對生活新需要的產(chǎn)物，一些原有的生活必需品滿足不了現(xiàn)狀，需要新生事物的替代，要在原來的基礎上進行更新?lián)Q代，這樣，你的發(fā)明創(chuàng)造也就因此而誕生了。

如：有一位同學這樣設想：如果把喝飲料的吸管變硬，或把吃飯的筷子掏空，不就把“吸”和“夾”這兩種功能合在一起，做到一物兩用了嗎？這個同學的想法，可稱得上是一項小發(fā)明。有的同學想法更大膽，更神奇，他們想發(fā)明新型的航天飛機、深海探寶器、水面行走鞋、輕便折疊橋……當然，也許你有更新奇的發(fā)明創(chuàng)造，說出來，寫出來，與大家共享！

用心靈之筆把發(fā)明創(chuàng)造描繪出來

同學們自己要發(fā)明的東西或許已經(jīng)有了雛形，但為了使自己發(fā)明的東西經(jīng)得起實踐的檢驗，最好先繪制出實物草圖，然后根據(jù)草圖的設計，進行實物的操作和組裝，將自己發(fā)明創(chuàng)造的試驗品在實際生活中進行試用，看它是否能起到特殊的效果，發(fā)揮特殊的效用。如不合適，將再次修改圖紙，重新繪制草圖，重新組裝實驗，直到實驗成功為止。

大膽假想發(fā)明創(chuàng)造在生活中的應用

新事物的產(chǎn)生總是有一定的原因和理由的，因此，要寫清楚搞發(fā)明創(chuàng)造的原因，以及小發(fā)明好在哪兒？新在哪兒？這些內(nèi)容不能像說明書那樣籠統(tǒng)地作說明。還要大膽設想一下，假如有一天，你的小發(fā)明真的問世了，人們是怎樣使用的??？給人們帶來了哪些優(yōu)勢??？在市場的銷售情況如何呢？能否得到推廣呢？上述內(nèi)容要有所側(cè)重地進行描寫，這樣的文章寫出來才不空洞。

你想發(fā)明什么呢？請你聯(lián)系生活實際，大膽想像，寫一種你想發(fā)明的東西。

【寫作禁行區(qū)】

既然是發(fā)明創(chuàng)造，就要有點新意，而不是研制開發(fā)原有發(fā)明創(chuàng)造的“仿真品”。當然可以在原有基礎上進行改造喲。

【素材集裝箱】

精妙語段一 有的同學家離學校很遠，交通不方便。假如你按一下藍色按鈕，書包就會像飛行器一樣帶著你升上天空，不用擔心你到處亂飄，只要你大聲說：“我要去XX學校！”一眨（zhǎ）眼，你就會平穩(wěn)地在你的學校的操場中間降落，不會傷著自己，也不會傷著別人，它本身有定向器導航。你也不用擔心這種書包會需要燃料，它會利用微型吸熱片自動吸收太陽能，使充氣囊的“輕氣”變熱而升空。

——摘自《神奇的書包》

精妙語段二 觀光旅游的人們穿上我為他們設計的“變速鞋”，在游山玩水時就可以隨心所欲了。這種鞋里有個小型遙控器，可以用首尾兩個腳趾分別控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風景優(yōu)美的地方，點一下“慢速”鍵，就可以在這里多停留一會兒，盡情地游覽?？磯蛄嗽侔匆幌隆翱焖佟辨I，一眨眼的工夫，就又可以轉(zhuǎn)到另一個景點了。穿上它旅游觀光，既方便又快捷，真是開心無比。

——摘自《多功能鞋子》